鋼琴教學法心得

　　鋼琴教學其實教的是音樂綜合素質,對於抓好基本功,培養好學習興趣是學習鋼琴最重要的內容.如何教與授是鋼琴老師所要學習的,通過學習與實踐,交流心得,感悟真諦。有哪些?下面小編整理了，供你閱讀參考。

　　：鋼琴老師的選擇與教學理念

　　一是鋼琴老師很重要。

　　選擇鋼琴老師是孩子學習鋼琴的最重要方面，一個好的老師可以讓學習事半功倍，選擇鋼琴老師最首要的條件就是老師的水平如何。美樂美畫鋼琴老師都是專業學校本科以上畢業的，部分老師是在目前滄州高校任教的老師，高學歷、高素質、高層次的老師保證了高水平的理論和教學方法。

　　二是先進的教學理念。

　　有人說高水平的老師不等於有高水平的教學方法，是的，我也承認這種說法，但是美樂美畫的老師在多年的教學中形成了自己的教學方法。首先我們參加了滄州市兒童藝術教育的課題研討和研究，在一些刊物也發表了文章。其次美樂美畫的部分老師有著5年的兒童教學經驗，形成了自己的教育理念。

　　我們教學理念的不同之處在於以下幾點：

　　一是以培養學習興趣為先導。

　　大家都知道興趣是最好的老師，孩子能學好鋼琴的前提是對鋼琴有興趣，在美樂美畫我們有各種方法能讓孩子對鋼琴學習產生興趣，這是我們的特長之處;

　　二是以規範指法為基礎。

　　學習鋼琴，規範的指法和動作是基礎，沒有規範的指法和規範的動作，學習鋼琴必然會走向歧途，當然規範的指法和動作，需要高水平老師的指導，一般老師沒有這樣的基礎。

　　三是音樂理論的灌輸。

　　鋼琴不是技能，是一種藝術的體現，能談幾首曲子也不會成為鋼琴家，真正的鋼琴學習者應該是鋼琴技巧加音樂理論基礎，這音樂理論基礎也是建立在高水平老師的基礎上，美樂美畫非常重視學習中的理論灌輸，讓孩子從一開始就向著藝術家的方向靠攏。

　　四是杜絕其他無關活動。

　　當前有的藝術培訓學校忽略孩子基礎的學習，而是單純的教授一首曲子，看起來孩子能完整的彈奏一首曲子，好像看起來學習效果明顯，其實這樣的教學方式不利於孩子的藝術學習，因為孩子這時的基礎指法、動作都不規範，而且往往孩子只會這一首曲子，其他相同型別或是難度的曲子對於孩子來說就是無從入手，也就是說根本不會。更是有的學校單純讓孩子學會一首曲子就千方百計的參加北京、青島等大城市的名不見經傳的所謂的比賽，而且是家長自費，孩子的比賽結果往往都是的獎而歸，殊不知這樣的比賽之所以能成行而且得獎，其中是有原因的，費用的貓膩就不說了，只是誰去誰得獎就是最大問題，其舉辦者的目的不言自明。這種做法對孩子的學習鋼琴有百害無一利。美樂美畫不會組織這樣的無聊活動，在鍛鍊孩子的上臺能力方面，美樂美畫精心謀劃了各種活動，今年暑期我們就策劃了一次活動，我們拭目以待吧。那如何檢驗美樂美畫的學生的學習效果呢，考級是一個方面，我們根據家長的期待，在孩子考學等重要考試中表現孩子的學習成果。

　　：教學中注意的環節

　　首先說一說演奏技巧，這一方面鋼琴演奏的技巧。在整個鋼琴演奏學習當中一直都是非常重要的一環。那麼這個演奏技巧從何而來呢?用什麼動作和彈奏手法?其實這取決於聲音的效果。而聲音需要達到什麼效果，要取決於音樂作品本身的內容表情還有意境。

　　所以我們在對幼兒進行這種情況教學的時候一定要首先讓小朋友理解他需要發出怎樣的聲音。他要知道聲音目標，然後才知道自己為什麼要去這樣彈。但是幼兒有可能沒有辦法短時間只通過看這個樂譜分析出樂曲的表情。那麼這個時候老師就需要用幼兒可以理解的語言向他們來講述或者用其他小朋友感興趣的遊戲或者故事來帶動灌輸這些知識。

　　音階、和絃、琶音，這是構成音樂的重要因素。包含音階、和絃、琶音這些內容的基本練習訓練是應該從幼兒鋼琴啟蒙的第一天就開始加入了。只不過我們在進行這些基本練習的訓練時一定要做好包裝。就好像小朋友生病，要吃藥一樣，那麼幼兒的用藥和成人用藥有效成分可能是一樣的，但是小朋友的要常常會做成有甜味兒的或者像果汁一樣的水劑，或者是像糖果一樣可以咀嚼的片劑。只要有了這些小朋友可以接受的包裝，哪怕裡邊兒包含有苦味，他們也會比較樂意吃下去。而如果訓練音階和絃琶音的時候採用普通的成人的那種教材還有交法，確實是比較枯燥乏味的又很難接受。而且很難堅持下來聯絡，並且非常容易因為害怕困難進而產生了心理上的牴觸。

　　那麼我們可以給這些基本練習的每一條都安上一個活潑生動的名字。比如說音階練習，我們就可以叫做上樓梯或者下樓梯。琶音練習，我們可以把它比喻成跨過臺階上樓梯或者跨過臺階下樓梯。音階、琶音裡遇到轉職的時候，我們可以想象就像火車鑽隧道一樣。只要我們用心做好這些知識的包裝，幼兒會逐步接受這些知識。