淺議社群教育論文

　　社群教育是一項涉及到居民群眾學習利益訴求的社會事業，社群教育管理是社會管理的重要組成部分。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《試析社群教育管理創新》

　　論文摘要：社群教育管理是社會管理的重要組成部分。以社會教育管理創新理念為指導，社群教育管理需從理念創新、體制創新、組織創新、創新目的諸方面，釐清和把握社群教育管理創新的思路與要點。

　　論文關鍵詞：社群教育;管理創新

　　社群教育是一項涉及到居民群眾學習利益訴求的社會事業，社群教育管理是社會管理的重要組成部分。社會管理創新的理念，不僅對社群教育管理創新提出了新的更高要求，也對社群教育管理創新指明瞭基本思路與發展路徑。

　　一、社群教育管理的理念創新

　　理念是事物本質的抽象，在認識事物中具有先導、指導的作用。而這裡所說的理念創新，又主要指關於社群教育管理的本質，管理者之間、管理與被管理者之間關係及價值的詮釋與定位。

　　結合我國的國情和社情、民情，在社群教育管理中，究竟要創新並樹立哪些新的理念呢?筆者以為：

　　一是要樹立多元主體的理念。政府、社會、市場都是推動一個國家、地區經濟社會發展的主要力量，又是互相平等的主體。要從歷史上單純重視政府作用、單純採取行政管理、輕視社會主體作用、排斥市場取向的傳統思想束縛中解放出來，樹立多元主體的理念，從一元獨進向多元協同管理轉變，這是適應時代要求、與時俱進的理念創新。

　　社群教育管理，要改變過去單一行政管理的狀況，首先就要在思想上把管理者與被管理者看作相互平等的主體，樹立群眾是真正的英雄的思想，居民是社群教育真正的主人，要尊重居民群眾的首創精神，相互平等尊重，確立共同願景，努力實現共同目標。

　　二是樹立公共治理的理念。新公共管理理論認為，治理是政治國家與公民社會的合作，政府與非政府的合作，公共機構與私人機構的合作。治理是一個上下互動的管理過程，它主要通過良性互動、合作協商等方式，實施對公共事務的管理。治理所擁有的管理機制，主要不是依靠單一政府的權威，而是多元主體合作的權威;其權力向度是多元的、相互的，而不是單一的和自上而下的。

　　社群教育原本就帶有較大的自治色彩，是居民群眾自發參加、自主管理、群體享受的事情，因此，在社群教育中，引進治理的理念，既有現實的民眾基礎，又有很好的發展前景。治理當然包含管理的意涵，但治理是在主體之間平等尊重理念指導下所實施的行為，只要居民群眾真正發動起來，集思廣益，獻計獻策，就能開創社群教育的新局面。

　　三是樹立社群教育主體性發展的理念。根據科學發展觀的精神，筆者理解，以人為本，就是以民為本、以發展為本，居民是社群發展的中心，社群發展的主體，社群發展的目的。社群教育原本就是群眾性、平民化的教育事業，為了居民，依靠居民，成果惠及居民。只有切實提高居民的認知度、認同度、參與度，居民廣泛發動起來了，參與到社群教育中來了，居民的智慧力量貢獻給社群教育，把社群教育辦成為居民滿意的教育，社群教育才能實現其可持續發展。沒有居民積極主動的參與，社群教育也就成了無源之水、無本之木。

　　四是樹立管理即服務的理念。領導就是服務，管理也是服務，服務居民是社群教育的根本宗旨和目的。發展社群教育是為了居民，居民自己的事情，要支援居民自己來管，而不是隻靠自上而下、自外而內的管控。政府也好，教育及相關部門也罷，辦好社群教育，從本質上講，並不是一個恩賜，而是一種服務，一種服務惠民。如果居民不能從社群教育服務中得到實實在在的素質提高、學習快樂、精神享受，社群教育就是南轅北轍、本末倒置。

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