大學實驗室組織與管理論文
高等教育關係著國家人才培養和社會經濟的長遠發展。實踐教學環節是實現高等教育人才培養的非常重要的一環,而實驗室是實現實踐教學環節的重要載體,因此高校實驗室質量管理體系建設顯得尤為必要。下面是小編為大家整理的，供大家參考。
範文一：探討研究型大學化學實驗室建設與管理
【摘 要】高等院校是培養學生創新精神和實踐能力的重要基地，同時也是為社會培養大量的實踐性人才的地方。其中化學實驗室是大學科研研究和教學的重要場所，它在培養創新精神和實踐能力的過程中有著非常重要的地位。實驗室建設與管理都是高校工作的組成部分，實驗室管理工作不僅影響著高校的教學秩序，還影響著高校辦學的質量和水平以及人才上的培養。故而對大學化學實驗室建設與管理進行了研究和探討。
【關鍵詞】研究型大學;化學;實驗室建設;管理
0.前言
高等院校是培養學生創新精神和實踐能力的重要場所，同時也是為社會培養大量的實踐性人才的地方。其中化學實驗室是大學科研研究和教學的重要場所，它在培養創新精神和實踐能力的過程中有著非常重要的地位。實驗室建設與管理都是高校工作的組成部分，實驗室管理工作不僅影響著高校的教學秩序，還影響著高校辦學的質量和水平以及人才上的培養。故而，要努力的提高大學實驗室建設與管理的水平，這樣就可以更好的管理大學實驗室。
1.高等院校中的大學化學實驗的特點
大學化學是化學化工類學生的專業基礎，是化工類專業的必修課，也是以實驗為主的學科。在大學教學過程中大學化學有以下兩個特點：第一，化學實驗比較多，其中實驗的藥品也就很多的。有基本的操作實驗、電化學、熱化學、水化學以及化學反應的基本原理等各種實驗，故而，所需的實驗藥品也是較多的。第二，化學專業較多，所以班級也就很多。在教學過程中很多的專業領域都與化學有著很密切的聯絡，如：無機化學、大學化學等。根據大學化學實驗的特點，我們可以完善實驗室的各項規章制度和規範，安全防護化學實驗室，這對實驗室嚴格管理藥品有著重要的意義。
2.高度重視大學化學實驗室隊伍的建設
大學化學實驗隊伍是實驗室建設與管理的力量，在高校建設研究型大學化學實驗室的過程中，它直接影響著實驗室的質量、環境以及發展等方面的建設。提高實驗隊伍層次是重視實驗室隊伍建設的依據，也是實施實驗室各項規章制度、發揮實驗室作用和做好實驗教學的重要保障。因此加強實驗隊伍的建設要採取相應的措施。
2.1引進高層次人才，建設具有高素質實驗教師的隊伍
高校實驗人才隊伍發展的計劃，就是納入具備實驗教學的人，以提高人才素質，強化專業技能為目標，實現化學實驗教學隊伍建設的提高。還要不斷的吸取優秀的博士、碩士以上的人才來擴充實驗教學的隊伍，高校要不斷的改進實驗隊伍的構造，來提高整個實驗室的水平。這樣就豐富了法學化學實驗教學的隊伍，保證了實驗教學的質量。
2.2實驗教師的職稱聘請不受限制
化學實驗教師隊伍的原來稱謂的改變，高校只是在形式上得到重視，教師則是關注的是職稱聘請。實驗教師的體系歸為教師體系當中，同時享有崗位聘請和津貼制度;在專業技術的職務聘請中，可以讓碩士以上的人才申請教師系列職稱，同時享有跟高校理論教師同等的待遇和進修的權力。這樣就大大激發了實驗教師的工作熱情。
2.3實驗隊伍的重視要從稱謂上開始
原來的教輔人員都是從事著實驗工作的工作人員，也就是實驗輔助人員。其主要的工作內容就是實驗工作人員要負責日常的實驗管理，確保實驗環境良好和裝置的完好率，然而工作人員的學歷不是很高，在工作當中給人一種打雜的感覺，所以得不到重視。隨著實驗室的建設與發展，工作員工有著一定的變化，所承擔的工作也有一定的變化，位置也從輔助轉變到主體的位置上。對原來的教輔人員的稱謂改變為實驗教師。
3.大學化學實驗室的管理工作
3.1化學實驗室藥品上的管理
在大學化學教學過程中，實驗的內容很多，所用的藥品種類也是比較多的，故而對藥品應採取分類管理。其管理原則是：***1***易燃易爆和有毒的物品要選擇單獨放置。易燃易爆物品要放在陰涼的地方，而劇毒藥品和易燃易爆物品要設專人管理;***2***還原性物質不能跟氧化性物質放在一起，鹼和酸不可以放在一起。在實驗過程中，往往實驗臺上一邊是鹼一邊是酸，同時鹽是按照金屬離子活性順序放置在中間的。
3.2化學實驗室儀器上的管理
3.2.1 精密儀器的管理
高校化學實驗室安放儀器的房間必須是對實驗儀器要求符合的，這樣就保證了其使用的壽命和精準度。工作人員還要做好化學實驗室儀器在腐蝕、塵土等方面的防護工作。對於實驗室精密的儀器則需要受到相應的培訓的管理人員進行操作和管理。工作人員所用的化學試驗室儀器資訊都要記錄下來。同時給每臺精密儀器建立工作檔案，這樣就確保了實驗的正常執行，其中包含了除錯、安裝、鑑定、儀器說明書以、配件清單及使用記錄等方面。
3.2.2非精密儀器的管理
化學試驗安放儀器的房間應符合該儀器所需要的基本要求，以確保該儀器在化學實驗時使用達到要求。實驗儀器應該根據實際的使用情況來建立工作檔案;同時還要有專人來進行維護和保養，且還要具備一定的管理能力。
3.3 化學試驗室在衛生上的管理
眾所周知，實驗室是教師和學生進行學習、教學以及科研研究的重要場所，這就需要我們的共同努力來保持的。一般都是實驗過後，要求教師收拾好自己的實驗臺，並進行相應的打掃;而學生在做完實驗時，也是先收拾好自己的實驗臺，在進行值日打掃整個實驗室的衛生。最後再對水龍頭開關、電源進行檢查是否斷開，這些檢查完畢過後方可離開實驗室。
4.建立研究型的化學試驗室
4.1 鼓勵教師積極的參與實驗技術的研究
高校的實驗教學研究主要是針對實驗室教師隊伍，其中包含以下幾類：***1***實驗儀器裝置的改造與自制;***2***用於實驗教學和管理的計算機軟體的研製開發;***3***管理方式上的改革; ***4***大型精密貴重儀器裝置功能的開發;***5***開發新的實驗專案，研究實驗內容。
4.2 注重培養實驗教師的開拓意識和創新意識，鼓勵自己研究實驗裝置
在創新型實驗室的建設當中，我們要著重的培養具有創新意識高，開拓能力強的實驗教師隊伍。且每個學校的教學都存在著不同的特色，尤其是在實驗教學方面更為凸顯，然而有些實驗室所購買的的裝置不能很好的滿足實驗教學的需求，因此我們要鼓勵實驗教師不斷的創新，並大力的支援實驗教師進行實驗裝置的自研。
5.結語
總之，探討研究型大學化學實驗室建設與管理是需要我們不斷的進行探索的，是一項長期的工程，要讓實驗室成為一個合理、高水平、高效率的教學體系和培養創新人才的基地。
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範文二：語音實驗室管理與大學生素質教育
摘要：在英語教學中，語音實驗室對提高學生聽力和會話等方面具有不可替代的作用，因此，如何管好、建好實驗室顯得格外重要。語音實驗室教學管理工作的質量和大學生的素質教育有著密切聯絡，如何將素質教育融入英語課堂教學活動，是每一個英語教育工作者應注重研究的大課題。管理水平提高了就能有效地利用實驗室的人、財、物，在外語教學中發揮更大的潛力。
關鍵詞：語音實驗室;管理;英語教學;素質教育
中圖分類號：G482 文獻標誌碼：A 文章編號：1673-291X***2008***08-0224-02
隨著科學技術的發展，現代教育技術不斷介入外語教學。多媒體語音實驗室以其先進完善的功能成為高校重點發展的物件，與多媒體教室並列成為高校必要的基礎教學設施之一。語音實驗室集高、精、尖科技於一體，語音效果清晰悅耳、高度保真，是外語教學過程中利用率最高的實驗室。語音實驗室教學要取得良好的效果，需要功能完善、質量穩定的實驗室裝置，需要懂語音實驗室教學技術的教師和科學、高效的語音實驗室管理機構。素質教育是培養學生各方面能力的教育方式，課堂教學是實施素質教育的主渠道，要在英語教學中體現素質教育，必須構建新型的課堂教學模式，即以課堂為載體，以教材為客體，以學生為主體，注重語言交際功能，培養學生各方面能力，提高學生綜合素質。因此，如何在語音教學裝置管理中對學生實施素質教育是語音實驗室管理工作者亟待要解決的一個難題。
一、語音實驗室管理中存在的問題
1 語音實驗室工作繁雜，工作人員工作量大
目前，實驗管理工作的自動化程度較低。許多重複性的工作還需要手工完成，實驗室老師的任務繁重。而有些外語教師計算機操作能力較差，只會簡單使用某個媒體，達不到最優組合，使多媒體語音實驗室的優勢未能充分顯現。有些教師缺乏對現代教育技術知識的認識，習慣於沿用傳統的教學模式，不願意花費時間去掌握多媒體語音實驗室的操作技術。
2 語音實驗室衛生環境難以保持
早期，語音實驗室採用換拖鞋或者穿鞋套的方法保持環境的整潔，但因有眾多的不便和弊端，現在已很少採用。目前，大部分語音實驗室學生可以任意出入，帶進很多灰塵，遇到惡劣天氣，情況更糟糕。甚至有的學生無視實驗室規章制度。私自攜帶食物和水進入實驗室。這些因素都給語音實驗室環境的保持帶來極大的困難。
3 學生在語音實驗室的破壞行為嚴重
由於年齡的原因，學生的自控能力比較差，他們進入語音實驗室做實驗，任課教師並不能像在普通教室上課那樣隨時觀察到學生的行為，並不知道他們是否在按照老師的實驗要求做實驗。因此，實驗課上學生私自拔插硬體、安裝軟體、修改系統或CMOS配置、玩遊戲、看電影、聊天等現象常常發生。更為甚者，學生用小刀割破電線，擰壞耳機，偷走電腦零部件，防不勝防。
二、素質教育
所謂素質，使指由知識、能力、觀念、意志等多種因素綜合而成的一個人的內在品質，表現為一個人的人格、氣質、修養。素質教育，則是將人類優秀的文化成果通過知識傳授、環境薰陶以及自身實踐使其內化為人格、氣質、修養，成為人的相對穩定的內在品質。
素質教育在培養全面發展的面向新世紀的高素質人才方面，不僅是必要的，更是緊迫的。21世紀是科學技術迅速發展、全球經濟激烈競爭和多元文化相互交融的時代。一個國家國力的強弱越來越取決於勞動者的素質。要提高國民素質，人文素養教育起著重要作用，它處於素質教育的核心地位。
三、語音實驗室的科學管理和素質教育相結合
1 不斷提高實驗室教師的專業素質
讓教師學會使用語音室裝置是提高語音室使用效率的重要保證，因此，對教師進行現代教育技術培訓是語音實驗室管理的重要一環。尤其是在聽讀型、多媒體型和數字型語音室並存的時候，教師往往不是在一個固定的語音教室教學，他們得學會多種語音實驗裝置的操作技能。所以，在每學期開學，對使用語音實驗室的教師進行全面的現代教育技術、現代教學手段等方面的培訓，以提高教師的現代教育技術素質。如教師在教學中有遺忘或不熟悉的操作，還可以隨時翻閱實驗室裝置的配套使用說明書以及向管理人員請教，以保證教學的正常進行。
2 完善規章制度，促進語音實驗室發展
語音實驗室的管理包括裝置管理、資料管理、環境管理和使用管理。也就是說，語音實驗室工作人員不僅要對語音系統裝置的技術進行維護管理，而且還要對裝置使用者的操作使用行為進行監督檢查管理。為了保障語音教室的正常使用，必須建立完善的規章制度，加強課間裝置使用的監督和課後的檢查工作，發現問題，及時妥善處理。因此，應制定完整的《語音教室管理制度》，其中，包括《教師使用語音教室規定》、《學生使用語音教室規定》、《語音教室安全制度》等，同時設立《語音教室使用記錄》、《學生違章記錄》及《宣傳欄》。對違章學生不能一罰了事，而應在充分調查的基礎上，使之明確責任範圍，指出其行為的危害性，等學生思想通了後，在《學生違章記錄》上簽字，並在《宣傳欄》通報，使別的學生引以為戒。實踐證明，只有各項管理制度真正落到實處，語音實驗室才能在外語教學中發揮其應有的作用。
3 加強裝置的使用管理
語音實驗室的功能很多，如廣州藍鴿公司和北京New-chss的語音實驗裝置就具有全班通話、個別通話、會話示範、指定監聽、自動應答、音箱播出等十多種授課模組，但有些功能的使用率卻極低，有的功能甚至從未被使用過，大多數只停留在全班通話等幾種簡單功能的應用上，有的老師甚至只將語音實驗裝置等同於錄放機使用，沒有充分發揮這種大型裝置的效益。要提高語音實驗室的使用價值，在教師開始使用語音實驗室進行教學之前，實驗室管理人員必須對其進行必要的培訓，使其掌握語音實驗裝置的操作方法並能熟練運用。同時，實驗室管理人員對使用過程中出現的故障應及時排除，保證課程的順利完成。
4 加強對學生的素質教育
學生座位應固定，教師把每一次課的座次表按時間張貼在牆上，不得私自調換座位，要求學生填寫實驗裝置使用記錄。當裝置出現故障時，也能及時查出原因，排除故障，如果是人為損害也能較快地查出責任人，追究責任。每次上完課後，任課實驗教師均應認真填寫語音實驗室使用記錄，以便於實驗室管理人員及時瞭解實驗室的裝置執行情況並及時解決出現的問題，確保實驗室的裝置能夠正常執行。
5 提高語音實驗室管理人員的基本素質
語音實驗室的管理人員應根據學校發展及教學改革的需要，適時開發語音實驗室的新功能，如語音實驗室可在週末播放外語教學片等。管理人員應定期檢查各項裝置的使用情況，及時排除故障和隱患，並對裝置進行定期的保養和維護，要保證語音實驗室內各項裝置及其附件的功能始終處於良好的工作狀態，以確保教學的順利進行。為教師及學生正確使用語音實驗室裝置，提供輔助，防止因使用不當而造成的各種故障。語音實驗室的一切裝置均應定位，用後清點還原，並做好實驗室工作記錄。
多媒體語音實驗室是外語現代教學技術的一個側面，是為外語教學服務的工具，它源於外語教學實踐，服務於外語教學改革，在外語教學中的地位和作用隨著時間的推移將日益顯著。只要善於發現問題，及時採取相應對策，多媒體語音實驗室對現代外語教學勢必發揮更大的作用。多媒體語音實驗室組網後，不僅給教師帶來了挑戰，也帶來了新的機遇。只要充分利用好這個新的網路平臺，必將給語音教學改革注入新鮮血液。同樣，為了更好地管理好這個區域網平臺，對於管理人員的素質和學生的素質教育也提出了更高的要求，必將形成一種全新的管理模式。