美術教學中簡筆畫繪畫圖片

　　美術教學因思維方式的獨特性，在美術教學中激發創作精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，下面是小編整理的和美術課堂教學的技巧及重要性。

　　美術課堂教學的技巧

　　***1***繪畫方面，可以選擇節約材料的形式，教學以線描為主，不僅能提高學生的構圖技巧，還能培養學生的寫生能力和豐富的再造想象力。

　　***2***在教學色彩知識時，可以以演示為主，並結合一些生活例項，***如利用學生服裝的顏色進行冷暖色，對比色等進行遊戲***

　　***3***欣賞課除了書本上的作品外，還可以走出戶外，欣賞家鄉的新樓房，欣賞大自然的美麗景色，培養立志為家鄉建設作貢獻的思想感情。設計十年後家鄉的樣子、樓房的樣子、馬路的樣子、學校的樣子……，讓學生真正體驗生活帶來的樂趣，體驗藝術的魅力，同時使課堂更加的有活力。使學生的思維無限地得到延伸。 新課改下的美術教學方式是多元化、多樣化的，作為美術教育者不再“教”教材，而是要“用”教材，在“用”教材之餘，應走出課堂、跨出教材，因地制宜.教師用愛心施教的同時，要給學生創設適宜的人際環境，給學生主動學習的空間，給學生提供自我發展的舞臺，讓學生在實踐中求知，在實踐中創造。

　　美術教育的必要性與重要性

　　誠如蔡元培先生覺察到的那樣，唯有將美育教育與諸如德育等教育品類結合起來，才能更加有利於對人的培養。中學生，可以說正處於價值觀、人生觀與世界觀形成的重要階段，對他們進行美術教育是非常必要與重要的。

　　這首先是因為，只有將美術教育融入中學生的日常教育中，才能有利於他們形成正確的價值觀、人生觀與世界觀。科學的“三觀”是關係學生一輩子為人處世成功與否的重要方面，試問一個沒有正確價值觀、人生觀與世界觀的學生，他如何能夠成長為一個於社會、於家庭、於自我有益的人?

　　中學生處於心智不那麼成熟的人生階段，他們對待世界、對待社會的視角與眼光極易受到外來因素的影響，而美術教育是陶冶人的情操、培養人的審美感受力的重要途徑，只有使學生具備了高尚的情操與較高的審美能力，才能開啟他們用美的眼光與更寬厚的心胸正確認識世界、對待社會以及自己以後漫長人生道路的智慧。可以這麼說，良好的美術教育可以讓中學生更具智慧、更具情懷，從而令他們保有更多的熱忱與激情來對待學習與生活，從更長遠的層面來講，良好的美術教育是可以影響中學生一生的一門藝術學問。

　　其次，將美術教育融入中學生的日常教育，可以培養他們更多的能力，這其中，筆者以為尤以培養學生愛的能力最為重要。在這裡，筆者所謂的“愛”，它是一種熱愛世界與生活，熱愛學習以及熱愛自己身邊點點滴滴的高尚情懷。眾所周知，愛是維繫各類情感的基礎，無論是親情、友情還是愛情，愛都最基礎最重要的情感因素。

　　同樣的，筆者以為愛也是中學美術教育所應該具備的基本內涵和精神要素。從一定程度上講，正是因為引導學生對世間萬物的愛才催生了美術教育。冰心曾說過：“要寫好兒童所需要而又便於接受的東西，我們就必須懷著熱愛兒童的心情，深入兒童的生活。”“愛”是冰心兒童文學創作的藝術原動力，她注視兒童世界的目光總是那麼溫情，以一顆充滿愛與關懷的筆描繪著兒童的生活。

　　因此，她的作品一直富有著強大的生命力，至今，她的《小橘燈》和《寄小讀者》等還是中小學生喜愛的經典名篇同樣的，學會愛、學會觀察與體會愛也是中學生進入美術世界的一個重要動力與收穫，在良好的美術教育中，學生從精神層面獲得了美的享受與愛的陶冶，無論是一幅精美的畫卷亦或是一首精緻的音樂作品，它們都能令中學生在與美有關的世界徜徉，盪滌他們的心靈，豐盈他們的內心世界，繼而令他們收穫到更多瞭解自我、認識世界的線索與視角，開啟他們審美的道路。

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