小學語文組活動計劃
對於小學語文組的教師們，教學活動的計劃安排都準備好了嗎?讓我們來一起實踐吧!以下是由小編收集整理的，歡迎閱讀!
***一***
一、指導思想
繼續以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指標，以《語文課程標準》為具體指導，積極開展“促進學生主動參與教學活動”的課題研究活動，重視學科教學質量評價，提高語文教師隊伍素質，全面提高語文教學質量。
二、具體工作和要求
1、繼續組織語文組全體老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用業務學習時間，組織全體語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，要求結合本校存在的問題，有重點的組織學習。依據新課標，評價師生教與學。
2、抓好教學常規，將素質教育要求落實到學科教學中，抓好教學常規是提高教學質量的保證，也是全面落實素質教育的保證。抓常規要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣為重點，抓學生的能力培養和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。
4、加強師資培訓，形成一支高素質的教師隊伍。我們著手準備做好以下工作：
***1***苦練內功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節課都成為有質量的研究課。
***2***語文教師要加強自身教學理論修養和文化修養。
***3***鼓勵語文老師勤於筆耕。希望老師們能經常寫教學反思，這對提高自身的教學水平是非常有好處的。
5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
***二***
一、教師情況分析
語文教研組教師共8人，教師素質優良，教學工作負責，年輕教師充滿活力，在教育教學方面都有自己獨特的方法，整體水平較高。在上學期的教研活動中，各位老師都能支援工作，積極參加教學研討活動，積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期裡全體語文教師一定能夠團結協作，取得更優異成績。
二、工作目標和內容
1.積極支援和配合學校的教育教學工作，開展“音樂習字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍，養成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。
2.穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教導處關於備課、上課以及作業的常規要求落實到位，爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優良率進入阪田第一。
3.“小學生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續進行，各備課組確定好誦讀內容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓練。
4.積極組織參加各項比賽。校內學生比賽：一二年級識字與背誦比賽;三-六年級背誦與現場作文比賽。校內教師比賽：35週歲以下小學語文教師閱讀教學優質課比賽
5.發揮集體備課的優勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發揮有經驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鑽研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。
6.抓實常規教學管理，備課和作業佈置都要講究質量和效果。教定期相互交流聽課，每學期至少聽課25節以上，多反饋交流，共同提高。研組每月檢查一次教案和作業，重點落實教學目標、重點、難點的把握，教具的準備，教學環節的設計。教師堅持寫教後記或教學反思。作業佈置科學合理，精而巧，有利於知識點的落實和鞏固。
總結起來就是：注重過程，提高質量;作業規範，活動創新;考試嚴格。
三、常規活動要求
1.各備課組每月互查作業一次，備課組集體備課一次;教研組每月檢查一次教案和教後記。每次檢查如實填寫《教案評估表》和《作業評估表》交教導處。每週三下午進行研討活動。
2.九月份為推普活動月，在活動期間，我校語文科將組織語文活動周暨推普活動周，各級將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動，開展語言文字知識有獎答題活動，將積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，同學們將在多姿多彩、充滿趣味。
形式活潑的語文活動中學習語文、運用語文，從而提高語文素養。
***三***
一、指導思想：
根據我校本學期工作要點，本學期我校的語文教研將以追求有效課堂教學為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以學生習慣養成教育為載體主線，確立“立足課堂抓質量，加強教學研究生效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、工作目標：
1、更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。
2、樹立濃厚教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。
三、具體措施：
***一***、加強學習，不斷研究，提高教師素質。
1、提高教師的理論水平。根據區發展中心的要求，認真組織老師學課標：針對落實課標的重難點，制訂切實可行的研修方案;學正規化：充分運用好相關資源，學習《小學語文課型範式與實施策略》，明確實踐的路徑感;學習《教學預設與生成關係論》,提高教學改革的針對性;學常規：深入學習《常州市中小學學科教學建議》《金壇市中小學教學工作基本要求》，重視“小語學科教學建議”在規範教學行為和開展校本教研方面的重要作用。要先學後研，努力實現兩個零距離;向理論學習，研究理論發展的新動態;向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域裡實施素質教育的水平。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視同年級之間的團隊學習和合作學習，促進教研組水平的提高，爭創學校先進教研組。
2、落實語文組各項常規工作，使語文教學工作紮實有效。做好六認真的檢查記載，認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真做好課後反思、認真做好單元測試質量分析。規範學生作業及批改要求，組內進行定期和不定期的檢查，並做到檢查有記載、有反饋，發現優點及時表現，發現問題及時解決。
3、認真備好精品課，本學期學校開始嘗試電子備課組內教師在資源共享的基礎上，能根據自己的特長和班級特點，對教案進行復備、反思。學校將加強對組員的備課檢查，使每堂課都能用自己滿意的教學方法完成教學任務。
4、結合教研課題，能圍繞主題積極主動地學習相關理論知識。低年段重點圍繞“識字寫字研究”主題，中高年級重點圍繞“閱讀教學中讀與寫的結合”主題，上好、聽好每節教研課，並積極討論。
5、加強教研組內的日常性交流聽課，組內單元測試情況反饋。
***二***、重視培養學生的語文素養
1、認真落實綜合實踐活動內容，指導學生開展豐富多彩的活動，培養學生綜合性學習的興趣和研究、實踐的能力，如低年級的生活識字、中高年級的手抄報等，把語文學習延伸到課外、社會。
2、圍繞校本教材，開展經典誦讀比賽，利用早讀時間和語文課，有計劃地讀背詩文等。
3、根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮班級的圖書角作用，讓每一個學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收穫知識，明白事理。