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高校學籍管理工作是高校學生管理的重要工作,以科學發展觀為指導思想,樹立以人為本的管理理念;加強學籍管理隊伍建設,提高學籍管理人員素質;完善學籍管理制度,提高學籍管理水平;利用網路平臺新技術,創新高校學籍管理工作。下面是小編為大家整理的高校學籍管理論文，供大家參考。
高校學籍管理論文範文一：高校學籍管理制度存在的問題及對策分析
論文關鍵詞:學籍管理制度 高校發展 學生權利
論文摘要:學籍管理制度建設是高校人才培養的內在動力，新學籍管理規定頒佈後，學籍管理制度雖然有所完善，但仍存在一些問題。本文主要分析了目前高校學籍管理制度存在的問題並提出了相應的對策。
學籍管理制度建設是高校人才培養的內在動力，高校發展是提高學籍管理制度文明程度的有力保障。學籍管理制度以條文的形式告訴學生學校為他們設計了一個怎麼樣的學習軌道，告訴學生在校期間什麼可以做，什麼不可以做，制度上規定的各種獎懲措施在一定程度上可以使被管理者朝著高校發展的目標成長，從而促進高校發展，達到其教學目標。學籍管理制度還可以使學生感受到被人信任和期待，可以激發他們全身心投人學習，在遵守制度的同時，發展其自身的個性，從而達到或超越學籍管理制度的要求。學生願意做出新的嘗試，接受新的挑戰。在學籍管理制度激發學生潛能的過程中，高校人才培養效率得以提高，高等教育得以發展。
1高校學籍管理制度存在的問題
2005年新的國家《普通高等學校學籍管理規定》將各高校將主輔修制度、重修制度、選課制度、學分績點制度、免修制度等學籍管理方法上升成為制度。從形式上注重了依法管理和對學生權利的關注，但仍存在一些問題:
1.1學籍管理制度對學生的重視不夠。現階段高校學籍制度，追求的仍然是保證管理者的管理自由，這種集權控制的學籍管理制度在高校職能的發揮上，不依賴於管理者的潛能發揮，而在於控制學生遵循規則的力度。部分高校的學籍管理制度規定:“學生在保留人學資格或保留學籍期間不得報考其他學校”，由此可以看出學校將學生的異動情況控制得非常嚴格，如果學生在保留人學資格期間發現了更適合於自己發展的道路，產生報考其他學校的要求，本就沒有辦法實現，這些都限制了學生的發展。以前有一種說法是考上了大學就吃喝不愁了，所謂的60分萬歲就是說你可以在學校混日子，反正到時候會有工作，國家會給分配，於是高校成了學生的“家長”，學生的命運把握在學校手中，學校強制管理的作風使只能服從學校的安排，隨著大眾化高等教育階段的來臨，高校收費和就業制度的出臺，學校無爭已經不復存在，學生需要自己交費上學，自謀職業，學校不再享有政府賦予的決定學生前途的政策權力，收了學生學費後，就必須滿足學生的全面發展需要，學籍管理制度應該成為滿足學生需要的一種手段。高校現行學籍管理制度雖然己經有了權利救濟途徑說明和程式的設定，但學生權利還不夠明確，學籍管理制度文字沒有規定學生應該享有的權利，維護權益在學籍管理過程顯得形式化，表面化，忽視學生權利的學籍管理制度很容易引起高校與學生之間的訴訟案。我國傳統人才培養模式強調按計劃與要求培養人才，專業劃分過細，教學重灌輸，輕啟發，重記憶，輕思考，學習方法過死，評價指標片面，評價方法單一，評價結果偏頗。與之相適應的學籍管理制度也具有同樣的計劃特點，導致學生綜合素質較差，創新能力較低，個性發展不突出。
1.2學籍管理制度各高校特色不明顯。權力集中和強制服從的高教管理體制是我國高校現有學籍管理制度的形成背景。國家及教育主管部門集舉辦權、辦學權、管理權於一身，自上而下做出決策並進行管理，學校自主辦學和獨立決策的權力較少。儘管國家新規定滲透了放權意識，但相當多的高校的學籍管理制度仍然在不同程度地抄襲國家學籍管理制度，沒有新增適合校本特色的相關內容。由於國家的制度無法顧及地區、行業和學校發展的差異性，高校對它的複製導致了千校一面的學籍管理模式，限制了學校之間競爭及教育資源的優化配置。高校的競爭呼喚學籍管理制度的校本特色，國家新的學生管理制度體現了擴大高校自主權思想，為學校自主管理提供了廣闊的空間，而現行高校學籍管理制度強調國家學籍管理制度的指示作用，忽視本校實際和學校發展的特色，在很大程度上使學籍管理制度與國家學籍管理制度雷同，成為精神文明建設的重複。在制度設計時，各高校沒有根據學校具體情況進行補充，沒有在制度上強化學校辦學特色。體育學院、理工科大學、綜合性大學等不同性質的學校在專業設定上各有特點，在學籍管理制度怎樣與學校專業特色相吻合的問題上，各高校卻很少研究。
1.3制度的產生過程不夠民主。現行學籍管理制度的形成首先來源於學校管理者的意向。制度文字的原始意圖很少有學生的意見，文字成型後甚至未指派學生代表參與討論，學校管理者作為學生情況的旁觀者，對學生情況的認識是有限的，制度生成過程中資訊掌握不對稱和不充分，民主和公開原則缺乏。學校要培養一批具有社會批判意識和探究精神的新人，就應該培養學生正確對待權威和紀律的態度。高校可以通過協作提高學生的學習能力、理性的判斷能力與預見能力，使學生逐步成為具有責任能力的個體，使之享有與其責任能力相適應的自由權利。學籍管理者應努力為學生創造良好的民主制度的氛圍，讓學生充分參與制度生成過程，通過各種形式的感化，促使學籍管理制度在學生中形成制度的共同願景。 1.4制度執行程式不夠規範。增強學籍管理制度的透明度，是制度執行過程首先應該遵循的程式，因為制度的透明度能提高管理效率，保障學生權益。關於學籍管理制度在學生中間公佈這一工作，高校都做得不錯，大部分學校都能保證在學生人學時人手一冊，可是學校的宣傳力度卻很小，往往是一發了事，大學幾年時間再不問津。要保證制度在學生中的高透明度，學校必須通過各種途徑將制度進行宣傳，開展與學籍管理制度內容相關的各種活動，將制度內容內化到學生身上，只有這樣管理者才能引導學生認同並遵守制度。現行高校學籍管理制度在學生中宣傳力度不夠，有待進一步的提高。同時在學籍管理制度執行中，由於執行程式不規範，也出現了一些問題。因此，在高校學籍管理制度執行過程中，要建立科學、合理、嚴格固定的程式機制。正當程式是學生權利得以實現的保障。
2高校學籍管理制度存在問題的對策分析
2. 1增強學籍管理民主意識和法制意識。增強學籍管理的民主意識，首先在管理中將學生放到應有的主體地位，使管理工作做到尊重學生，理解學生，滿足學生並努力營造平等、民主的校園氛圍。其次讓學生在管理活動中參與選擇，參與創造，參與管理，參與決策，以增強學生對管理目標、制度、方法的認同感。最後保障學生民主自由的學習權利。現代大學是由具有創造性人格的個體組成，而創造性人格的發展和形成需要民主自由的外部條件。因此，保障學生民主自由的學習權利應成為學生管理工作的一種價值追求。我們要改變傳統的管理方式，權力的設定和運用不能只受只受道德標準的衡量與限制，應該堅持依法治校，將教育關係作為一種法律關係來看待，應當將尊重受教育者的合法權益作為教育者的首要義務。在行使教育管理權時，首先考慮的不應當是如何處置受教育者，而應當是這樣處置是否合法，是否會侵犯受教育者的權利，真正將受教育者作為一個平等的法律主體來對待。
2. 2提供個性化的學習方式。傳統的學籍管理制度嚴重限制了學生的發展，我們要實現個性化的學習方式，只有這樣才能拓寬學生學習空間、激發學習活力、發揮學生潛能。可以主要從以下幾方面人手:***1***免修:即除培養計劃規定的必修課外，學生均可申請免修，申請免修的課程，經過免修考試，考試成績達到規定分數即取得學分。***2***免聽:即對自學能力較強、成績優異、己修課程達到學校規定的可申請免聽。免聽期間，完成教師指定的作業，方能准予參加考試，成績合格者取得學分。***3***輔修:本科生人校後在學有餘力的情況下符合輔修條件的學生，可以自願申請輔修第二專業學士學位或雙學位，或選修其他專業。***3***間修:即允許學生分階段完成學業，學生在對自己的潛力及對未來工作做出某種估計後，如果需要，他可以在較短的時間內修滿必要的學分。如果中途有某種合適的職業值得去嘗試一下，他也可以去試試而推遲拿滿學分的期限，在試一試之後再來選修課程時，學生可能因為獲得了新的感受而能作出更合適的選擇。
2. 3規範學籍管理程式及行為。缺乏正當程式，存在程式瑕疵，是高校在行使管理自主權時較為普遍存在的問題。由於缺乏規範的程式，發生一些本不該發生的問題。在學校的管理工作中堅持正當程式原則，是使學校的管理行為公開、公正、公平的基本保證。高校自主管理權是法律確認高等學校享有的一項基本權利，高校在行使自主管理權時，必須有正當程式予以保障。正當程式是行政主體在作出影響相對人權益的行政行為時必須遵循正當的法律程式，包括事先告知相對人、向相對人說明行為的根據和理由，聽取相對人的陳述、申辯，事後為相對人提供相應的救濟途徑，以保證所作出的行政行為公開、公正、公平。具體到高校學籍管理工作中，尤其是處理學生違紀事件，應包括學生的解釋和申訴程式、學生管理部門的調查程式、專門委員會聽證並作出處罰建議的程式、校長裁決及作出行政決定的程式、具體實施處罰的程式等，缺乏其中的一項程式，有可能造成對學生的侵權。學校處理程式不越權、遵守處理決定權的層級程式;學校的處理決定應以書面形式作出，且要告知和送達學生本人;學校的處理決定應在規定的期限內告知或送達受到處理的學生本人，處理決定按照規定的程式告知或送達本人既由受到處理的學生受領，學校未把處理決定告知或送達學生本人，該處理決定不能產生效力;尊重和保障學生的申辯權，學校要允許學生申辯，重大學籍的處理決定在決定後作出前可以進行聽證，根據聽證筆錄作出正式決定;堅持一事不兩罰;保障學生的救濟權，告知學生救濟權是學校尊重學生受教育權和保護學生受教育權的程式義務。
高校學籍管理論文範文二：試析高校學籍管理的資訊化建設
論文摘要：學籍管理是高等院校教學管理工作的重要內容，加強學籍管理，對提高學校辦學水平和人才培養具有重要意義。隨著資訊科技飛速發展，對高校學籍管理資訊化提出了更高的要求。進行了思考，並提出了自己的意見。
論文關鍵詞：學籍管理;資訊化;優勢;重要性
學籍管理是高校日常教學管理的重要組成部分，是教師和學生之間溝通聯絡的紐帶，是學校和教師交流合作的橋樑。學籍管理工作效果的好壞，直接影響到高校教學質量。隨著計算機技術的普及和發展，資訊化管理方式也逐步走入高校，實現資訊化學籍管理是適應經濟社會發展的客觀要求。如果不能正確看待和處理學籍管理資訊化，就會影響高校各項事業的健康發展。對此，我們要有清醒的認識，要探索有效途徑，推動學籍管理資訊化的健康發展。
1 高校學籍資訊化管理的主要內容
學籍是指一個學生屬於某學校的一種身份或者資格，學籍管理是一項非常細緻的工作,具有極強的政策性,其貫穿學生從入學到畢業的整個學習過程。包括學生註冊、考試、成績記載以及在學習期間出現的轉學、休學、復學、退學、取消學籍和學籍檔案管理等各個環節。學籍工作的好壞將直接影響到教學質量和校風、學風建設。所以學籍管理工作非常重要。
結合本校實際情況，本人認為學籍管理工作主要包括以下幾個方面：
***1***新生入學，要及時進行報名登記、電子註冊，獲得學籍;
***2***認真管理好學生的基本資料。包括學籍卡片、成績考核成績單，休學、復學、退學、取消學籍和學籍檔案等;
***3***學生在校期間的綜合表現;
***4***學生獎懲：獲獎、評優、處分等;
***5***畢業資格和學位資格審查。
2 高校學籍資訊化建設的意義
***1***學籍資訊化管理工作的重要地位。
學籍管理是高校學生管理的重要組成部分，學籍註冊是學籍管理工作的重要環節。《普通高等學校學生管理規定》對新生入學相關事項有詳細的規定。教育部會在網上公佈各高校經省級招辦錄取的新生名單，各高校要根據規定要求，對新生進行入學資格複查，認真核對考生姓名、性別、考號等資訊是否與身份證登記一致，錄取專業是否和登記資訊一致等，複查合格後取得學籍，並將包含以上資訊的新生學籍註冊資料報所在地省級教育行政部門，省級教育行政部門依據當年錄取庫稽核校驗學校上報的註冊資料。
***2***構建學籍管理資訊化系統的優勢。
學籍管理是高校管理體系中重要的組成部分，對於學校的教學安排，思想教育，管理建設都會產生重要的作用。在當前高校擴招的大背景下，如何運用計算機技術做好學籍管理工作，構建高效的學籍管理系統，提高學籍管理的水平，實現現代化、科學化、網路化得學籍管理，是我們需要研究的課題。另外，學生數量的增加也給傳統的學籍管理系統提出了挑戰，學生資訊的增多，處理資訊的工作也日益繁重和複雜，專業數量、班級數量、學生數量都是不斷攀升的趨勢，在這種背景下，傳統的、人工的學籍管理方法已很難適應形勢的需要，規範學籍基礎管理，完善行政部門和學校的學籍管理資訊系統，構建網路化學籍管理體系勢在必行。
3 當前學籍管理資訊化建設存在的主要問題
***1***體制機制不夠健全。
隨著社會發展步伐的加快，資訊科技的不斷進步，高校資訊管理新形勢的需要，對資訊管理的要求也越來越高。由於我國的許多高校延續了過去的學籍管理方式，造成工作效率低下，工作明顯滯後於現實需要，我國大多數高校的學籍管理人員都沒有經過科學、系統、專業的專門培訓，再加上工作人員老齡化的問題，對新生的學籍管理的資訊化系統不能很好的學習，在工作上不能很好的運用，在開展學籍管理資訊化過程中存在著敷衍了事、責任心明顯不夠等不良現象，導致管理體制機制形同虛設。管理體系不健全，必然會導致一系列的問題，比如執行效率低、反饋速度緩慢等問題。對此，學校領導一定要高度重視起來，加強學籍管理的資訊化建設，建立和健全管理體制機制。
***2***思想認識不能轉變。
我國學籍制度建立以來，學籍管理一直採用的是紙質材料的記載和轉移，而學籍資訊化管理實施以後，主要的材料改為電子檔案等新的媒介方式，這樣就產生了一個矛盾，一方面現實中使用和正在使用的是電子資料，而紙質的資料又沒有退出歷史舞臺，這正處在一個過渡的階段，而且是一個比較長的過渡。再加上一些高校和教師對學生學籍管理的意義沒有充分認識，對新生事物接受起來需要一個過程，於是出現了重學習，請管理，重蒐集，輕儲存的不良傾向，學籍管理的資訊化很難得到落實，高校管理的粗放和鬆懈又會造成管理效率的低下，甚至會影響教學質量。
***3***學籍管理不盡完善。
學籍資料不完整是我國很多高校存在的問題和困難，一些高校在參與教學評估工作時，很難找到完整的教學檔案和學生學籍資訊，影響最終的評價。學籍管理資料不完整的原因很多，但是最重要的因素是在於高校本身，管理體制存在缺陷，統計資料、學習成績、畢業登記等資料數量大。而且多是人工填寫，檔案資料儲存稍有不慎，就會出現丟失，再加上一些高校和有關工作人員對此項工作的不重視，開始階段的資訊採集工作就有不真實的資料存在，使得學籍管理工作運轉不佳。
***4***安全性問題沒有得到解決。
樹立和堅持全面的、科學的學籍管理安全觀點，是學籍資訊保安的思想基礎。在我國，保密安全問題的研究一直是個重要的課題，錄取名單、畢業證件、個人資訊等涉密性資料都是犯罪分子窺探的重點，他們往往通過技術手段進行獵取，漏洞一旦被破解，將會對學校和學生本身產生巨大的危害，對此，很多高校都採取的措施，比如可以用專線方式與教育部***廳***連線，減小與外界接觸的範圍等方式規避風險，關閉一些可能造成危害的埠，並佈設有效的防火牆，以抵禦外界的攻擊，並及時製作備份等等，然而，這類的事件仍然在發生。對此，我們要引起重視。 4 加強學籍資訊化管理的對策
我國高校學籍管理資訊化還處在一個發展階段，仍然存在著一些問題和不足，要做好學籍資訊化工作，必須做好以下幾個方面的工作，探索新方法和新舉措，轉變觀念，積極行動，不斷推動學籍管理向科學化、規範化和資訊化軌道發展。
***1***健全完善學籍管理資訊化體制機制。
學籍管理工作事關高校工作的全域性，體制建設要先行，這是實現高校學籍資訊化管理的重要基礎和前提，只有建立完善的高校學籍管理資訊化體制機制，才能使高校的學籍管理有章可循，違章可究，才能明確學籍管理資訊化的方向。制度的制定要把握政策性和靈活性相統一的原則，既要符合法律法規的要求，在學校規定的允許下進行，又要充分考慮學校的實際情況。同時還要結合形勢發展的需要，結合新的教學實踐和管理實踐，不斷的加以修正，適應形勢發展的需要。
***2***著力提高對學籍管理資訊化的認識。
要認真貫徹落實國家的有關學籍管理資訊化的方針政策方針，統一思想，提高認識，明確學籍管理資訊化的重要意義，加大宣傳教育力度，創新學籍管理方式方法，全校師生充分認識到位，學校領導工作到位，營造學籍管理大勢所趨、人心所向的良好輿論氛圍，為全面推行學籍資訊化管理奠定基礎。要結合高校實際出臺相應的政策措施並嚴格執行，有組織，有計劃的推進，才可以推進高校學籍管理科學化，系統化、規範化發展。
***3***加大資金投入，培養學籍管理人員。
資訊錄入工作，是所有工作的前提。這就要求學籍管理資訊化人員要具備較高的素質，資訊管理人員的能力素質高低，直接決定著高校學籍管理資訊化建設的成敗。學籍管理資訊化建設所必需的一些軟體、硬體等設施必不可少，諸如學籍管理軟體、電腦、辦公場地、網路建設以及必要的辦公經費等等。因此，高校一方面要加大資金投入，購進必需裝置，同時也要注重對學籍管理人員能力素質的培養，創造條件給學籍管理人員參加學習的機會，加大教育培訓力度，安排充足的考察機會，有序推進高校學籍管理資訊化工作，確保高校學籍管理不斷邁上新臺階。
***4***利用現代技術加強學籍資訊化管理。
高校學籍管理的資訊化要依賴於現代化資訊科技的運用，高校擴招以後，學校規模不斷擴大，學生數量不斷攀升，給學校管理工作帶來很大的挑戰，面對紛繁複雜的學籍檔案資料，傳統的學籍管理方式已很難完成工作，這就要求高校管理層認識到，要做好學籍管理，必須依靠資訊化技術和高素質的操作人才，加強學籍管理資訊化建設，運用高科技手段管理學籍，網路、資訊、管理系統的綜合運用已成為我們的制勝法寶。只有增加經費投入，按學籍資訊化管理的要求配備好人才和物資，才能實現資訊化管理，推動高校健康成長。
總之，重視學籍管理工作，重視學籍資訊化建設，重視高素質資訊化人才的培養，已成為我國高校日常管理的重要組成部分。學籍管理工作是學校和教師，教師與學生之間加強協調聯絡的橋樑和紐帶。學籍工作的好壞直接影響到高校教育教學質量和水平的提高。我們一定要高度重視當前我國高校學籍管理資訊化建設過程中存在的困難和問題，開通腦筋，提出過硬的措施，創新管理方式，優化管理，提高效益，加快推進高校學籍管理資訊化建設步伐，促進高校各項事業不斷向前全面和諧發展。