五年級上冊數學期末複習計劃

　　對於五年級數學的教學，你做好哪些計劃了呢?下面是小編收集整理的蘇教版五年級數學科複習計劃以供大家學習。

　　***一***

　　一、分析

　　五年級二班現有學生49人。在所有學生中存在一定數量的學困生，這些學生對本期所學習的知識掌握較差，計算速度慢、正確率特低，不能正確運用所學的知識解決一些實際問題。很多學生自覺、自律性差，特別是學困生的學習積極性不高，從而影響了學習成績的提高。

　　從整體情況來看學生對知識掌握不是很好，對知識的綜合應用能力較弱，特別是對應用題的理解分析能力需要進一步提高。

　　二、目標

　　1、使學生進一步理解並掌握小數乘、除法的計算方法，能正確口算、筆算相應的小數乘、除法式題;會按運算順序正確計算小數四則混合運算;能運用運算律和其他一些運算規律進行小數的簡便運算;能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據具體的情境合理求出積、商的近似值。

　　2、使學生進一步理解和掌握用字母表示數的意義，體會代數的思想;加深對方程、解方程、方程的解等概念的理解;進一步明確列方程解決問題的基本步驟，會採取靈活多樣的解題策略解決相關的實際問題。

　　3、使學生進一步理解並掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，並解決一些簡單的實際問題。

　　4、進一步體會到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的;能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關係和形狀。

　　5、進一步體驗事件發生的可能性以及遊戲規則的公平性，會求簡單事件發生的可能性;能按照指定的要求設計簡單的遊戲方案。

　　6、進一步理解中位數在統計學上的意義，進一步掌握求中位數的方法;能根據資料的具體情況，體會“平均數”、“中位數”各自的特點。

　　三、安排

　　本學期複習重點：

　　1、小數乘、除法及其應用;

　　2、簡易方程及其應用;

　　3、多邊形的面積及其應用;

　　4、觀察物體、可能性及其應用。

　　複習難點：

　　針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力。

　　四、措施

　　1、加強學習目的性教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習，找到學習的方法。

　　2、教師安排複習課前，要全面瞭解和分析本班學生掌握各部分內容的情況。然後，針對本班實際情況，結合每個學生的不同問題有的放矢地、有點有面地制定出切實可行的複習計劃。

　　3、複習要突出重點，提高複習效率。即要幫助學困生彌補知識缺漏，又要注意滿足優等生的需要。

　　4、複習時，要注意加強各部分之間的聯絡。既要注意各部分概念、計演算法則等規律性知識的理解和掌握，又要注意各種能力的提高。

　　5、複習時要巧導精練，全面提高。應根據實際有針對性地選擇或設計一些練習讓學生精練，做到有層次、有坡度，具有一定的彈性，以適應不同層次學生髮展的需要。讓學生從不同角度分析，思考問題，拓寬解題思路，培養思維的靈活性、獨創性。

　　6、做好學困生的轉化工作，知識幫助與思想幫助雙管齊下;並根據他們的實際情況，有針對性地開展轉化工作，開好“小灶”，讓他們有進步。

　　7、時刻關注學生的學習狀態，多聯絡家長，與家長密切配合，共同督促學生學習。

　　***二***

　　一、複習內容

　　本冊教材共分六個單元：倍數與因數、圖形的面積

　　***一***、分數、分數加減法、圖形的面積***二***、可能性的大小。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率***數學思想方法***與運用數學四大領域的知識。

　　二、複習目標

　　1、引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收穫，逐步養成整理回顧和反思的習慣。

　　2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，並把各單元的內容聯絡起來，形成比較系統的知識體系。

　　3、培養和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。

　　三、複習的重難點

　　***一***重點

　　1、數與代數：倍數與因數的概念和應用。

　　2、空間與圖形：面積計算公式推導與應用。

　　3、分數：分數的基本性質、通分、約分、異分母的加減法計算。

　　4、統計與可能性：資料整理與活動方案實際操作。

　　***二***難點

　　1、數與代數：找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。

　　2、空間與圖形：組合圖形的計算和應用。

　　3、分數：分數的應用。

　　4、統計與可能性：分析資料應用及方案設計。

　　四、學生基本情況

　　五年級2班共有48名學生，經過一學期的學習，學生養成了一定的學習生活習慣，能夠按要求完成自己的學習任務。整個年級已經形成了良好的學習風氣，積極樂觀的生活風氣。孩子們互相幫助，互相學習，正在全力以赴準備期末測察。

　　臨近期末，個別學生比較浮躁，所以複習課讓學生集中注意力，靜下心複習，非常重要。

　　五、複習課設計理念

　　以教學新課標為指導，以教材內容為綱，以各種練習卷為輔，紮實基礎，拓寬思路，以求讓學生靈活運用所學知識。

　　六、複習內容

　　***一***總複習

　　1、數與代數

　　複習自然數、整數、奇數與偶數、合數與質數、倍數與因數等知識。

　　複習分數部分，包括分數的意義、分數與小數的互化、分數的比較大小、異分母分數的混合運算到分數應用題等內容。

　　複習相遇問題、雞兔同籠型別的應用題。

　　3.繼續採取“一幫一”的方式，請其他學生負責　 2、空間與圖形

　　複習平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算;組合圖形及不規則圖形的面積計算。

　　3、統計與可能性

　　複習統計、概率方面的有關知識，能看懂執行圖，並能根據資料進行判斷，感受事件發生的可能性。

　　***二***專題訓練

　　1.基礎知識訓練：

　　側重“面積的計算”、“面積單位的轉換”、“用字母表示公式、運算定律、常見數量關係、數量。”

　　2.簡算訓練：

　　內容：小數加減法一些常見的簡算方法。

　　3. 應用題訓練：

　　內容：三步應用題、少量兩步應用題、圖形面積綜合題、用方程解應用題。

　　七、複習中的注意點

　　1.重視基礎知識的複習和知識之間的聯絡。

　　2.注意啟發、引導學生進行合理的整理和複習。

　　3.加強反饋，注意因材施教。

　　4.以綱為本，扣緊大綱。

　　5.力求做到上不封頂，下要保底。

　　***三***

　　一、把知識分塊，進行分類整理複習

　　五年級數學一共七個單元，但是重點知識分為三塊，一是計算類：小數乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算;三是問題解決：小數乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學生明瞭本冊學習的重點內容，在練習時能對症下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學生面對一些陌生的題目時也不會手足無措。

　　二、多訓練計算

　　本學期的計算佔的比重相當大，於是讓每個學生都掌握計演算法則，會計算每種型別的題目。最近一個月我每天會讓學生做六道計算題。雖然讓學生練習了，但是我做的並不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業落實，學生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準備在課代表以及小組長的配合下，每天不定時抽查學生的家庭作業，並掌握每個學生的計算能力，最大程度的在基礎計算上讓學困生得分。

　　三、把每班學生按不同程度分類

　　優等生、中等程度的學生、學困生。在複習時有所側重，優等生在掌握基礎題的同時，多做一些拔高的習題;中等生能夠把基礎知識、概念、計算做的非常紮實，拔高題並不做要求;學困生是個大難題，他們基礎差，學習習慣不好，甚至有厭學情緒，多讓他們在學習中體驗成功樂趣是重點，讓他們有學習的慾望，基本的小數乘除法、簡單的方程，一定要重複訓練，對他們進行模式訓練，記憶為主。

　　“一幫一計劃“也有所改動，原來優等生帶學困生，但是實施過程中發現，有些學生在給學困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認為很簡單的題目也不會做，影響很不好，於是我大膽決定，讓優等生幫助中等生，中等生帶學困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，而且發揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫助。

　　最後，複習一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習題都是基於課程標準的，不會超綱，有代表性，對於學生理解定義、概念有很大的幫助作用。

　　總之，期末複習一定要有計劃性，根據本班學生制定一個具有時效性的計劃，能對症下藥，這樣的複習應該會有比較顯著的效果!