資訊科技對小學語文教學的積極作用論文

　　在現代資訊科技的影響下,小學語文課堂朝著更加豐富的方向發展。但是與此同時,資訊科技應用中的一些不當之處也給課堂帶來了一些衝擊和影響。現代資訊科技對小學語文教學的重要作用。以下是小編為大家精心準備的：資訊科技對小學語文教學的積極作用相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　資訊科技對小學語文教學的積極作用全文如下：

　　摘要：科學技術的不斷髮展，進一步提高了教育質量。在資訊科技的幫助下，學生的綜合素質得到了明顯提高，為學生以後的發展打下了堅實的基礎。本文從激發學生的學習興趣、提高教師的備課質量、拓寬學生的知識面這三個方面，闡述了資訊科技對提高小學語文教學質量產生的積極作用。

　　關鍵詞

　　在小學語文教學中運用資訊科技，能不斷提高小學生的學習質量，在一定程度上減輕教師的工作壓力。下面，筆者談談資訊科技對小學語文教學的積極作用。

　　一、激發學生的學習興趣

　　使用資訊科技，可以有效激發學生的學習興趣。俗話說：“興趣是最好的老師。”只要學生產生了學習興趣，那麼就不需要教師監督，學生也會主動投入到學習中。可以說，興趣是語文學習的前提條件。因此在語文教學中，教師首先要設法激發學生的學習興趣，以便教師更好地培養學生的綜合能力。

　　然而，要想激發學生的學習興趣，教師就必須根據學生的實際情況，靈活選擇科學的教學方法。小學生的注意力較差，容易被課堂外的事物吸引，而且小學語文的教學內容對於學生來說比較枯燥。筆者通過觀察發現，在小學語文課堂的教學過程中，學生的注意力不是很集中，但是當使用資訊科技把音訊、視訊、影象和更有吸引力的文字表達方式呈現在課堂上時，更能營造良好的學習氛圍，活躍課堂氣氛，有效集中學生的注意力，激發學生語文學習的興趣。如教師可以通過多媒體，讓學生感受到祖國壯美的風景，也可以帶領學生穿越歷史，看看千年之前的中國是什麼樣子。這樣一來，就能很好地激發學生的學習興趣，促使學生調動多種感官參與學習中，極大地提高學生的學習效率。

　　二、提高教師的備課質量

　　傳統的備課方式需要教師查閱大量工具書，耗費大量的時間。但是，在資訊科技高度發達的今天，教師可以利用網際網路，隨時隨地地查詢資訊，更加節省時間，更加便捷。舉例來說，以前在備課時，教師需要查詢文章的寫作背景、作者的生平資料，以及與文章有關的圖片和文字。這些都需要教師耗費大量的時間慢慢翻查紙質資料。但是，隨著資訊科技普及以後，教師只需上網輸入關鍵詞，就能找到原本需要耗費大量時間才能找到的資料。此外，資訊科技也方便了教師之間的交流，使教師們能取長補短，極大地完善了教學方法。所以說，資訊科技的使用，使得備課工作質量有了極大地提升。現在，有的教師進行電子備課，這更加方便了教師之間的交流和討論。

　　三、拓寬學生的知識面

　　利用資訊科技，能拓展學生的知識面。舉例來說，在教學陸游的《示兒》時，筆者就利用了資訊科技。首先，筆者通過視訊、圖片和文字資料，向學生介紹了陸游所處時代的基本情況，讓學生大概瞭解了陸游的生平經歷。在教學過程中，筆者不僅講述了《示兒》的內容，還根據陸游的個人發展，向學生介紹了陸游的許多千古名句，如“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”“僵臥荒村不自哀，尚思為國戍輪臺”等。通過學習這些內容，學生不僅接受了愛國主義教育，而且激發了學生的探究欲，他們在課後主動上網搜尋關於陸游和《示兒》的知識。於是，筆者專門抽出時間，讓學生展示自己查詢到的資料。這樣一來，不僅拓展了學生的知識面，還鍛鍊了學生的語言表達能力，提高了學生的綜合素質。

　　總而言之，資訊科技進入小學語文教學課堂，能夠積極地促進學生的發展。教師應該緊跟時代發展的步伐，不斷充實自己，革新思想觀念，積極學習有關教育教學理論，努力提高自身的資訊素養，對現代資訊科技進行深入地開發性研究，使之更好地為語文教學服務。只有這樣，才能使資訊科技成為小學語文教學的可靠保障。