資訊科技與德育教育的研究論文

　　資訊科技教育是實施素質教育的重要組成部分;資訊科技教育資訊科技教育要著力從基礎培養，發揮學生的創新精神和實踐能力為重點; 資訊科技教育要促進教育教學改革，是現代教育技術不可缺少的部分;以下是小編今天為大家精心準備的：資訊科技與德育教育的研究相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　資訊科技與德育教育的研究全文如下：

        一、資訊科技對德育教育的影響

　　***一***資訊科技的使用,使德育工作更具有的說服力和感染力

　　一堂成功有效的思想教育課,總要需要大量的材料、資訊。當前的德育教育存在資訊量少,視野不夠開闊,內容不夠豐富,只有教師的空洞說教,因此很難引起學生在思想上的共鳴,缺乏說服力,教育的效果就可想而知了。而在當代資訊量超大的網路條件下,德育教育的內容可以說是取之不盡、用之不竭,通過網路共享德育資源,極大地開闊了學生的視野,豐富了學生的知識儲存量。

　　***二***資訊科技的使用,使德育教育更具有靈活性和互動性,為學校的德育工作提供了新的方式和手段,增強了學校德育工作的實效性

　　相對資訊科技條件下的德育工作,傳統的學校教育對學生缺乏吸引力,不能引起師生的共鳴。而資訊科技條件下的德育活動不僅僅是文字,學生可以通過聲音、動畫、圖片等不同的形式去感受和理解德育教育,從而解決思想上、情感上的障礙。通過資訊科技的應用,德育教育的手段、方式、效果得到了全面的提升,同時更加強化了學生對德育教育的感知,使學生全方位、多角度地學習德育內容,更好地提高學習效率,從而促進了學校德育工作的向前方發展。

　　***三***資訊科技的使用,更加突出了以學生為主體的德育模式,對傳統、封閉式的育人方式進行了變革

　　在德育教育工作中,通過將資訊科技與傳統的教育方法有機地結合起來,可以改變學生傳統的被動學習的方式,讓學生利用課餘時間到網路上搜索各方面的德育資料,可以充分調動學生學習的積極性,同時也充分體現了學生在德育教育中“自我教育”的本質特徵。

　　***四***通過對資訊科技的應用,可以對學生進行個性化培養,以推進素質教育的良性發展

　　學生差異各千,根據他們的長處,為他們搭建一個合理的學習平臺,讓他們在學習中找到自信和自尊。教師給出相關的探討問題,讓學生通過網際網路去搜索相關的資料,從而拓展學生的知識面,挖掘學生的潛能,改變和豐富了學生的精神世界,促進了學生的個性發展。隨著現代資訊科技的普及,資訊科技在學校德育教育方面扮演者積極重要的角色。在資訊科技條件下,德育教育的內容更加形象化、具體化,從而使德育教育的效果得到最大發揮,同時為素質教育的發展注入新的活力。

　　二、在資訊科技條件下,在各門學科教學中滲透德育思想

　　教學要培養學生的各方面文化知識素養,其中一項重要的目標是指導學生如何恰當地選擇和使用網路來解決實際問題。在資訊科技條件下,各學科教師要充分利用資訊科技的優勢去豐富學科的教學內容,優化學科的教學特點,從而提高學生的學習積極性。

　　在六年級資訊科技課中進行過製作幻燈片的教學內容,當時正值學校的法制宣傳月,我就藉此機會讓學生蒐集法制學習的資訊,整理法制宣傳的資料,製作法制宣傳海報和刊物,並提出在網際網路中一系列不道德、不守法的行為,警示學生認識到不正當使用資訊和資訊科技帶來的嚴重後果和不良影響,認識到其中所涉及的道德層面和所應承擔的法律責任,指導學生理解世界上公認的資訊行為規範和道德準則,並要求其自覺遵守。學生們在學習製作電子報刊的階段學習過程中不但體會了資訊的蒐集、整理、加工的過程,同時也接受了法制教育。

　　如語文《我是最弱小的》教學中,我從心理學教育學中得知,這一階段的學生把友誼視為他們心理生活的重要內容。作為中學生心理髮展的動力源和興奮點的友愛感,我組織他們製作“珍愛自我”和“珍惜友誼”主題網站,把愛的教育和美的教育結合起來,讓他們用美的規律來塑造美的心靈和美的形象,使真摯友情昇華為深厚的道德體驗,以此作為鼓舞他們一生的精神動力。

　　總之,德育具有廣泛性,它無時不有、無處不在,幾乎存在於教材的每篇文章裡、每個章節裡。中國古代教育家孔子主張的“禮之用,和為貴”,“和”應該解為和諧,是德育的範疇。德國教育家赫爾巴德說“教學如果沒有進行德育,只是沒有目的的手段,道德教育如果沒有教學,就失去了手段和目的。”無論古今中外的教育界論述,還是實踐經驗的總結,都能看出學科德育教育的重要性,利用資訊科技的多樣性和豐富性幫助教師加深對各門學科滲透德育教育的深入研究。