有關傳統文化的語文教育論文

　　傳統文化作為我國語文文化的重要組成部分，在我國的文化體系中佔據著重要地位。語文教學作為文化的傳播途徑，其教育內容是我國教育體系中十分值得考量的一部分。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　《高中語文教學中如何有效滲透傳統文化教育》

　　摘 要：說：“中國特色的社會主義根植於中華文化沃土。”隨著社會發展的現代化程序不斷加快，中華傳統文化在當下社會的作用越來越明顯。高中語文教學也應該理所應當地將傳統文化教育納入當下的教育體系中，承擔起弘揚優秀中華文化傳統的重任。本文主要介紹了傳統文化在高中語文教學中的意義，並進一步闡述瞭如何利用傳統文化優化高中語文教學。

　　關鍵詞：傳統文化;高中語文;教育;優化

　　一、傳統文化在高中語文教學中的意義

　　傳統文化作為我國語文文化的重要組成部分，在我國的文化體系中佔據著重要地位。語文教學作為文化的傳播途徑，其教育內容是我國教育體系中十分值得考量的一部分。傳統文化在當下語文教學中的滲透，對文化傳承有著重要作用。

　　近些年來，隨著社會的不斷進步，現代文明湧現對傳統文化造成了一定的衝擊，我們只有通過語文教育，實現對中國人從底部的塑造，才能將傳統文化徹底地重拾。加強傳統文化教育，更有助於提升傳統文化在學生心中的分量，讓學生逐漸成為傳統文化的繼承與傳播者，更有助於穩固我國傳統文化的地位。

　　和生硬的口號相比，以有趣的故事這種教育方式呈現，顯然學生更容易接受。在我們對主人公的命運慨嘆之餘，也會激發一定的人文情懷，更有助於提升學生對傳統文化的興趣，從而進一步促進傳統文化的傳播、學習。

　　不僅如此，傳統文化中的精華部分有助於幫助當下的幫助青少年扭正思想，在他們接觸優秀文化作品的同時，提升個人文化底蘊的積累，讓傳統文化潛移默化地提升學生的道德修養與個人底蘊。

　　二、如何利用傳統文化優化高中語文教學

　　***一***加強文言文的學習。高中語文中文言文、古詩文的學習，通常都蘊含了優秀的傳統文化，一般情況下的倫理道德、飲食文化以及古人的價值取向都體現了中華民族的優秀精神品質。所以，在語文教學中應更進一步地挖掘文化底蘊，尋找作品中的文化內涵，思想內涵，以此來豐富傳統文化的教育。在具體的教學過程中，要引導學生關注作品中的語言文字，以此來挖掘作品的價值，讓其中的傳統文化內涵更加立體。

　　***二***感悟文化精神。如果一個課堂教學質量較低，那麼我們需要反思教師的主導作用是否真的有效。所以，在這方面，教師要從教學目標的制定做起。制定一個恰當的教學目標，為學生明確學習方向，從而有序地準備課堂內容。高中的語文教學，不能簡單地停留在對知識的傳授這個層面上，同時也要提升對學生語感的培養，提升學生的文化水平。在課堂上，教師為學生構建一個良好的語文學習氛圍，搭建一個充滿文化氣息的平臺，讓學生可以充分地感悟、體味傳統文化精神。實現學習模式的多元化構建，營造良好的語文學習氛圍，讓學生進一步感悟傳統文化中的精髓所在。

　　***三***加強課外誦讀。在以往的語文課堂教學中，教師總是採用滿堂灌的教學方式，讓學生在學習上感到十分枯燥，根本原因還是在於，教師的教育方法單一。加強課外誦讀，豐富學生的課堂生活，是實現高中語文傳統文化教育的一個良好途徑，也是弘揚傳統文化的重要舉措。這需要教師積極引導學生完成經典閱讀，在日常的生活中積累經典的詩文，實現傳統文化與道德的結合，在傳統文化教育中，要積極聯絡學生的生活，對學生的日常行為及時給予糾正，實現理論、實踐的結合，讓我國的傳統文化得到發揚光大。

　　***四***教師的教育方法完善策略。在漫長的歷史發展過程中，傳統文化在我國經歷了多次變革，在政治批判、意識形態的強力結構下，最終保留至今的傳統文化，都有著一定的人文價值。但是到現在，受到現代化的衝擊，很多傳統文化都退居邊緣，甚至成為了非主流文化。弘揚中華優秀傳統文化已經成為一個刻不容緩的問題。所以，教師在教育的過程中，必須清晰地認識到，傳統文化在社會中的地位與作用，端正傳統文化的位置。只有這樣，教育工作者才能夠為學生創造良好的人文環境，以此來督促學生完成對傳統文化的學習與繼承。

　　漢語作為我們的母語，在長期的歷史發展過程中，打下了堅實的根基。母語的教育好壞直接影響到我們國家的人口素質，其作用可見一斑。但是從當下的教育情況來看，我國的漢語教育並沒有被擺放在一個十分重要的地位上，所以，提升漢語的母語地位，加強語文教學，以此來實現高中語文對傳統文化的尊重與傳遞。

　　在具體的高中語文教學中，教師不再是單純的教學組織者、引導者。同時，教師也是傳統文化的繼承者、傳播者。在教學的過程中，會出現這樣或那樣的困擾，學生究竟能不能掌握相關內容，這些都需要教師進行換位思考。教師有時候可以試著與學生進行換位教學，試試看會取得怎樣的效果。在具體的實踐過程中，教師要不斷提升自身的道德修養、文化水平，這對於學生的教育有著重要的示範作用。所以，高中語文教學要想更好地實現對傳統文化的滲透，需要進一步提升教師的自我修養與文化認知水平。

　　近年來，隨著我國教育教學體制改革的不斷深化，我國高中語文教學作為中學教育的重要組成部分，是提高學生語言運用能力和進行文化薰陶的教育，關係到學生的基礎素質培養，也越來越受到人們的廣泛關注。教育工作者需要不斷革新自己的教育方式，以此來完善學生對傳統文化的發揚與繼承。

　　參考文獻：

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　　[2]劉永生.淺論高中語文教學中進行傳統文化教育的途徑[J].亞太教育，2015，09：75.

　　[3]王君，邱瑰華.人教版高中《語文》助學系統傳統文化模組的構建[J].教學與管理，2016，07：42-44.

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