計算機的應用領域論文

　　隨著現代科技的發展,計算機技術日益成熟,人們為了減輕工作負擔,提高工作效率,計算機技術以其特有的優勢被廣泛應用到各個領域。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：電力系統中計算機的應用研討

　　1計算機在電力系統中應用的概況

　　通過計算機的應用，提高了電力系統的資訊化水平目前，傳統的電力系統執行與管理模式已經不能夠滿足現代化社會發展的要求，必須要求技術人員將電力系統排程自動化系統應用在其中，這樣才能夠提高電力執行的效率與安全性，提高其管理水平，達到穩定、可靠執行的目的。在現代化社會發展中，各個電網排程系統都安裝了SCADA系統。33個網省調配置了AGC，半數以上的網省調配置了EMS應用軟體基本功能;96%以上的地區級排程機構、近50%縣級排程機構配置了SCADA系統;7個網省排程機構配置了水調自動化系統。在進行“網廠分開、競價上網”改革試點的省公司均建立了符合我國發電側電力市場化改革要求的電力市場交易管理支援系統，為試點工作提供了有力的技術支撐。21世紀初，大多數水電廠、火力發電廠、變電站等場所都將計算機應用在了其中，實現了自動化監控;甚至還有一些低壓變電站中，通過計算機技術的使用實現了無人或少人值守，降低了工作人員的工作強度。在現代化社會發展中，隨著計算機與資訊科技的應用，管理資訊系統已在不斷完善當中，通過該系統可以實現網路化辦公，其主要內容包括辦公自動化、綜合指標查詢、計劃統計管理、人事勞資管理、生產管理、裝置管理、安全監督管理、電力負荷管理、營銷管理、燃料管理、科技教育管理、財務管理、電網實時資訊和***等應用系統。其中，在現代化社會發展中，辦公自動化與***應用系統是當前最常見的兩大系統。為了提高其管理水平，電力企業的管理者開始將營銷現代化管理技術應用在其中，通過多個試點的應用、創新與探索，建立了一個健全的電力營銷管理資訊系統，達到了理想的管理效果。另外，我們還將計算機技術應用在了輔助設計方面，通過合理的設計與建設，提高了其總體水平，達到了理想的管理效果。

　　2堅持“三統一”，從而實現資訊的共享

　　電力行業是計算機技術應用最早的領域之一，“九五”初期明確提出了“三統一”的原則，資料應用向共享方向發展。資訊化工作也從各自相對獨立的計算機應用系統向具有“整合”和“綜合”概念的資訊化方向發展，使資訊的收集、加工和傳遞更加迅速和通暢，共享的程度更高。在“三統一”原則的指導下，各網省公司和發電公司對所屬單位資訊化工作進行了統一規劃、統一設計，如華北電力集團公司、北京大唐發電股份有限公司等都如此。北京大唐發電股份有限公司在其擁有的發電廠MIS系統設計中，其核心繫統採用標準化設計。由兩臺主資料庫伺服器和一臺磁碟陳列櫃，採用記憶體通道技術共同組成計算機集群系統。具體產品可選用當時效能/價格比最優的企業級伺服器和磁碟陳列櫃。他們經過認真調查比較和仔細的系統分析後，確定選用compaq公司的企業級ALPHA伺服器***雙機系統***作為標準化設計中主資料庫伺服器，具體產品可選用當時效能/價格比最優的企業級ALPHA伺服器，再加一臺磁碟陳列櫃RA7000，採用記憶體通道技術共同組成計算機集群系統。應用伺服器採用HP公司的高效能的部門級伺服器***HPLX/LH系列和HPLH3PⅢ/500～550***。統一規劃、統一設計方便了公司內部的交流和對系統的瞭解，也進一步提高了MIS系統執行的穩定、可靠。

　　3新形勢下的計算機應用工作

　　隨著社會體制的不斷改革與深入，電力市場也發生了翻天覆地的變化，為了促進電力事業的健康發展，我們開始將計算機技術等各種先進技術應用在其中，通過各種科學技術的應用來提高企業的發展水平與經濟效益，提高企業的競爭實力，從而推動全社會的進步與發展。在社會新形勢下，計算機在電力企業的應用中，新的領域主要包括以下兩個方面：

　　3.1新的領域有:

　　電力市場交易支援系統，包含計算機網路系統***網路通訊、網路安全、網路保密***;電力和電量的採集、遠傳以及相應的軟體系統。電廠報價決策系統，除了傳統意義上的MIS系統，將增加成本核算、與電力市場交易支援系統資訊交換***負荷預測、發電計劃、結算資訊的接收和電廠報價、發電計劃確認、結算確認資訊的上報等***、報價決策等功能。

　　3.2其次有:

　　狀態檢修系統。線上電網線損測量與計算，它也是建立在計算機網路系統上的***包括資料採集、線損計算等***等。結束語電力是人們生活與工作中不可缺少的一部分，電力系統是促進我國社會經濟發展中的重要組成部分，為了推動我國社會的進步與發展，我們需要將計算機技術、通訊技術等眾多先進的科學技術應用在其中，通過這些新技術的應用可以提高整個電力系統的管理水平，不僅能夠實現資源共享的目的，還能夠提高其管理水平，提高電力系統執行的效率與質量，促進現代化社會的進步與發展。

　　範文二：小學數學教學中計算機的應用

　　一、突出重點，突破難點

　　學生年齡小，對文字性的題目理解不透徹，在學習看圖列算式時，學生出錯率高，既是教學中的重點又是教學中的難點。例如在教授加減混合時，教學重點是使學生講出圖中所表達的意思。在教學中，教師常常使用掛圖。學生往往不理解，哪部分是“來的”，哪部分是“走的”，教學遇到了難點。而計算機的應用就讓這個難題迎刃而解了。首先，出現一幅畫面：一個清澈的池塘中，有5條小魚在遊玩，突然池塘的另一面又游來***教師在演示動畫時，要突出“游來”***了2條小魚;這時，“遊走”***突出“遊走”***了4條小魚。這樣通過一系列的演示，就將“來”和“走”———加和減講解清楚了。突出重點，突破難點也就不在話下了。

　　二、多種形式練習，鞏固新知識

　　計算機在教學中的巨大作用不僅體現在新授課中，還體現在練習複習課中。在課堂練習時，通過計算機多媒體直觀演示，讓學生更加生動靈活的解題，從而提高解題能力，鞏固所學知識。通過計算機教學不僅能大大提高學生的學習興趣，還能通過不同的練習形式，把所學內容當堂反饋。讓學生當堂消化新知，提高課堂效率。

　　1.課件設計僵硬，互動性差

　　每一堂課不會按照老師的設計照章而下，在某些細節上會有許多變動，教師應該隨機應變，進行某些方面的加深或擴充套件。因此，設計課件時，要注意結合教學中的重難點來設計。例如在教授“十幾減9”的退位減法時，用多種計算方法，需要同學們思考討論後得出。其中“破十法”是新內容，需要老師重點講解，單純用課件呈現學生很難理解。教師需要一步步講解什麼是破十法，邊講解邊板演，使學生一目瞭然，在黑板上完成，對於學生來說，黑板上的交流更具有互動性。

　　2.計算機依賴性過大，效果會事倍功半

　　計算機進入數學課堂，給教學帶來了新的活力。在數學教學中，計算機在課堂上大多隻起到了板書的作用。而出現的花哨的圖片，嘈雜的音效，並不能在教學中產生任何的美感，顯得繁瑣複雜多了，還容易分散學生的注意力。例如在教授“位置”時，利用計算機多媒體呈現出一排小動物，有一條小蛇在晃頭，有一隻小青蛙在跳，有一隻小狗在張嘴叫。我開始問小青蛙在小蛇的哪一邊，可是發現幾乎沒有學生在聽，所有同學都把注意力放在了小動畫上，而且議論紛紛，聲音越來越大，本想通過課件吸引學生的注意力，結果卻事與願違。因此，課件不要設計的太過複雜。對於數學這一學科來說，要求教師在最適當的時間裡，用最簡潔明瞭的語言，使學生明白一個解決問題的方法，學會既定的數學規則和法則。教師在使用計算機這一輔助手段時，要分析好知識的重點難點，合理設計課件。只有在教學上把計算機用到了恰當的位置上，才會起到事半功倍的效果。

　　3.計算機利用過多，影響學生能力的培養

　　傳統教學中有著許多好的經驗，比如教師提出一個問題，可以讓學生分組交流討論，能培養學生的合作意識和語言表達能力。對於學生遺漏的地方教師作必要的點撥指導，這樣，在十分輕鬆的氛圍下就會讓學生掌握知識，用不著再製作繁瑣的課件來呈現。因此，只有將傳統教學與現代教學技術有機結合，才能產生好的效果。

　　三、總結

　　隨著科學技術的發展，計算機在教學領域的應用會更加廣泛。站在小學教學第一線的數學老師，必須改變觀念，重視計算機在小學數學教學中的作用，適時、適度的運用計算機，發揮它的巨大作用，避免會陷入的誤區，才能使我們的數學教學在計算機的輔助下，取得長足的發展，培養出更多優秀的人才。