高三政治高考備考策略

　　對於廣大考生而言，如何在有限的備考時間內提高學習效率和效果，如何在現有基礎上進一步有效提分，這個問題顯得尤為重要。下面是小編為大家整理的高考政治備考策略，請認真複習!

　　一、學習教改理論，轉變教學觀念

　　迅速更新教學理念，全面落實新課程的“三維”教學目標，努力促進“知識與能力”、“過程與方法” 、 “情感態度與價值觀”的有機融合。課堂教學的著眼點應該是讓學生積極主動參與到教學活動中來，引導學生通過提出問題，掌握分析解決問題的方法，讓他們在選擇中學會選擇，在學習中學會主動發展。

　　二、夯實基礎知識，強化基本技能

　　新的高考改革雖注重考查能力，但縱觀近幾年高考試題，儘管背景千變萬化，設問的角度層次多樣，但通過答案的分析不難看出，這些題目大多是命題專家對相關基礎知識的重新排列組合。因而這種能力考查仍是建立在對基礎知識更高要求基礎之上的，要想取得理想成績，必須注重基礎，強化基本技能。

　　1、夯實基礎，構建知識框架

　　夯實基礎，應重在理解，在理解的基礎上記憶。因而，在複習過程中，構建知識框架工作十分重要。構建網路要胸懷全域性，學生做到準確、清楚、全面透徹地理解教材。

　　2、培養提取和分析有效資訊的能力

　　新課程實施中，要求關注學生思維能力和分析解決問題能力提高;考綱能力要求上也明確要求學生提高獲取和解讀資訊、調動和運用知識、描述和闡述事物，論證和探討問題能力。針對文綜試題設定的情景取材廣泛，設問的角度靈活多變，因而一定要培養學生對有效資訊的提取和分析能力。要求學生能迅速準確地確定材料與教材知識的結合點，確定答案要點。

　　三、倡導研究性學習，構建和諧探究課堂

　　新課程理念提出“以人為本”就是要求在教學設計中善於從學生實際出發，營造教學情境，設計教學問題並引發學生髮現、探究、解決問題。新課改要求大力倡導有利於掌握科學方法，孕育創新精神的研究性學習方式。結合相關教學內容，鼓勵學生學會選擇，獨立思考，合作探究，為學生提供足夠的選擇空間和交流機會，富有個性地發展自己見解，以利於培養求真務實的態度和勇於創新的精神。

　　教學中，我讓學生的思維經歷發現問題、思考問題、解決問題三種狀態。例如：講“樹立正確消費觀”時，我結合學生實際認識水平，創設情境，引導學生探究：當前黨和政府提出的要建立資源節約型和環境友好型社會，與擴大消費要求的巨集觀經濟政策是不是矛盾?提倡艱苦奮鬥是不是就是要抑制消費?然後引導學生探究，提出具體看法，進行交流驗證，以求達成對這一問題全面認識和有效解決。

　　四、突出“一點兩練”，提高分析探究能力

　　1、“一點”即問題情境創設尋找高考考點與學生生活實際和時事熱點的結合點。

　　高考試題緊扣時代脈搏，突顯時代特徵。因此，在學生訓練題目選擇中，教師要精心選擇符合學生生活實際和針對性強的國內外重大時政熱點作為背景材料，這樣既激起了學生的好奇心，探究欲，又能提升學生分析探究問題的能力。

　　2、“兩練”即課堂利用近幾年高考試題進行鍼對性的練習，自習精選最新模擬題進行限時訓練。

　　為避免大題量，長時間訓練給學生帶來的練習疲勞感，在課堂練習中我針對本節考點的重難點，精選近幾年高考試題進行鍼對性練習。解決學生學習中的知識盲點，來達到掌握知識，提高能力的目的。

　　總之，新課程理念下的高中政治教學我們只有迅速轉變教學理念，構建和諧探究課堂，幫助引導學生夯實雙基，提高分析探究能力，才會使新課程理念下的政治高考真正成為學生展示才華的舞臺，讓學生真正學而有得，學以致用，培養提高能力!

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