模擬實訓教學模式的探究論文
眾所周知,模擬實訓教學作為未來普及化新興教學模式被越來越多的學校所認可。以下是小編為大家精心準備的：模擬實訓教學模式的探究相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
模擬實訓教學模式的探究全文如下：
【摘 要】素質教育背景之下，實踐教學方法改革在不斷的深入，尤其是以培養學生的能力為出發點的高等職業院校尤其要將實踐教育滲透到教育教學的過程中去。模擬實訓教學模式是實踐教育改革的創新之一，該教學模式的良好實踐效果受到肯定並被越來越多的學校認可。筆者將在下文中針對模擬實訓教學模式進行簡要的探究，並在此基礎上以提出推進高職教育的發展的相關參考性意見。
模擬實訓教學模式在教育教學中的應用是順應了素質教育的號召和新課標改革的各種要求的新模式，受到越來越多的認可。模擬實訓教學模式注重硬體設施和軟體設施的有效幾何、教學功能模組的重新組合和配置，這些措施都有助於增強教學平臺的適用性以及實驗技術的可擴充套件性。該模式在軟體設定中藉助強大的網路功能為學生提供網路教學課程是最近幾年比較新興的教學模式，這是具備虛擬模擬技術特點的教學模式的良好例子，有利於促進現代化教學擺脫傳統教學模式的侷限。可以說模擬實訓教學模式是使教學過程達到最優化的重要措施。
一、合理設計模擬企業教學環境，培養學生崗位適應能力
***一***“上下班打卡”模擬模式
參照現代化企業的規範管理特點，模擬實訓教學模式將上下班指紋打卡這種管理形式應用到 “模擬實訓”實踐的教學管理，讓學生在學習的過程中逐漸滲透企業中的組織紀律意識，讓學生增強遵守學校教學管理制度的同時也促進學生增強自律和自我完善，以此從內因上刺激學生提高自身的素質水平。
***二***“組成小型財務部門”模擬模式
模擬實訓教學模式在實踐教學中採用企業中的小型財務部門這樣的組織方式將學生分為多人構成的小組，培養學生的團隊協作能力。小型財務部門的設定原則是組內分崗，組內的成員既是合作也是各自分工，該原則的制定不是隨意定製執行的，需要在按照國家統一的會計制度以及企業自身的工作流程和崗位要求來進行的，學生以這種模式進行合作性學習也是學習職業道德和熟悉會計工作的流程以及工作溝通方法等的有效措施。
***三***“設立實訓銀行”模擬模式
專實訓銀行的模擬模式完全是真實的在教學活動中為學生再現真實的銀行業務辦理效果，如現金的出納、電子銀行的轉賬付款等業務，讓會計學和金融學相關的實訓融入真實的職場活動場景，有利於學生在參與中增強自己對該職業的認知。
二、合理設計教學流程
傳統的實踐教學方法通常分三步走：集中學生上課，教師主動示範，學生模仿製作。這種教學流程能讓學生在聽課和模仿的過程中掌握相關實驗的做法並以此得出實驗結果。但是這樣的學習方式比較的機械化，學生主動創新的機會少，學生注重的是模仿而少有調動自己的創造力主動進行創新。所以傳統的實踐教學效果急待完善。
重新合理的設計實踐教學流程需要教師擺脫傳統實踐教學措施的侷限，積極的在教學過程中應用科學的教學措施，如虛擬模擬技術的應用就對傳統的教學流程做了改進，該技術是依據建構主義理論以及教學設計理論建立起兩種教學模式，按照學生的認知心理順序分別為，為學生建立形象體驗的實驗教學模式和虛擬實驗教學模式，讓學生從形象體驗到虛擬實驗再到實物實驗循序漸進的進行知識的學習。
三、合理建設模擬實訓師資隊伍
***一***模擬實訓教學的理論學習，促進教師發揮自己的課堂主導作用
而教師要積極的參與模擬實訓首先就得在自我業務素質上做好必要的準備工作，不僅要通過集中的學習和培訓讓自己掌握系統的專業理論知識又要不斷的提高思想素質。具備較好的專業理論知識才能為學生的模擬實訓活動提供比較好的指導，只有在思想上不斷的創新才能引導學生進行創造性學習。
***二***規範模擬實訓教學的使用和考核，督促教師不斷的增強自身的教學應用能力
針對模擬實訓教學建立起來的使用機制和考核機制主要是通過激勵教師積極參與各類模擬實訓教學活動軟體的使用和研發，以考核的形式檢驗教師的專業教學能力，並將這種考核作為教師的業績和職稱等方面的評定參考，以此提高教師的實踐教學能力，啟用教師隊伍。
***三***建設模擬實訓教學團隊、打造活躍的學術氛圍，促進模擬教學的改革創新
學校在模擬教學實踐的進行過程中逐漸的形成一定的規模，但是在大規模之下，教師個體之間的協作還可能出現比較鬆散的情況。由此，學校要積極建立模擬實訓教學團隊，通過各類 “團體學習”讓教師們在合作中揚長補短，共同研發最終實現共贏，以此達到實現知識拓展的目的。此外，模擬實訓教學是需要相關的企業合作的，因為實踐教學就是貼近真實的生產和職場的活動，教學的過程中任何一項研發工作都得與實踐的生產活動相結合，所以促進校企合作，也是壯大模擬實訓教學團隊的重要措施。
四、結語
高職學院的教育目的是要將學生培養成為應用型人才，完全脫離社會實際只注重於理論教學肯定是無法達到此目的的。因此在強調理論教學重要性的同時需要加強實訓教學，使學生能夠有所收穫。