初二物理知識點歸納總結有哪些
要把初二物理學好就得找到適合自己的學習方法，瞭解初二物理學科的特點，使自己進初二物理的廣闊天地中去。以下是小編分享給大家的初二物理知識點歸納，希望可以幫到你!
初二物理知識點歸納
第一章 機械運動
長度的測量
1、長度的測量 ：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。
2、長度的單位及換算
長度的國際單位是米***m***，常用的單位有千米***Km***，分米***dm***釐米***cm***，毫米***mm***微米***um***奈米********* 長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除
3、正確使用刻度尺
***1***使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值 ***2***使用時要注意
① 尺子要沿著所測長度放，尺邊對齊被測物件，必須放正重合，不能歪斜。 ② 不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最後讀數中減掉所取代零刻線的刻度值。 ③ 厚尺子要垂直放置 ④ 讀數時，視線應與尺面垂直
4、正確記錄測量值 ：測量結果由數字和單位組成
***1*** 只寫數字而無單位的記錄無意義 ***2*** 讀數時，要估讀到刻度尺分度值的下一位
5、誤差 ：測量值與真實值之間的差異
誤差不能避免，能儘量減小，錯誤能夠避免是不該發生的
減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差
6、特殊方法測量
***1***累積法 如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等 ***2***卡尺法 ***3***代替法
第二章運動描述
1、機械運動 物體位置的變化叫機械運動
一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的，我們平常說的運動和靜止都是相對於另一個物體***參照物***而言的，所以，對運動的描述是相對的
2、參照物 研究機械運動時被選作標準的物體叫參照物
***1*** 參照物並不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定物體不動
***2*** 參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同
3、相對靜止
兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。
4、勻速直線運動 快慢不變、經過的路線是直線的運動，叫做勻速直線運動
勻速直線運動是最簡單的機械運動。
5、速度
***1*** 速度是表示物體運動快慢的物理量。 ***2*** 在勻速直線動動中，速度等於運動物體在單位時間內通過的路程 ***3*** 速度公式：v= S /t***4*** 速度的單位
國際單位 ：m/s 常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h
6、平均速度 做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比，叫物體在這段路程上的平均速度 求平速度必須指明是在哪段路程或時間內的平均速度
7、測平均速度 原理：v = s / t 測理工具：刻度尺、停表***或其它計時器***
第三章 聲現象
一、聲音的產生：
1、聲音是由物體的振動產生的;***人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器考裡面的空氣柱振動發聲，絃樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鍾考鍾振動發聲，等等***;不是所有物體振動發出的聲音都能被人耳聽到。
2、振動停止，發生停止;但聲音並沒立即消失***因為原來發出的聲音仍在繼續傳播***;
3、發聲體可以是固體、液體和氣體;
二、聲音的傳播
1、聲音的傳播需要介質;固體、液體和氣體都可以傳播聲音;一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢***軟木除外***;
2、真空不能傳聲，月球上***太空中***的宇航員只能通過無線電話交談;
3、聲音以波***聲波***的形式傳播;
4、聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s;聲速的計算公式是v=s/t;聲音在空氣中的速度為340m/s;
三、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵裡，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲***如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的迴音壁***
1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上***教師裡聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合***;
2、回聲的利用：測量距離***車到山，海深，冰川到船的距離***;
四、聲音的特性包括：音調、響度、音色;
1、音調：聲音的高低叫音調，頻率越高，音調越高***頻率：物體在每秒內振動的次數，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調越低;***
2、響度：聲音的強弱叫響度;物體振幅越大，響度]越強;聽者距發聲者越遠響度越弱;
3、音色：不同的物體的音調、響度儘管都可能相同，但音色卻一定不同;***辨別是什麼物體法的聲靠音色***
注意：音調、響度、音色三者互不影響，彼此獨立;
六、超聲波和次聲波
1、人耳感受到聲音的頻率有一個範圍：20Hz～20000Hz，高於20000Hz叫超聲波;低於20Hz叫次聲波;
2、動物的聽覺範圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發、颱風、海嘯都要產生次聲波;
七、噪聲的危害和控制
1、噪聲：***1***從物理角度上講物體做無規則振動時發出的聲音叫噪聲;***2***從環保的角度上講，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲;
2、樂音：從物理角度上講，物體做有規則振動發出的聲音;
3、常見噪聲來源：飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲;
4、噪聲的等級：表示聲音強弱的,單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康;0dB指人耳剛好能聽見的聲音;
5、控制噪聲：***1***在聲源處較弱***安消聲器***;***2***在傳播過程中減弱***植樹。隔音牆******3***在人耳處減弱***戴耳塞***
八、聲音的利用
1、超聲波的能量大、頻率高用來打結石、清洗鐘錶等精密儀器;超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位***蝙蝠辨向***製作***聲納系統***
2、傳遞資訊***B超，敲鐵軌聽聲音等等***
3、聲音可以傳遞能量***飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動，未接觸的音叉振動發生***
初二物理學習方法
一、抓好入門教育
物理課是八年級的一門新學科，這對剛接觸這門課的學生來說，往往有一種新鮮感。許多學生對此學科表現出極大的興趣，但這種興趣僅僅是停留在表面的一種新奇，如不及時深化，“熱”的時間是短暫的。學生對知識只有好奇感，對如何做不知道.教師如何做好佈置實施很重要，這一點自己還沒做好。
二、注重實驗教學
初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規律、公式，都是通過物理實驗得出。所以在物理新課實驗中，新課程強調的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充。這裡一定要學生摘好筆記.才能起到事半功倍的效果。
三、教師應循序漸進，開展探究教學。
教會學生學習和總結物理學科解決問題的方法。先將新課內容劃分為幾個大問題，再將每一個大問題分為若干個環環相扣的小問題：對學生而言，可以提前佈置學生先預習新課，將導學案提前展示，對教師而言，課前認真備課，課中用心教學對，學生展示導學案的問題，況課後撰寫教學實錄和教學反思這一切有利於學生探究學習任務的紮實完成，自己的反思工作做的很不夠.
四、加強資訊反饋，及時調整教學計劃。
最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。”通過反饋資訊來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。，這樣才能充分調動他們學習的積極性和主動性，做到大面積地有質有量地提高學習成績。學生方面各式各樣的反饋資訊，我在有一個班還沒做好落實完成好，作業沒有完成好，沒有及時處理.所以，失敗了.一定改.
五.加強後進生的管理
後進生，學習自覺性不高，主動性不高，經常不交作業，作業得不改正，自己在這方面還要加強管理。對後面的工作主要落實在常規。還特別重視每次測驗和考試，尤其要對後進生加強輔導、關心、鼓勵，及時表揚他們，哪怕是一點滴的進步，充分肯定他們。上課一定要效率。做事做細做強.
六.找學生多談談心
在沒有做完作業或沒有做好作業一定要多管理，不能任意這樣，這樣做養成不好的習慣，對它們的作業要及時反饋，做好這樣的事情，慢慢讓自己快點成長。多學習，加油!
初二物理學習建議
1.上物理課時一定要認真聽,否則課後花兩倍的力也沒那麼好的效果，如果你有上課開小差的習慣，就提前告訴你同桌，多提醒你。看你跟樓上說落下課了，可是你光說沒行動也不行啊，落下課就補，那就需要犧牲些自己的娛樂時間了，休息時問學習好的同學，或者問老師，別怕丟臉，你不問，誰會主動教你啊，是吧，這就看你有沒有行動了。
2.多做各型別的題，有時你會不會有這種感覺呢，老師上課講的也能聽懂，看課本也能看明白，但就是考試的時候做題就不會了，這就是缺乏實踐，做的題目少，多做各類題型。
尤其物理化學有些公式吧，這麼背肯定背不下來，就是做的題多了，慢慢的公式也就記住了，當然這個選擇什麼樣的題來做也是有技巧的，這點你可以網上搜曉鵬學習新浪部落格，裡面有這方面的指導，我經常看，對我的成績幫助不少。
3.關於一些實驗，老師有時候會帶大家做這個實驗，有時候老師也就一帶而過了，老師帶大家做時一定要認真看，看到實物那記憶才深刻，可老師不做的實驗你就背下來，或者自己去想象
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