教學樓簡筆畫圖片

　　在我們是學生時期，大部分都是在教師度過的，現在遠離教室的朋友們，還記得教室的模樣嗎?教室也是個學習和玩耍的地方，讓我們看看空閒時間，在教室可以玩些什麼?今天先和小編一起欣賞這些，希望你會有所收穫的。

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　　教室室內拓展玩的遊戲

　　猜猜我是誰

　　目標：使初步認識的隊員再次彼此認識道具：不透明的幕布一條。

　　規則： 1、 參加的人員分成兩邊;

　　2、 依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己。

　　3、 訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下。

　　4、 第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然後放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至組。

　　5、 第二階段兩邊成員各派代一位表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然後放下幕布，兩位成員靠組內成員提示***不可說出姓名、綽號***，以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。

　　6、 活動進行至其中一組人數少於三人即可停止。

　　引導討論： 1、 各位如果繼續玩下去誰會贏?那誰會輸了?

　　2、 我們所設計的這個遊戲是no loser/no winner ， 那這是什麼意思，也就是雙贏的概念。

　　注意事項： 1、 選擇的幕布必須不透明，以免預先看出夥伴而失去公平性及趣味性。

　　2、 成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。

　　3、 訓練員應制止站立或至側邊偷 窺的情況發生。

　　4、 組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產生撞擊。

　　5、 組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性 。

　　6、 本活動不適用於不熟悉的團隊。

　　變化：*** 1、 可增加幕布前代表人數;

　　2、 可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號 ;

　　3、 可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部叫完前不可重複。