幼兒園小班繪畫蝸牛教案

  蝸牛並不是生物學上一個分類的名稱,一般是指腹足綱的陸生所有種類。小班開展了關於蝸牛的繪畫活動,下面是小編為你帶來的小班繪畫蝸牛教案,希望對你有所啟發。

  小班繪畫蝸牛教案篇1

  教學目的:

  一,認識蝸牛以及蝸牛的食物。

  二,學會畫蝸牛。

  三,體會親近大自然,養蝸牛的快樂。

  教學準備:蝸牛,以及蝸牛的食物,葉子,小草,畫筆,畫紙。

  教學過程

  一、匯入

  小朋友們,我們一起來唱唱,我們以前學過的,兒歌小兔子乖乖吧!

  二、進入課程

  哎呀,小朋友們,小兔子是屬於什麼呀?嗯,動物,今天老師在給大家帶來一個同樣是動物的,小朋友們也見過,鐺鐺噹噹,這是什麼呀!

  呀,是蝸牛。

  小朋友們,你們喜歡小蝸牛嗎?嗯,這個小蝸牛呢,是,老師就在幼兒園的花壇裡面找到的,現在小朋友們,我們也去找一找小蝸牛吧,看哪一個小朋友找到的小蝸牛健健康康的,記住哦,不要把小的小蝸牛找到了,我們知道稍微大一點的,而且一個小朋友只能找兩個,不能找太多,找到了我們就拿回教室,小朋友們,能做到嗎?現在讓我們起立,去到花壇裡面找小蝸牛吧!

  ……

  好啦,小朋友們,我們的小牛已經到了我們的手上,現在呢?我們給他們做一個小小的窩,老師,這裡用摺紙折了一個正方形的小盒子,小朋友排好隊,到老師這裡來,你把我們的小蝸牛放進盒子裡面,這以後就是他們的小家啦!

  嗯,小蝸牛已經有了住的地方了,可是小蝸牛還沒有吃的呢,小朋友們,小蝸牛是吃什麼呢?

  不知道啊,那我們想一下,我們的小牛是到哪裡找到的呀!嗯,有的小朋友是在花壇裡面找到的,有的小朋友是在草叢裡面找到的,哎呀,還有的小朋友是在書上找到的,那小朋友們現在知道小蝸牛是吃什麼的嗎?

  對啦,小牛是吃樹葉,或者小草的。那麼接下來,小朋友們你們重新進入花壇,給我們的小蝸牛尋找食物,但是同樣的,不能把小花小草扯的太多,一人只能輕輕地栽上一點點小葉子,我們要愛護小草,好嗎?

  哇,小牛們已經飛快的爬上了小草,準備要吃東西啦,那我們不要去打擾小蝸牛吃東西,我們就在旁邊靜悄悄的看著。

  小朋友們,小蝸牛可愛嗎?你們喜歡小蝸牛嗎?現在讓我們拿上我們手中的畫紙和畫筆,仔細觀察小蝸牛長得什麼樣子,然後在我們的紙上,畫一隻屬於自己的漂漂亮亮的小蝸牛。開始行動吧!

  三、結束

  小朋友們真棒,小蝸牛都畫的很漂亮,那把你們畫的小蝸牛就到老師這裡來,我們把它們貼上去,而我們,真正的小蝸牛呢?我們把它放到植物角里面,我們小朋友們要耐心的養著我們的小蝸牛,每天早上給他喂一餵食物,看我們的小蝸牛能長到多大好嗎?調皮的小朋友們,注意不要總是去搖晃它的小屋,不然他會感覺到不安全,不要總是去把小蝸牛拿起來,小心把小蝸牛養死了,就不好了。

  小班繪畫蝸牛教案篇2

  【活動目標】

  1、認識蝸牛身體各組成部分的形態。

  2、能用線描畫的方式為蝸牛設計各種各樣的殼。

  【活動準備】

  材料準備:黑色粗細不同的水筆,蠟筆。

  經驗準備:活動前瞭解蝸牛的形態組成。

  【活動過程】

  一、回憶經驗

  匯入語:小朋友你們見過真實的蝸牛嗎?它們長的什麼樣子的?

  二、觀察欣賞

  提問:蝸牛的殼是怎麼樣的?

  師小結:蝸牛的殼是螺旋形的。每隻蝸牛都有好看的殼。

  三、教師示範,個別幼兒操作嘗試。

  過渡語:蝸牛的殼是很漂亮的,我們來幫它打扮一下吧。

  教師示範步驟***兒歌形式***:

  ***1***圓圓的外殼螺旋形。***畫蝸牛的殼***

  ***2***軟軟的身體連住殼。***畫蝸牛的身體***

  ***3***一對觸角真可愛。***畫觸角***

  ***4***各種花紋真漂亮。***線描花紋***

  四、幼兒作畫,教師指導

  創作要求

  ***1***蝸牛的方向不同。

  ***2***每隻蝸牛殼上畫四種以上花紋。

  ***3***最後給蝸牛添畫簡單背景。

  五、交流欣賞。

  關鍵提問:哪隻蝸牛最漂亮?

  小班繪畫蝸牛教案篇3

  活動目標:

  1、嘗試用深淺對比的顏色,有規律地在圓形上間隔裝飾圖案。

  2、願意愉快地參加活動,表示對蝸牛的喜愛。

  活動準備:勾線筆、蠟筆

  活動過程:

  一、猜猜說說——蝸牛參加運動會

  a******邊畫邊讓幼兒猜:先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最後畫殼***老師畫的會是誰呢?想象它會去幹什麼?***參加蝸牛運動會***

  b***小結:原來這是一隻要去參加運動會的蝸牛。

  二、看看畫畫——特別的運動服

  1、第一個專案已經開始了,蝸牛們在比賽什麼?***比賽蝸牛爬牆***

  2、是啊,蝸牛們雖然爬的很慢,可是他們可以在牆上穩穩地爬行。

  3、每隻蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得,找一找他們用了幾種顏色?***有的兩種、有的三種***

  4、為什麼他們用很少的顏色也這麼好看呢?***因為顏色有深有淺,還排著隊呢?

  5、看看、想想這些衣服是怎麼打扮的?***如:從圓心向外深淺間隔,將圓劃分成小格深淺間隔***。

  6、老師的這隻蝸牛也來參加運動會,它想怎麼打扮自己呢?***教師按幼兒的建議進行示範性裝飾—可圖案分割或深淺顏色***。

  7、小結:有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運動服變得非常好看。

  三、幼兒操作——蝸牛運動會開始啦

  1、爬牆比賽結束了,蝸牛又開始哪項比賽了?***跳高比賽、賽車比賽等***

  2、你認為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。

  3、幼兒操作,師巡迴指導,重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規律。

  4、小結:蝸牛們穿上特別的運動服,參加了各種各樣的比賽,別看他們平時慢吞吞的,在運動會上都一個比一個有精神呢!

  四、交流欣賞——運動展示會

  1、交流幼兒作品,評評哪些蝸牛才是真正的運動員。

  運動員:間隔有規律、塗色均勻。

  預備隊員:衣服沒有整齊***間隔有規律,塗色不均勻***

  2、小結:你們給蝸牛穿的真整齊,你們真棒!