學校藝術插花課件教學作品圖片賞析

　　插花藝術是一門應用型課程。社會與實踐的結合給予插花藝術巨大的生命力。插花藝術課的實踐效果顯著，使學生從課堂走向社會，從書本走向實踐，從感性上升到理性，讓學生的實踐能力得到進一步加強。下面是小編整理的藝術插花課件教學作品圖片。

　　藝術插花課件教學作品圖片

　　藝術插花課件教學作品圖片1

　　藝術插花課件教學作品圖片2

　　藝術插花課件教學作品圖片3

　　藝術插花課件教學作品圖片4

　　藝術插花課件教學作品圖片5

　　插花藝術課程實訓教學的探索

　　1、插花藝術課程實訓教學中突出的問題

　　1.師資力量薄弱 一些職業院校積極開設插花藝術課程，但在進行實訓時，一般只安排一名教師指導，由於班級學生人數較多，從而使得師資力量明顯薄弱，導致對學生的實訓指導不足，學生的學到的技能不全面。

　　2.學校經費不足 由於客觀情況，有些學校在插花實訓中投放的經費不足，導致實訓課程方式過於簡單，學生訓練材料有限，對各個專案的訓練體驗不夠完整，不能從根本上提升學生對職業崗位的適應能力。

　　針對上述存在的情況，要將插花藝術這門學科的實訓教學落到實處，必須對實訓的模式進行改革。

　　2、充分利用本地資源，實現材料再利用。

　　插花藝術實踐活動消耗的費用較高，在實訓過程中需準備大量的花材，就地取材可以解決資金缺乏問題。儘可能利用當地隨處可見的園林植物作為實訓材料。如在校園中就可採摘金邊黃楊、梔子葉等作為填充葉材，用山花、野花等作為花材，各種生活廢棄品如酒瓶、碗、罐等作為花器。這樣不僅節省資金，還具有地方特色，同時能鍛鍊學生的觀察力和動手能力、想象力和創造力，激發學生對大自然和藝術美的熱愛。對於必須購買的花材，儘量做到多批發少零售。

　　在實訓時，把幾個班級相同內容的實訓儘量安排在1-2天內完成，這樣花材可以充分利用，甚至可以在第一個班級實訓完之後，第二個班級繼續利用，只需要稍加補充即可。通過採取以上的辦法，可以實現實訓中資源的充分利用和材料的再利用，同時也解決了實訓中經費不足的問題。

　　3、開展插花藝術大賽，系統檢驗學生的學習效果，激發學習熱情。

　　在學生課程結束的時候，組織一次大型的插花作品展，並在整個實訓的過程中亦以此作為一個目標。並且插花大賽在學校內每年每界都按時舉行，形成一定的影響，亦有利於學生對本專業的瞭解及熱愛。

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