淺談新形勢下高職院校體育教育的改革思路論文
高職院校體育教育要面對新形勢應加強自身特點,並針對高職業體育教育存在的問題,結合現代體育思想的發展和社會進步,形成符合我國學校體育要求的,具有自身特點的高職院校體育發展思路。以下是小編為大家精心準備的：淺談新形勢下高職院校體育教育的改革思路相關文。內容僅供參考，歡迎閱讀!
淺談新形勢下高職院校體育教育的改革思路全文如下：
摘 要：內容首先闡述了高職院校體育教學的具體目標，其次探究了新形勢下高職院校體育改革的基本思路，供廣大同仁商榷。
關鍵詞：高職院校;體育教育;改革思路
隨著經濟的發展，社會對專業技術型人才需求持續增長，單一學科的學術性人才培養模式已經難以滿足市場對人才的需求，高職教育就是在此基礎上而誕生的一種新型教育模式。在新形勢下，大力發展高職教育已經勢在必行。高職教育屬於一種集職業技能、專業素質與身體素質的全面教育，主要是為社會上培養新型、實用性的專業技術人才，由於專業性質的不同，對高職生的身體素質、技能等要求存在一定的差異，與普通高校的體育教學相比，高職院校的體育改革必須針對相關專業的具體特徵做出改革，以便能夠為社會培養需要的人才。基於此，筆者結合多年實踐經驗，對新形勢下高職院校體育教育改革思路進行探討。
1.高職院校體育教學具體目標
為了適應新形勢快速發展的市場，國務院頒佈了《關於大力發展職業教育的決定》，這一決定實施後，加快了高職院校教學改革的步伐。就高職院校體育教學而言，教育目標是：增強學生體質，促進身心健康發展，為終身體育奠定良好基礎，通過體育教育培養學生運動技能和品德，使其成為全面發展的社會主義建設者。
2.新形勢下高職院校體育教育改革的基本思路思路
2.1堅持以職業為導向，把體育教學和學生未來職業緊密聯絡
高職院校的辦學目的是為社會培養技術性、實用性的綜合技能型人才，因此高職院校的教學具有極強的職業性。作為高職院校的體育教學應該和專業特點有機融合在一起，圍繞學生未來職業的具體特徵開展體育教學活動，以期能為學生的職業生涯和未來的可持續發展服務。目前，高職院校體育教學多數照搬普通高校的體育教學體系，這在一定程度上與高職院校的體育教學相背離，對學生的綜合素質發展起到一定的限制作用。由於高職教育的特殊性，不同專業具有不同的勞動特點，對學生的身體機能和素質也具有不同的要求，因此，高職體育教學的改革必須針對高職院校不同職業的特徵來開展，不僅要培養學生終身體育的能力，還要針對性的培養學生預防職業病的發生。
高職院校體育教學根據不同職業的身體活動特點，設定對應的發展體能、預防職業病及保健康復的體育教學內容。將體育教學和職業有機的融合在一起，圍繞學生未來從事職業的特點開展體育教學，教會學生掌握具有實用性、針對性的身體訓練方法。
2.2.以體育科研為依託，堅持理論聯絡實際
由於受到傳統教育觀念的影響，體育教學長期重實踐、輕理論，重訓練，輕科研。多數體育教師對體育教學認識存在較大偏差，忽視科研，平時不注重學習，科研能力相對較低，因此造成體育科研比較薄弱，這對高職院校體育改革的順利進行造成一定限制。就高職院校的體育科研來說，關鍵點應該體現在體育教學的內容、形式及教學手段。要達到最終教育目的，必須要充分發揮學生的積極性和主動性，因此在體育教學活動進行過程中，要避免採用傳統的教學模式，運用靈活多樣的教學手段、教學及技術，將枯燥的技能訓練過程轉變為愉悅、有趣的過程。例如：在不斷完善傳統教學模式的基礎上，可以將情感教學法、愉快教學法、情景教學法等根據體育教學的實踐情況，合理靈活的滲透到實踐過程中。對體育活動中的單一性、強度大的訓練，如走跑、徒手操等，儘量實現靜動、難以與新舊的合理搭配，可通過使用遊戲法、競賽法等，是體育教學過程更加豐富、有趣，以激發學生的學習興趣。
2.3堅持以生為本，建立新型師生關係
堅持以生為本，從根本上說就是在教育過程中能否是學生自由的發揮自己的的潛能、個性及主體人格。就高職體育教育的以生為本而言，就是強調在具體教學實踐中對學生個性、人權及價值尊重和重視。雖然學生是被教育的物件，但首先是人，這是進行體育教育的基本出發點，儘量使學生的個性在訓練過程中能夠得到最真實的表達。體育教學帶給學生的應該一種愉悅和快樂的身心體驗，也是最真實任性的自然流露與情感釋放。基於此，在教學過程中，必須將“人”作為基本出發點。新形勢下，教師角色轉變也是體育教學過程的關鍵環節，體育教師應該與時俱進，及時轉變傳統的教學觀念，建立新型、和諧的師生關係，促進師生的身心健康發展。
2.4堅持普及與提高相結合，促進高職院校體育協調發展
高職院校的體育要面向所有學生，在確保體育教學活動順利實施的基礎上，堅持一手抓群眾性體育活動，一手抓競技體育，堅持普及與提高的相結合，促進高職院校體育的協調發展。多年實踐證明：在高職院校積極開展多種形式的群眾體育，不僅能夠有效提高學生的身體素質，還能促進全面發展。學校還可以建立課外體育俱樂部，將學生參與俱樂部的活動作為期末考核的基本依據之一。將課內與課外有效融合在一起，既能拓展體育教學的時間和空間，也能促進學生終身體育理念的養成。學校還要積極開展競技體育，各種競技體育有助於體育道德意識和規範的養成，同時還能使學生通過公平的競爭培養學生頑強拼搏、團結協作的精神。
3.結束語
綜上所述，高職院校體育改革責任重大，要對體育教育進行科學、合理的改革，必須首先具備正確的改革思路。筆者提出的的改革思路，分別貫徹了以職業為導向、以科研為依託、以生為本、堅持普及與提高相結合四個方面的內容，希望能對同仁起到一定的幫助作用。