如何教育引導孩子幫忙去做家務活

　　哈佛大學研究發現，愛幹家務的孩子相比不愛幹家務的孩子成年後在犯罪率、離婚率、心理疾病患病率都要低很多,那麼作為父母的你們應該如何引導孩子成為一個愛幹家務活的孩子呢?以下是小編為你整理的如何教育孩子做家務，希望能幫到你。

　　如何教育孩子做家務

　　告知孩子重要性

　　告知孩子做家務對他成長的好處，而且告訴他做家務對於家庭的重要性，讓孩子覺得做家務既對他自己有好處，也能為家庭做貢獻，從心理上樂意做家務。

　　提供獎勵

　　表揚和獎勵能給孩子極大的熱情和動力，根據具體家務安排制定合理的獎勵制，可以繪製表格，按照積分的規定，每天做某項家務能得一個小紅花，多少個小紅花可以實現一個願望，但是不要直接給錢或者物，那樣容易讓孩子變得功利，違背了做家務的初衷。

　　提供條件

　　要為孩子創造做家務的條件，首先選擇適合孩子年齡階段的簡單家務，讓孩子能夠輕鬆完成，可以設定幾項讓孩子選擇自己喜歡做的，比如，4-5歲的孩子，可以讓他從鋪床、疊衣服、掃地、澆花、取牛奶中選擇自己喜歡的三項堅持做。

　　父母指導

　　父母要給孩子以正確的示範和指導，明確仔細的告訴孩子家務的操作流程及合格標準，不要不去指導就讓孩子自己去幹。在生活中家長也要自己嚴格要求自己給孩子做出好的表率。

　　降低標準

　　孩子開始做家務必然是不熟練的，不要按照家長的標準去要求孩子，只要孩子能完成就應該給與表揚，要給孩子時間去適應和熟練，不要一下子就要求完美。

　　合理安排任務

　　經常做一項工作會令人感到乏味，尤其是孩子更是這樣，要在孩子能承受的範圍內，經常變化任務，根據孩子的性格特點進行任務安排，給孩子以新鮮感。

　　提供工具

　　工欲善其事必先利其器，讓孩子做家務得給孩子提供適合他的工具，比如讓孩子澆花就給他提供一個小噴壺，那樣孩子幹起來順手也就有積極性去繼續幹。

　　鼓勵成長

　　給孩子安排家務也要循序漸進，逐級發展，讓孩子始終有探索、學習的動力，當孩子掌握了比較簡答的家務之後就要給孩子安排更難的家務來做，比如教會孩子收衣服、疊衣服之後就教孩子怎麼用洗衣機。

　　孩子做家務的好處

　　一、成就感。

　　人在解決溫飽問題過後，都需要有一種成就感，儘管這種需求的多少因人而異，但是在我們每個人的內心世界都是客觀存在的，成就感對有些人來說是登上了一座高峰。

　　一個學走路的孩子，冒著被摔痛的風險，一搖一擺地學習走路，這也是成就感;

　　再大一些的孩子，儘管努力了好幾次，自己擺的積木還是沒有達到預想的高度，但是他還是在堅持…這同樣是成就感使然。

　　成就感能讓人內心感到說不出來的愉悅，對培養人的自信心有相當積極的作用，當孩子會做或做好了一件家務事，孩子內心中就會產生成就感，自己也會得到積極的暗示：我能行。

　　二、責任心。

　　會做家務事，會讓孩子產生成就感，但是，要讓孩子堅持做家務事，成就感就沒有那麼大的作用了，因為孩子一旦認為自己會做了，成就感和征服感就會產生，下次再做已經征服過了的事情，可能就沒有那麼大的興趣了。

　　這時就要告訴孩子，作為家裡的一員，我們每個人都有責任那麼做，簡單重複的勞動不會再次點燃孩子的成就感，但是責任心又將支援著孩子堅持下去。

　　三、感恩的心。

　　懂得感恩的人生活會更幸福，認為別人的付出都是理所當然的人，會逐漸失去他人的幫助，變得“得道寡助”，所謂“貴人”更難以出現在他的生活當中。孩子也不例外，當孩子做家務時，孩子會從親身經歷中體會到父母的不容易，感恩之心油然而生。

　　有句老話說：不養兒不懂父母恩。沒有同樣的經歷，很難產生感激的共鳴，做家務就是給孩子這個機會來經歷真實生活的不容易，這種教育勝過千言萬語。

　　四、助人的習慣。

　　有時讓孩子做家務，我們也可以用請孩子幫忙的口吻來說，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧!”這樣做的主要好處就是孩子很容易接受這種說法，因為孩子認為：我是去幫助別人啊!不是別人命令我，我才去做的啊!慢慢地也會讓孩子養成幫助別人的習慣。