特殊教育機構行政管理問題論文

　　行政管理既管理社會的公共事務，又執行階級統治的政治職能。以下是小編今天為大家精心準備的：特殊教育機構行政管理問題相關論文。內容僅供參考，歡迎閱讀!

　　特殊教育機構行政管理問題全文如下：
 

　　一、應對行政管理中問題的策略

　　1.對行政權力進行制衡

　　特殊教育機構具有明顯的文化特性，雖然是以一種事業單位的形式存在，但其本質還是一個文化機構，所以它的組織結構不應該按照政府部門的行政等級結構來進行設定，而是應該減少管理層次和職位，構建一種平行的組織結構，有效消除機構中的等級差別，明確其管理與教師之間只存在分工不同而無地位區別。為了制衡行政權力，特殊教育機構要努力打造一個良好的學術氛圍，教師要積極主動地加強自身修養，提高自身的素質，明確自身作為一個教育服務人員的態度，從官本位的禁錮中脫離，從而把全部的精力都投入到教學當中來。此外，管理者應該把權力進行適當的分散下放，建立一個開放透明的管理制度，充分調動基層教師的工作積極性，全面發揮他們的教學能力，促進學校的發展。

　　2.對管理方式進行轉變

　　特殊教育機構一般很少關注到基層教師的積極性，也沒有對教師的創造性予以足夠的重視，僅僅是通過權力特殊教育機構行政管理中的問題與對策張萍對他們進行支配，讓他們聽從命令，完成既定的教學任務，維持學校的基本運轉。這是一種家長式的硬支配管理模式，違背了“以人為本”的基本教育原則。因此，學校應該改變這種傳統的管理模式，摒棄一言堂，把民主的觀念引入到管理當中，強調團隊合作，傾聽基層教師的意見和建議，信任他們，包容他們，培養他們對學校的歸屬感，在取得他們理解和支援的同時，也激發他們工作的積極性，共同完成教育目標。而隨著資訊化社會的到來，管理人員也要學會資訊化的辦公手段，利用先進的管理思想和教育方針，提高管理工作的效率。此外，學校也可以推行精細化的管理方式，做到“各盡其事，各負其責”，把管理責任進行明確化和具體化，並及時進行工作反思，發現工作當中的問題，以避免同樣的問題在往後的工作當中再次出現。

　　3.對管理機構進行優化

　　針對特殊教育學校管理機構臃腫，管理人員素質低下、缺少責任心以及管理效率不高等問題，對學校行政機構進行精簡，去蕪存菁是一種非常有效的解決方法。通過制定嚴格的任崗機制、獎懲機制以及分流機制，去除那些尸位素餐的人員，留下真正具備管理能力的人員，也可以利用部門調整手段，取消一些職能重合的部門，提高管理的工作效率。就用人制度來講，應該打破鐵飯碗，破除終身制，根據實際的需求來設定崗位，舉行公開的招聘會，利用公平競爭對應聘人員進行擇優錄用，並以勞工合同的形式，實現人員崗位的雙向選擇。此外也應通過建立完善的競爭機制、約束機制以及激勵機制，激發管理人員的工作積極性和競爭意識，並讓他們在一定的約束條件中，有效有序地進行管理工作。

　　4.對管理人員進行評價

　　在特殊教育機構裡，行政管理人員是非常重要的組成部分，所以學校也應該建立起一套針對行政管理人員的評價機制，對那些具備切實工作能力以及願意長期從事管理工作的人員進行相應的褒獎和待遇的提高，以提升他們對學校的歸屬感，並積極投身到學校的管理工作中去。這一評價機制應當根據特殊教育學校管理工作的內容、特點和性質來進行建立，要對工作進行定性評價和定量評價，客觀全面地反映出管理人員的業務能力。而根據實際情況，可以採取定期考評的形式，對平日的管理工作進行階段式的督查，而後通過反饋機制，把考評結果反饋給各部門以及個人，以幫助他們改善自身的問題，提高工作能力。與此同時，他們也有權對考評結果進行個人陳述，以確保考評的公正和公開。如此，通過穩定管理工作人員的隊伍，便可以留住優秀的人才，也吸引更多的人才走入管理崗位，提升管理的效率，促進特殊教育學校的發展。

　　二、結語

　　由於特殊教育機構的特殊性，在其行政管理當中存在著行政權力泛化、服務意識薄弱、行政機構膨脹等問題。而本文就這些問題提出了四條對策，對行政權力進行制衡;對管理方式進行轉變;對管理機構進行優化;對管理人員進行評價，希望能對這些問題的解決起到一些建議作用。