工商管理畢業格式論文

　　起初人們對工商管理的概念的認識還不夠,原因是以往的經濟水平不夠發達。隨著經濟體的快速形成,人們也慢慢意識到了國家調控對經濟發展的重要性,也因此提出了工商管理。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：工商管理校企合作實踐教育

　　摘要：

　　工商管理校企合作實踐教育基地的有效執行對於培養高素養的工商管理人才具有積極的作用，這裡提出了校企合作實踐教育基地有效執行建設的策略，對於基地的成功建設具有指導意義。

　　關鍵詞：

　　工商管理;校企合作;實踐教育基地;執行;策略

　　在高等院校人才培養中，必須要突出校企合作人才培養模式，加強校企合作實踐教育基地建設。校企合作實踐教育基地具有開放性的特點，這種人才培養模式，能夠為學提供更好地瞭解企業實際運作和企業經營管理的實際做法的機會，對於豐富學生的學識，拓展學生的視野，有效提升大學生的實踐動手能力，增及其就業創新能力具有積極的作用。因此，高等教育人才培養必須要重視校企合作實踐教育基地建設，通過校企合作方式提升人才培養質量與素養。對於工商管理專業而言，也需要積極完善校企合作實踐教育基地建設，通過這種方式，培養實踐能力強的高水平應用人才。這裡就工商管理專業校企合作實踐教育基地有效執行提出建議。

　　一、建立校企聯合實踐教育導師組

　　工商管理專業校企合作實踐教育基地的有效建設，首先需要成立校企聯合實踐教育導師組。通過導師組的設定，保障對學生的企業實踐活動，能夠進行有效的指導與教育。學校和企業需要聯合起來，共同組建由學校教師和企業管理技術人員組成的導師組。導師組成員，要熱愛工商管理教育，要熱愛實踐教育教學工作，教師素養要高，業務要精湛，導師組教師數量要充分，教師隊伍要穩固，只有成立這樣的校企聯合導師組，才能對校企合作實踐教育基地建設有效執行提供師資力量支援。工商管理學院可以從工商管理，市場營銷和人力資源管理等專業中，選擇一些理論水平高的，社會實踐能力強的，具有豐富的管理實踐教學經驗的教師，加入到聯合導師組中去，同時，與學校合作的企業也需要從高管人員和部門經理中，選派精英人士作為企業導師加入到聯合導師組中去，聯合導師組要根據企業的導師管理崗位情況進行分類，要建立導師資源庫，為工商管理校企合作實踐基地的執行儲備師資力量。

　　二、創新工商管理校企合作實踐教學模式

　　創新工商管理校企合作實踐教學模式是實踐教育基地有效執行的重要保障。學校和企業要通過溝通合作創新實踐教學形式，通過實踐教學模式的創新，保障工商管理專業實踐性綜合素養人才的有效培養。第一種實踐教學模式是開展參觀學習實踐活動。這種教育模式是指，在人才培養中，引導學生到校外實踐教育基地進行參觀，開展一些講座，培養學生的工商管理專業學習興趣。通過這種教育形式可以拓展學生的視野，增加學生的見識，這種教學實踐活動主要是針對大一大二學生開展。第二種實踐教學模式是利用企業案例授課，這種方式是將企業中典型案例引入到課堂中去，在工商管理專業課教育過程中，為學生展示基地企業經營管理的現實案例，使學生通過分析案例，發現問題，引導學生探究對策，制定工商管理模擬決策方案，企業導師和教育人員對學生進行案例教學指導，這種教育模式適合於大二和大三的學生，這部分學生已經有了一定的工商管理理論知識，在這個基礎上，具備了一定的工作案例的分析探究的能力。第三種模式是企業導師進課堂，企業導師進課堂親自講授企業管理實踐知識，使學生對企業管理有個實質性的瞭解，通過企業導師的講解，提升學生的專業能力。第四中教育模式是崗位助力實踐教育模式，這種教育模式主要是通過引導學生從事相關崗位的助力工作，為學生提供直接進入企業進行實習的機會。企業可以選擇營銷部門，人力資源部門，企管部等與學生專業相關的部門，設定特定的崗位為學生提供企業實踐的機會，使學生通過崗位助力實踐，有效提升他們的專業實踐能力，這種教育模式適合於大三和大四的學生。第五種教育模式是開展調研實踐教育模式，這種教育模式是，專業導師帶領學生形成一個穩定的團隊，對企業相關經營管理活動進行調研，收集企業經營管理活動的具體做法，對企業的管理案例進行分析研究，專業導師引導學生利用自己的專業理論知識對企業實踐活動進行分析研究，提出自己的看法與建議，從而有效提升學生分析問題，解決問題的能力，提升學生的創新發展能力。在工商管理校企合作實踐教育中，只有不斷創新教育模式，才能保障教育的效果，實現實踐性高素養人才的有效培養。

　　三、完善實踐教學管理制度

　　工商管理校企合作實踐教育基地的有效執行必須要建立完善的實踐教學管理制度。學校與企業要積極合作完善相關教育管理制度。首先要能夠建立完善的實踐教學制度。在大一學生剛進校的時候，主要是引導學生到實踐基地去進行參觀，使學生能夠對企業生產運營情況對企業的主要管理業務有一個實際認識，培養學生專業與學習的興趣。在大二階段，學生已經學習了相關的基礎課程和專業課程，這個階段，就需要能夠將基地企業的經營管理案例引入到課堂教學中去，引導學生討論案例，培養他們應用理論知識分析解決案例問題的能力，引導學生對企業實際問題進行思考，並鼓勵他們根據企業需要制定相應的管理對策，提升學生分析實際問題解決實際問題的能力。在大三階段，學生就需要在企業導師的引導下開展實踐活動，導師從管理實際入手，講解相關的業務管理情況，結合自身的管理經驗，對學生進行實踐引導，提升學生工商管理的專業素養。在大四階段，就需要安排學生做崗位主管助理到企業中進行鍛鍊，使學生在真實瞭解企業管理的各個環節，在管理實踐中，提升學生的實踐管理能力，通過實踐活動，為學生走向社會更好地開展工作打下基礎。其次，要完善各種考核評價制度，學校與企業合作對學生各個時期的實踐情況進行全面的考核，制定考核標準，落實考核環節，通過考核提升學生實踐學習的積極性，保障學生實踐學習的質量。學校與企業要通過合作，建立教學組織管理制度，教學工作評價制度，教學過程管理質量評價制度，教學質量檢查制度，要通過完善的制度管理，保障教學的質量，保障工商管理實踐人才的成功培育。

　　總之，工商管理校企合作教育模式是培養高素養的實踐性工商管理人才的重要保障，工商管理專業人才培養要重視這種模式的應用，校企合作要實現實踐教育基地的有效建設，通過多種措施，保障校企合作實踐教育基地的有效執行，為人才培養提供保障。

　　參考文獻

　　[1]王中林.基於校企合作的經管類專業頂崗實習質量保障體系構建[J].中國儲運，2012***，1***：106-109.

　　[2]楊勇.校企合作培養高素質應用型人才的幾點思考[J].運城學院學報，2011，***2***：58-61

　　範文二：工商管理培訓及企業管理水平研究

　　摘要：

　　社會主義市場經濟的快速發展促進了企業的發展，企業經濟的進步則需要更高管理水平的支援，所以企業管理團隊的良好建立是各個企業的首先任務。而工商管理培訓的強化是加強企業管理團隊良好建立的關鍵，且潛移默化地影響著企業管理水平，但在具體培訓過程中還存在一些問題。因此，本文主要就加強工商管理培訓，提高企業管理水平進行了分析與探討，並提出了相應的措施。

　　關鍵詞：

　　工商管理培訓;企業管理水平;問題;措施

　　一、前言

　　經濟的快速發展，對企業管理水平有了更高的要求，一個企業管理水平的提升需要高素質管理人員的支援，而高素質管理人員的培養則離不開工商管理培訓，所以工商管理培訓是提升企業管理水平的關鍵。企業工商管理培訓活動既有利於促進企業管理人員素質的提升又有利於促進企業的可持續發展，但工商管理培訓有利有弊，因此結合企業發展的實際情況合理解決工商管理培訓過程中存在的問題就顯得尤為重要。

　　二、企業加強工商管理培訓的重要性

　　首先有利於提升競爭軟實力。傳統企業觀念旨在強調產品生產效率的提升，也就是說勞動力緊密化模式是傳統企業發展的主要模式，在此背景下，我國大多數企業無法緊隨時代潮流，在發展過程中存在一定的難度。為了解決這一現象，企業需要另尋出路，即進一步提升企業管理水平，在學習與借鑑優秀管理理念的基礎上創新企業發展模式，及加強工商管理培訓，從而緊隨時代潮流、豐富企業管理知識、提升企業管理人員的素質、促進企業利潤的不斷提升。其次有利於提升企業管理人員的素質。企業管理人員作為一個企業的核心資源，其重要性不容忽視，當前企業管理水平已經廣泛得到各個企業的高度關注與重視，一定程度上說，企業管理水平對企業的長足發展有著決定性作用。然而事實上，大部分企業普遍存在工商管理落後且難以集中的現象，主要原因在於大多數工商管理人員的學歷水平較低，即他們缺乏專業的知識、技能與良好的職業素養。為此我們需要不斷強化工商管理培訓，從而幫助工商管理人員補充短缺的管理知識，以及真正提升管理水平。最後有利於企業實行機制轉型。社會主義市場經濟正面臨轉型升級的狀況，這無疑為我國企業發展帶來了機遇，我國人口眾多，勞動密集型發展模式已經深入人心，為此企業急需改善這一現狀，即結合實際情況制定相關策略促進轉型升級的實現。所以，工商管理培養的加強，既是時代發展的需求又是企業脫離陳舊發展模式提升自身競爭力的主要途徑，以培訓的方式為企業工商管理資源注入新的活力，完善管理理念，促進企業發展機制的進步。

　　三、企業工商管理培訓過程中存在的相關問題

　　***一***缺乏充足的重視力度

　　管理人員的培訓是現代企業發展的重要內容，然而當前管理培訓並沒有得到企業的高度關注與重視，特別是部分中小型企業，它們則過分追求與注重技術學習與銷售技術培訓，缺乏對工商管理知識的深入認識與瞭解。部分企業偏執地認為工商管理培訓根本是浪費時間，過多培訓也沒有實際意義，與工商管理培訓相比，他們更願意花大量的時間監督催促員工工作，其實這樣的方式只能短時間內提升員工的工作質量，可見現代企業對於工商管理培訓缺乏充足的重視力度。

　　***二***缺乏良好的培訓師資力量

　　毋庸置疑，工商管理培訓還是得到一些企業的關注與重視，即他們不僅認識到工商管理培訓的必要性而且認識到工商管理培訓對企業發展的意義與影響，且付諸了相應的行動，即這些企業會定期組織部分領導進行培訓學習。但我們不得不承認，目前企業對工商管理的認識才處於初級階段，師資力量微弱，企業缺乏高素質高技能的培訓師團隊，而且還存在部分企業並沒有認真落實工商管理培訓，做的只是表面形式，為了減少支出，他們往往聘請一些不專業的培訓師，這無疑阻礙了工商管理培訓質量的提升。

　　***三***缺乏豐富的管理結構及考核形式

　　現階段，部分企業的培訓模式仍受傳統觀念的影響，企業積極主動的組織企業人員進行培訓是正確的，但參加培訓的企業人員並不瞭解參加培訓的真正意義，他們只是為了完成領導安排的任務。所以，在培訓過程中，培訓人員和培訓師之間缺乏良好的溝通，培訓人員沒有理解培訓師所講內容。另外，考核形式也過於單一，培訓機構的考核方式僅侷限於筆試，且試題過於簡單，監考不嚴格，為了考核人員能夠通過考核，他們往往不制定考試要求，所以單一的考核形式在一定程度上也影響了企業的管理水平。

　　四、提升企業工商管理培訓的主要措施

　　***一***加強企業對培訓的關注度

　　工商管理培訓沒有起到實際意義，主要原因在於工商管理培訓沒有得到企業的高度關注與重視，企業員工的工作觀念潛移默化地影響著企業整體觀念。可見幫助企業員工形成統一的工商管理培訓理念尤為重要，所以去也需要大力宣傳企業管理水平提升的重要性，定期安排相關講座，加強員工對管理水平的認識並得到他們的重要，只有這樣，才能提升員工的培訓興趣與熱情，以及使培訓得到實際進步，從而真正發揮工商管理培訓的作用。

　　***二***積極促進高素質培訓師資隊伍建立

　　工商管理培訓的實效需要高素質師資力量的支援，師資力量潛移默化地影響著培訓實效與質量，可見高素質培訓師資隊伍的重要性。因此，企業需要結合自身發展的實際情況挑選最符合要求的高素質高技能的培訓師，或者企業可以邀請具備優秀管理經驗的國外教師開展講座，切實豐富員工的管理知識，以及不斷提升企業管理水平。

　　***三***積極創新培訓方式

　　傳統的培訓方式已經不能滿足現代企業發展的需求，企業面臨著更加繁雜的市場形勢，為了更好的生存，企業需要不斷提升管理水平與管理方式，而管理水平的提升則需要加強培訓方式。在具體培訓過程中，企業普遍存在眾多問題，且這些問題的解決需要依靠高科技手段，即依據高科技手段講解理論知識，加強員工的理解，培訓師則需要創新培訓方式，如採取分小組合作的方式提升員工培訓積極性，並豐富培訓內容，有效結合理論知識與實踐知識，從而營造良好的培訓環境，以及促進企業管理水平的提升。

　　五、結束語

　　綜上所述，工商管理培訓在一定程度上對企業管理有著決定性作用，且這二者有著緊密相連的關係，我們需要高度關注與重視工商務培訓的重要性，在此基礎上才能促進企業管理人員的素質，促進企業管理水平的提升，以及促進企業健康長足的發展，但是具體培訓過程中存在的問題不容忽視，因此結合工商管理培訓的實際現狀制定相應培訓措施至關重要。

　　參考文獻：

　　[1]楊威.試論企業管理水平提高和工商管理培訓的加強[J].經營管理者，2016***13***.

　　[2]牟青梅.加強企業工商管理培訓的對策建議[J].市場觀察，2016***S2***.