孩子不喜歡彈鋼琴要怎麼辦才好

　　許多家長反映孩子不喜歡彈鋼琴，彈鋼琴是需要興趣的，否則可能會適得其反。下面就讓小編來告訴你孩子不喜歡彈鋼琴怎麼辦，歡迎大家閱讀!

　　孩子不喜歡彈鋼琴建議

　　家長認為,本來彈鋼琴是一件即開發智力又很有趣的過程，可孩子卻十分的不喜歡。學琴之初孩子還比較喜歡，可隨著學習的深入興趣就一點點減弱，很多學生就是由於極度的沒興趣而中斷學琴的。目前孩子學琴的興趣問題幾乎困擾每一個學琴的家庭，絕大部分的家庭如果不是父母極力堅持，孩子早就中斷學琴了。

　　談到興趣首先我們要明確興趣的作用，興趣是一種願望，而實現願望可以使人享受所帶來的喜悅，而喜悅可以使人的注意力更集中。興趣可以起到事半功倍的作用，所以有興趣的做事情是我們一直追求的方向。

　　相比之下人對於陌生的事物要比熟悉的事物有興趣，人類天生就對陌生的事物有徵服感，因為不熟悉而產生征服的慾望，所以有句話叫物以希為貴。這樣的例子比比皆是。我們天天呼吸的空氣，當空氣質量沒問題時，我們從來就沒意識到空氣的重要，當空氣質量很差時，我們就會覺得清新的空氣很珍貴。對於不熟悉的人，因為有一種想了解的興趣而相處謹慎，而十分熟悉的人我們就會不以為然，比如夫妻。這些例子告訴我們一個很實際的問題，由於孩子天天彈琴，當對鋼琴、彈法、家長輔導的方式等熟悉了之後，對彈琴的行為是不會有很大興趣的，這是一種很正常的行為。　有的孩子性格活躍，對陌生的事物有徵服慾望，由於鋼琴學習中可以不斷的練習新的樂曲而產生興趣，表面上這類孩子是挺喜歡彈琴的，實際上鋼琴的技術訓練是很細膩的，要完整演奏一首樂曲不僅需要彈下來，還需要各種各樣的要求。而對於這類孩子，如果要求鬆懈，雖然容易有興趣但沒有技術能力，學到一定程度技術能力不夠時就會停滯不前，學不下去。如果要求嚴格興趣就淡漠。有的孩子性格比較內向，對陌生的事物缺少征服感，就容易對任何事情都興趣寡然，學琴過程中要求嚴不嚴格都容易沒有興趣。

　　我覺得孩子不喜歡彈琴是很正常的，在學琴過程中，每天至少45分鐘的彈鋼琴對於任何人都是很難忍耐的，對於成人來講，我們能夠耐心做事的原因大多不是興趣，而是責任和利益，　我們可能把做事當作是一種過程，我們更多的時關注於結果，就像我們工作的目的是為了有收入，我們可以用這些收入去享受生活，做自己有興趣的事，而對於工作本身只是實現興趣的手段。可對於孩子來說彈琴不僅不會給其帶來很大的利益，天天的練琴是很難堅持的。我在教學過程中曾經要求家長每週拿出孩子練琴時間的十四分之一，也就是15-20分鐘來練琴，雖然絕大部分家長都沒有堅持過一個月，但家長心裡是明白的，學琴真的很不容易。

　　所以我們所期待的以天然的興趣來彈鋼琴的想法是很難實現的，這也是許許多多孩子在學琴的過程中半途而廢的主要原因。按我目前的教學經驗和效果，孩子彈琴沒興趣沒關係，我們是可以訓練彈琴的興趣的。而訓練的辦法就是對人的調整，在學琴的初期一切按能夠產生興趣的方式進行訓練。我們知道興趣的作用就是可以使人以很專著的狀態做事，那麼我們就訓練孩子注意力集中的能力，從而達到同有興趣一樣的效果，具體的辦法詳見鋼琴教學篇。這僅僅是開始，學生一般需要用半年至一年的時間進行技術訓練和穩定，使其達到注意力集中的狀態，並且在訓練基本結束之後，就可進行音樂表現的訓練。當孩子能夠以真實自然的情感表現音樂的時候，那種音樂給她帶來的興奮和刺激會使他為了再次尋求那種情緒而不斷的努力，這種對結果追求的動力就是我們所尋求的興趣。所以當某一學生在彈琴中找到音樂感時，我會告訴他：你已經入門了，你以後會學下去的。

　　注：真正的音樂不是演奏者故意的表現，也不是練習強弱就能實現的。音樂是一種語言，當你能夠掌握這種語言並能夠通過這種語言來表達自己的內心情感時，你才能感覺到什麼是音樂。你問那些感受到音樂的孩子當時的感覺是什麼，孩子大多會很興奮得的告訴你：痛快、舒服、發洩。

　　不喜歡彈鋼琴的解決方法

　　家長要擺正態度，要明白學鋼琴和學其他東西的差異性，鋼琴需要在精神高度集中的、身體高度協調的情況下長年反覆多次重複同樣的東西，感到枯燥很正常，沒有這個過程是不可能學好鋼琴的。再怎麼談教學方法和興趣等等都只是能湊效一時，終都要歸屬到“練習”這個字眼上。家長在批評自己孩子羨慕別人孩子的同時，也要注意到那些孩子和家長付出的辛苦和汗水。讓孩子明白好壞都是他自己的事情，儘可能自己解決問題，解決的效果不重要，關鍵是調動主動性與責任心。

　　對於孩子來說，值得他們喜歡喝信任的家長是關心他們，尊重他們意見的。但是家長總是擔心自己的孩子比被人差，因此總是給孩子報各式各樣的輔導班，孩子沒興趣，反而帶來厭煩情緒，對於家庭生活也沒有好處。孩子不喜歡彈鋼琴怎麼辦?尊重孩子的意願，這樣才是給孩子好的教育。

　　不喜歡彈琴的原因

　　家長應該站立在正確的位置上。教學過程中，老師、家長和學生處於一個穩定的三角形位置。各司其職。家長位置正確，應該是“聯絡老師與學生，鼓勵關愛孩子”，而不是充當一個“教育者”——那應該是老師的位置。幾乎所有家長都是不可能做一個“稱職的鋼琴老師”，所以家長們應該做的，也是能做的就是在孩子遇到困難時鼓勵他們，引導他們按照老師的要求去練習。