如何學習初一數學

　　初一數學要如何學習呢?下面是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　學習初一數學方法：學習態度

　　1.不能端正學習態度，沒有興趣，甚至存在害怕數學的心理，缺乏主動積極學習的意向。

　　2.沒有養成良好的學習習慣***預習、認真聽講、記錄筆記、歸納總結、複習等***。

　　3.在知識上，對數學定義、概念等基本知識點的理解不夠準確，只停留在一知半解的層次，特別是對特殊情況等的把握十分含糊。

　　4.數學能力***審題能力、計算能力、分析方法、數學思想等***或多或少總存在欠缺，導致各種小錯誤，不能完整的完成題目。

　　5.在實踐做題中，不能領會出題者的意思，簡單的說，不能把握題目的關鍵，找不到正確的解題思路。

　　6.平時做題速度較慢，考試時不能在規定時間內完成試卷。

　　任何一個學科都有其各自的學科特點，數學也不例外。只要養成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法方法，就一定能夠學好數學。但是，數學學習不能投機取巧，數學學習沒有捷徑可走，要明白保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。

　　學習初一數學技巧：學習習慣

　　課前預習，帶著問題聽課。看兩遍書：第一遍大概瞭解下一講或下一章的內容、知識枝幹以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反覆閱讀，思考其內在聯絡及其因果關係，並在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便於求教老師。

　　課上認真聽講，會記筆記。初一的學生往往對課程的增多、課堂學習量的加大感到不適應，顧此失彼，很大一部分學生覺得數學沒有筆記可記，有筆記的學生也記得不夠合理，認為教師在黑板上所寫的都記下來就是認真聽講，盲目的用記筆記代替聽講與思考，進而導致了聽課效果下降。在聽課的過程中應該注意做到：聽知識的引入和形成過程;聽懂教學中的重、難點，尤其是預習中不明白或有疑問的地方;聽題目關鍵部分的提示***突破口***及數學思想方法;聽課後小結。記錄筆記時應注意：有選擇的進行記錄，主要記錄知識要點、自己的疑點、課本上沒有的教師補充的內容、解題的思路、數學思想方法、課堂小結等。

　　課後認真複習，及時歸納總結。課後要及時溫故老師所講內容，特別是經典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。

　　此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。

　　讀、即預習，在教師講授新課之前，對下節課所學知識有一個大致的瞭解，有疑問的地方做上記號，再上課時聽講就能做到有的放矢。

　　聽、聽課是課堂學習最為重要的環節，學生應在預習的基礎上聽，養成做筆記的習慣，重點結論、典型例題、方法規律等要有所記錄。

　　議、評議討論，就是積極參與課堂的問題討論，積極主動、條理清晰地表述自己的思考過程，與他人交流過程中能合乎邏輯的討論與質疑。

　　練、適當做習題，把握重難點，對重點練而不厭，對難點要鍥而不捨。

　　評、自我評價掌握學習內容的水平，在目標的指導和鞭策下學習，提高學習效率。

　　課後練習要適度

　　“我聽見就忘了，我看見就記住了，我做了就理解了。”汪老師說，這是華盛頓圖書館牆壁上的三句話，它形象地說明了動手操作的重要性。

　　如在學習平面圖形的時候，學生可利用學具自己動手搭配幾何體，從不同角度去感知;學習有理數，學生掌握了負數以後，可以利用溫差測量山高。

　　學數學，很多學生容易陷入題海戰術。汪老師建議，課後練習不宜做一些難度較大的習題，盲目追求純粹理論上的證明或技巧，如二次根式中的二、三重根號的化簡，甲線段的立方等於乙線段的平方與丙線段的積等，而應注意知識與生活的聯絡，特別是解決生活中的實際問題。

　　同時注意，解答的書寫過程應嚴謹，既重結果，更重過程，結論的表述力求準確精煉，對結論獲得的演算、推理過程也要步步有據，條理清晰。