古詩表達方式鑑賞練習題附答案
為了讓大家充分地做好高考備考，以更好的狀態迎接高考，下面小編為大家帶來高考語文，希望可以對大家的高考語文備考有所幫助。
古詩表達方式鑑賞練習題1：
1.閱讀下面這首詩歌,回答問題。
江 行
[宋]嚴羽
暝色蒹葭外,蒼茫旅眺情。
殘雪和雁斷,新月帶潮生。
天到水中盡,舟隨樹杪行。
離家今幾宿,厭聽棹歌【注】聲。
【注】棹歌:行船時船工所唱的歌。
請從“景”與“情”的角度,賞析本詩的頷聯。
解析:解答此題要從詩歌意象入手,把握景物特點,從而分析景中情。
答案:詩歌頷聯妙在融情於景。詩中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的悽迷景緻,景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉之感。
2.閱讀下面這首敦煌曲子詞,回答問題。
菩薩蠻①
敦煌曲子詞
枕前發盡千般願,要休②且待青山爛。水面上秤錘浮,直待黃河徹底枯。
白日參辰③現,北斗④回南面。休即⑤未能休,且待三更見日頭。
【注】 ①近代楊寧益《零墨新箋》考證《菩薩蠻》為古緬甸曲調,唐玄宗時傳入中國,列入教坊曲。②休:罷休,雙方斷絕關係。③參辰:星宿名。參星在西方,辰星***即商星***在東方,晚間此出彼滅,不能並見,白天一同隱沒。④北斗:星座名,以位置在北、形狀如鬥而得名。⑤即:同“則”。
試就該詞的抒情特點加以鑑賞。
解析:該詞寫女子對愛情的盟誓,充滿對愛情磐石般的信念和烈火般的熱情,直率、熱烈、大膽、潑辣,遣詞造句亦不假修飾,體現出民間歌詞拙樸、自然的本色。
答案:直抒胸臆 。以一連串不可實現之事——青山爛、秤錘浮、黃河枯、白日現參辰、北斗星回南面等,來表現女子對愛情的忠貞不渝。直率、熱烈,感人至深。
3.閱讀下面一首唐詩,回答問題。
田 家
聶夷中
父耕原上田,子鋤山下荒。
六月禾未秀,官家已修倉。
本詩表現“田家”的悲苦命運,卻沒有一句議論和抒情的句子,詩歌是用怎樣的表達方式表現這一主題的?請作簡要賞析。
解析:本詩四句寫了四個場面,全部是白描或者說敘述的語言,字面上絲毫不帶作者的觀點態度,但作者的情感態度又充滿字裡行間,顯示了高超的表現藝術。白描即用最樸素、最簡練的筆墨,不事雕飾,不加烘托,抓住描寫物件的特徵,如實地勾勒出人物、事件與景物的情態。回答本題要抓住題幹中“沒有一句議論和抒情的句子”的提示語,自然會聯想到白描的手法。
答案:全詩運用白描手法,寥寥數語勾勒了父子辛勤勞作、官家修築糧倉的畫面,表現封建統治者殘酷剝削、壓榨農民的深刻主題。***如果回答敘述也正確***
4.閱讀下面這首詩,回答問題。
示秬秸【注】
張 耒
北鄰賣餅兒,每五鼓未旦,即繞街呼賣,雖大寒烈風不廢,而時略不少差也。因為作詩,且有所警,示秬、秸。
城頭月落霜如雪,樓頭五更聲欲絕。
捧盤出戶歌一聲,市樓東西人未行。
北風吹衣射我餅,不憂衣單憂餅冷。
業無高卑志當堅,男兒有求安得閒。
【注】 秬秸:張耒二子張秬、張秸。張耒,北宋著名文學家,曾官太常寺少卿。
這首詩的寫景敘事,平實而富有韻味,請結合具體詩句作簡要分析。
解析:此題考查鑑賞文學作品的表達方式的能力。解答此題,首先要抓住題幹中的重點資訊,如“寫景敘事”“平實而富有韻味”“結合具體詩句”等;其次要看哪些詩句是寫景,寫了什麼景,如此寫景是如何表現平實、有韻味的;哪些詩句是敘事,敘了什麼事,有何目的;最後,用簡潔的語言概括出來即可。
答案:要點一:平實,沒有華麗辭藻,明白如話,通俗淺顯。舉例:“捧盤出戶”“市樓東西”等,均無任何修飾之語。
要點二:有韻味。寫景、敘事,蘊涵豐富。舉例:開篇兩句,從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色,透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關懷。其他如“人未行”的空寂街景、“憂餅冷”的心態表露,均語淺而意深。
古詩表達方式鑑賞練習題2：
1.閱讀下面這首清詞,回答問題。
於中好
納蘭性德
獨背殘陽上小樓,誰家玉笛韻偏幽。一行白雁遙天暮,幾點黃花滿地秋。
驚節序,嘆沉浮,穠華如夢水東流。人間所事堪惆悵,莫向橫塘問舊遊。
詞的上闋景物描寫十分精妙,請簡要分析。
解析:從寫景的角度和動靜結合等手法切入分析即可。
答案:視聽結合。殘陽小樓,笛韻偏幽,寫出了秋日黃昏登樓的所見所聞;動靜結合,遠近***高低***結合。一行白雁,幾點黃花,使景物富有立體感;色彩渲染。暮天白雁、秋色黃花,色彩明麗。
2.閱讀下面一首宋詞,完成後面的問題。
青玉案
曹 組
碧山錦樹明秋霽。路轉陡,疑無地。忽有人家臨曲水,竹籬茅舍,酒旗沙岸,一簇成村市。
淒涼只恐鄉心起。鳳樓遠、回頭謾【注】凝睇。何處今宵孤館裡,一聲徵雁,半窗殘月,總是離人淚。
【注】 謾:徒然、空自。
上片後四句寫景,包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化?試結合具體詩句作簡要說明。
解析:結合上文“疑無地”再到“忽有人家”及下片“鄉心起”分析即可。
答案:先是忽然看到臨水人家的驚喜,接著寫寧靜安詳的煙村給詞人帶來的一種有所依託的溫暖和慰藉。同時,眼前如畫的煙村,也觸發了詞人一縷思鄉之情。
3.閱讀下面這首唐詩,回答問題。
夔州歌十首***其九***
杜 甫
武侯祠堂不可忘,中有松柏參天長。
干戈滿地客愁破,雲日如火炎天涼。
杜甫的這首詩氣象巨集大,請從情與景的角度加以賞析。
解析:抓住“松柏”“雲日”等意象特點分析詩人蘊涵其中的對武侯的仰慕之情。
答案:這首詩中,參天的松柏和如火的雲日等意象莊嚴壯麗,氣魄巨集大,襯托了諸葛亮的偉岸形象。詩人為武侯鞠躬盡瘁的偉大人格所激勵,拋卻個人煩惱,關注戰亂動盪時代國家民生的苦難,表達出憂國憂民的崇高情懷。
4.閱讀下面這首宋詞,回答問題。
畫堂春
秦 觀
落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無奈春歸。
柳外畫樓獨上,憑欄手撚【注】花枝。放花無語對斜暉,此恨誰知。
【注】撚***niǎn***:持取,捻弄。
“憑欄手撚花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什麼表達方式?表現了詞中人物怎樣的感情變化?
解析:本題重點考查考生對詩歌的表現手法的理解以及對作品中所包含的思想情感的把握能力。理解時,抓住“撚花”“放花”兩個關鍵動作並體會其中包含的詞中人物的微妙情感。從“手撚花枝”到“放花無語”,雖是如此自然,如此無意,更如此不自禁,卻全出於內心敏銳深微的感動。當其“撚”著花枝時,愛花之情是何等深切;當其“放”卻花枝時,惜花之情又是何等無奈。而“放花”之後,繼之以“無語”,正源於由愛花惜花而引起的內心幽微的感動。
答案:這兩句詞主要的表達方式是:細節描寫。***答動作描寫也可。***用“撚花”“放花”兩個細節***動作***表現了詞中人物由愛春、傷春***惜春***到無奈春歸的感情變化。[如果逐句分析,只要能答出由愛春、傷春***惜春***到無奈的感情變化即可。]
5.閱讀下面這首詩,回答問題。
尋 春
王陽明
十里湖光放小舟,謾尋春事及西疇。
江鷗意到【注】忽飛去,野老情深只自留。
日暮草香含雨氣,九峰晴色散溪流。
吾儕是處皆行樂,何必蘭亭說舊遊?
【注】 意到:估計***我***到***近旁***。
王陽明的詩歌常將景、情、理三者融為一體,請結合本詩說明。
解析:這首詩的詩題為“尋春”,“尋”字揭示出詩人對“春”的鐘情。詩歌前三聯描寫詩人在“尋春”過程中見到的景象,表達對春天鄉野的熱愛情懷,景中有情,而“野老情深”更是直抒胸臆。尾聯兩句又將自己的情感與生活的理趣相聯絡,點明自己對生活的感悟:走進自然,快樂到處皆是。
答案:本詩前三聯依次描寫了湖水、田野、江鷗、野草、山峰、溪流等景物,融入了作者對春景的迷戀,對鄉野的熱愛之情。尾聯在尋春快樂之際點出對生活的感悟:只要融於自然,快樂到處都有。情、景、理三者融為一體。
6.閱讀下面一首詞,回答問題。
卜算子
***宋***曹組
松竹翠蘿寒,遲日江山暮。幽徑無人獨自芳,此恨憑誰訴?
似共梅花語,尚有尋芳侶。著意聞時不肯香,香在無心處。
這首詞借物抒懷,請就此作簡要賞析。
解析:本題是對鑑賞詩歌表達技巧——借物抒懷的考查,分析問題的思路應是借什麼物來抒懷?物有什麼特點?作者抒發了什麼樣的情懷?此篇為詠空谷幽蘭之詞。上片寫蘭花地處清幽處、淡雅清絕的特點,流露出孤芳自賞的意味和知音難覓的惆悵,下片進一步突出蘭花的高潔、堅貞,注意“共梅花語”“尋芳侶”“香在無心處”等語句。
答案:通過寫蘭花與松竹梅為伍,以及它的“獨自芳”和“香在無心處”,來表露自己寂寞無聞、知音難覓的惆悵,抒發自己堅貞高潔的情懷。