四年級上學期數學複習計劃怎麼寫

　　期末複習是對本學期所學過知識進行再學習的過程，四年級的數學複習面廣量大，內容多，為使複習更貼近實際，從而用較少時間達到較好的複習效果，以下是小編分享給大家的四年級上學期數學複習計劃，希望可以幫到你!

　　四年級上學期數學複習計劃

　　一、複習指導思想：

　　1、查漏補缺。對本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯絡，通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯絡和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數學的能力。

　　3、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

　　4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

　　二、複習形式：

　　分類複習、綜合複習、做複習提綱相結合

　　三、複習目標：

　　1、對萬級、億級的數，十進位制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構;

　　2、進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;

　　3、掌握直線、射線和線段的特徵，認識角，能正確畫出平行線和垂線***過直線外一點和直線上一點***，進一步發展空間觀念;

　　4、通過整理和複習，進一步掌握統計的基本知識和方法，並能根據給定的資料整理製作統計圖，分析結果。

　　5、通過整理和複習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值;

　　6、通過整理和複習，經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。

　　四、複習措施：

　　1、教會學生複習方法，對所學知識進行全面系統的複習，先全面複習每一單元，再重點複習有關重點內容。複習後及時進行檢測。複習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　2、狠抓學生的計算和理解方面的能力。採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　3、提高基礎較好的學生，主要是在課堂提高。 對基礎較差的學生採取課堂引導，課後輔導，儘量提高對基礎題的理解掌握。

　　4、加強補差，將課內課外補差相結合，採用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

　　5、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，並相機進行口算能力的培養。

　　6、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

　　四年級上冊數學期末複習方法

　　一、制定切實可行的複習計劃，並認真執行計劃。為使複習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱***課程標準***是複習依據，教材是複習的藍本。複習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到複習有針對性，可收到事半功倍的效果。

　　二，要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什麼，形成知識網路體系。可充分老師發的概念卷和平時在課堂上作的聽課筆記。還要學會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。複習的作用就是要：熟能生巧。所以複習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，但數學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收穫。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以後要反思，多問幾個為什麼?

　　三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因對症下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養成習慣，學習成績優秀穩定的同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那複習的效果會更好!

　　四、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在複習時，要從不同的角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

　　五、有的放矢，挖掘創新。機械的重複，什麼都講，什麼都練是複習大忌，複習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創新性，使思維得到充分發展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對複雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。

　　六、要養成檢查的習慣。複習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據同學們平時易出現的情況，建議大家要求學生從這些地方檢查：

　　四年級上冊數學考試複習總結

　　第一單元 大數的認識

　　一、 大數的讀法

　　1.先分級，再從高階到低階一級一級往下讀。

　　2. 每一級末尾的0都不讀。

　　3. 一個數的中間有一個0或連續有幾個0，都只讀一個零。

　　大數的寫法：

　　1、列出數位表，找出各級的單位“億”“萬”;

　　2、根據各級的數，在相應的級上寫上相應的數;

　　3、對已經寫出的數，分級並讀出來，看是否和需要寫的數一樣。

　　二、大數寫數讀0的情況：

　　1.一個“0”也不讀的情況：因為“0”在每級末尾時，不用讀出來;所以當需要寫出不讀“0”的情況時，需把“0”寫在末尾。

　　2.讀“0”的情況：當寫出讀“0”的情況時，要把相應個數的“0”寫在不是每級末尾的“0”數位上。

　　三、多位數的改寫

　　1. 把數改寫成“萬”的方法：去掉最後的4個0，並加上“萬”字;

　　2. 把數改寫成“億”的方法：去掉最後的8個0，並加上“億”字;

　　3. 四捨五入的方法：四舍***0、1、2、3、4***;五入***5、6、7、8、9***

　　4. 把大數改寫成“萬”的近似數的方法：

　　***1*** 看千位上的數;

　　***2*** 四舍***0、1、2、3、4***

　　五入***5、6、7、8、9***

　　***3*** 把萬位後面的數改寫“萬”字

　　5. 把大數改寫成“億”的近似數的方法：

　　***4*** 看千萬位上的數;

　　***5*** 四舍***0、1、2、3、4***

　　五入***5、6、7、8、9***

　　***6*** 把億位後面的數改寫“億”字

　　四、大數的比較

　　1. 如果位數不同，那麼位數多的數就大;

　　2. 如果位數相同，左邊第一位上的數大的就大，如果左邊第一位上的數相同，就比較左邊其第二位上的數，第二位上的數大的就大，以此類推;

　　3.單位不一樣的要先化成兩邊一樣的再去比較。

　　第二單元 公頃與平方千米

　　一、 面積單位的填寫

　　1、填寫單位技巧：

　　平方釐米：用於較小的，如課本，筆記本等

　　平方分米：書桌等

　　平方米：房間、教室，比較寬闊的場地。

　　公頃：用於公園、果園、廣場、校園等土地面積。

　　平方千米：用於像城市、島嶼、區縣等比較大的土地面積的測量 。

　　注意：在選擇單位時還要注意資料的大小。大的數字配小的單位，小的單位配大的單位。

　　二、面積單位

　　三、單位轉換的技巧：

　　1.大單位化小單位，加0，進率之間有幾個0就加幾個0;

　　2.小單位化大單位，去0，進率之間有幾個0就去幾個0。

　　第三單元 角的度量

　　一、角的認識

　　銳角：小於90度的角

　　鈍角：大於90度小於180度的角

　　直角：90度的角

　　平角：180度的角

　　周角：360度的角

　　1周角=2個平角;1平角=2個直角

　　二、量角要掌握一下三個點：

　　1、點重點，把量角器放在角的上面，使量角器中心和所量角的定點重合;

　　2、邊重合，轉動量角器，是量角的零刻度線和角的邊重合;

　　3、看度數，看角的另一邊所對量角器的刻度，如果另一邊的刻度不夠長，就用筆畫延長線再量。

　　口訣：點對點，邊對邊，再看另一邊。

　　三、角與邊的關係

　　角的大小與邊的長短沒有關係，但是和角的張開的大小有關。

　　四、畫角

　　一畫線，二重點，三找點，四連線，五標數

　　五 、內角和

　　三角形的內角和是180度

　　四邊形的內角和是360度。

　　六、利用三角板拼成的特殊的角

　　第四單元 三位數乘兩位數

　　一、乘法法則：

　　1、先用兩位數的個位上的數去乘三位數，得到的末尾數和兩位數的 個位對齊; 2、再用兩位數十位上的數去乘三位數，乘的末尾數和兩位數的 十位對齊。 3、然後把兩次乘得的數相加。 4、末尾有零的，計算時先不看0，先按末尾沒0的數相乘，最後添上0。

　　二、積的估算

　　估算三位數***或兩位數***乘兩位數***或一位數***時，可以用四捨五入法把三位數看成整百數或者整十數，兩位數看成整十數，再相乘。

　　三、積的變化規律

　　1、兩數相乘，一個乘數不變，另一個乘數擴大***或縮小***若干倍，積也擴大***或縮小***相同的倍數。2、兩數相乘，如果一個乘數不變，另一個乘數乘以一個數時，積擴大相應的倍數，但當另一個乘數同時縮小了相應的倍數，剛好抵消，積不變。

　　已知單價、數量和總價中的任意兩個量，都可以求第三個量。根據數量關係式：單價×數量=總價;總價÷單價=數量;總價÷數量=單價去解決實際問題 。

　　已知速度、時間和路程中的任意兩個量，都可以求第三個量。根據數量關係式：速度×時間=路程;路程÷速度=時間;路程÷時間=速度去解決實際問題 。

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