初三英語短語知識點歸納總結有哪些

　　初三階段的英語學習，同學們一方面仍在學習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結的複習階段。那麼?以下是小編分享給大家的初三短語知識點歸納，希望可以幫到你!

　　初三短語知識點歸納

　　一. 介詞by的用法

　　1. 意為“在……旁”，“靠近”。

　　Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.

　　有的在大樹下唱歌跳舞。有的在湖邊畫畫兒。

　　2. 意為“不遲於”，“到……時為止”。

　　Your son will be all right by supper time.

　　你的兒子在晚飯前會好的。

　　How many English songs had you learned by the end of last term?

　　到上個學期末你們已經學了多少首英語歌曲?

　　3. 表示方法、手段,可譯作“靠”、“用”、“憑藉”、“通過”、“乘坐”等。

　　The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.

　　猴子用尾巴吊在樹上哈哈大笑。

　　The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.

　　孩子的父親是那麼的感激,於是他教愛迪生怎樣通過鐵路電報來傳達資訊。

　　4. 表示“逐個”，“逐批”的意思。

　　One by one they went past the table in the dark.

　　他們一個一個得在黑暗中經過這張桌子。

　　5. 表示“根據”，“按照”的意思。

　　What time is it by your watch?

　　你的表幾點了?

　　6. 和take , hold等動詞連用，說明接觸身體的某一部分。

　　I took him by the hand.

　　我拉住了他的手。

　　7. 用於被動句中，表示行為主體,常譯作“被”、“由”等。

　　English is spoken by many people.

　　英語被許多人說。***即“許多人講英語。”***

　　二. 動名詞***doing***

　　動名詞相當於名詞,在句子中可以做主語、賓語、表語、定語等。

　　1. 作主語

　　Fighting broke out between the South and the North.

　　南方與北方開戰了。

　　2. 作賓語

　　Would you mind turning down your radio a little, please?

　　請問你介意調小一點收音機的音量嗎?

　　3. 作表語

　　Babysister’s job is washing,cooking and taking care of the children.

　　保姆的工作是洗衣服,作飯和照看孩子。

　　4. 做定語

　　a washing machine 一臺洗衣機

　　三. used to 的用法

　　used to 意為過去常常做某事。

　　used to 的用法

　　1. 肯定句：used這個詞沒有人稱的變化，to後面接動詞原形。

　　否定句是didn’t use to….

　　When I was a child, I didn’t use to like apples.

　　當我還是孩子的時候我不喜歡蘋果。

　　疑問形式是Did you use to…?

　　Where did you use to live before you came here?

　　當你來這兒之前你住哪兒?

　　2. 含有used to 的句子的反意疑問句不要usedn’t + 主語,而用didn’t + 主語。

　　——He used to smoke, didn’t he?

　　——他過去常常吸菸，是嗎?

　　Yes, he did./ No, he didn’t.

　　是的，他吸。/ 不，他不吸。

　　四. 被動語態

　　被動語態由助動詞be加及物動詞的過去分詞構成，助動詞be有時態，人稱和數的變化。被動語態的時態是由be的時態決定的，be是什麼時態，全句就是什麼時態，be動詞後面的過去分詞不變。

　　1. 各種時態的被動語態結構如下：

　　一般現在時的被動語態：主語+am / is / are ***not***+過去分詞

　　一般過去時的被動語態：主語+was / were +過去分詞

　　現在完成時的被動語態：主語+have / has +been +過去分詞

　　一般將來時的被動語態：主語+will +be +過去分詞

　　過去將來時的被動語態：主語+would / should + be +過去分詞

　　過去進行時的被動語態：主語+was / were + being +過去分詞

　　過去完成時的被動語態：主語+had + been +過去分詞

　　情態動詞的被動語態：情態動詞+be+過去分詞

　　2. 被動語態的用法

　　***1***不知道或沒有必要說明動作的執行者是誰，不用by+動作執行者短語。

　　Football is played widely all over the world.

　　全世界都廣泛地踢足球。

　　***2***強調動作的承受者。

　　The bank was robbed yesterday afternoon.

　　昨天下午這家銀行遭到搶劫。

　　***3***作客觀說明時，常採用一種被動語態句型。

　　It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.

　　據報道美國大約二十名兒童死於流感。

　　3. 主動語態的句子變為被動語態的步驟

　　***1***把原句中的賓語變為主語

　　***2***動詞改為被動形式,即be+過去分詞

　　***3***原來的主語，如果需要的話，放在by後面;如果沒必要，可省略。

　　五. 虛擬語氣

　　如果我們所說的不是事實，而只是一種假設、願望、建議或是一種實現不了的空想就用虛擬語氣。

　　注意：條件句分兩種，真實條件句和虛擬條件句。只有在虛擬***非真實***條件句中，才用虛擬語氣;而在真實條件句中,要用陳述語氣.

　　請比較：

　　***1***If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo.

　　如果明天天氣好,我們將會去公園。

　　在這句話中，明天天氣好是完全有可能實現的，並非虛擬、幻想，因此是真實條件句，在本句中，適用“主將從現。”

　　***2***If I were you , I would go at once.

　　如果我是你的話，我立刻就走。

　　在這句話中，條件句“如果我是你”，但事實上，我不可能成為你，這只是假設的情況，沒有實現的可能。當條件實現的可能性很小，甚至可以說沒有時，就需要用虛擬語氣來表示。

　　虛擬語氣表示和現在的事實相反，從句用一般過時，主句用 “should/would/could/ might +動詞原形。例如：

　　If I had time, I would go for a walk.

　　If I were invited, I would go to the dinner party.

　　If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.

　　If I were you , I’d wear a shirt and tie.

　　注意：在虛擬語氣的句子中，be動詞只能用were，不能用was。

　　初三英語學習方法

　　一、詞彙

　　詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此，合肥卓越教育建議，同學們在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞;同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀準英語音素是拼讀音標的前提。因此同學們一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。

　　二、語法

　　語法是英語的基礎，是掌握英語的工具。在同學們掌握了一定的詞彙量後，學習語法知識是非常必要的。例如，選擇填空是考查語法的一個重要題型。它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數詞等等，覆蓋面較廣。初中階段所學的語法知識相對較少，但是仍有很多同學出現同一型別題不斷錯的情況，這個問題的關鍵在於沒有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。同學們應該把做錯的每一道題，都要進行認真、仔細的分析和思考，找到錯誤原因及改正方法，錯題集則是同學們不錯的選擇。

　　英語語法中，時態學習是學生最為頭疼是一項語法專案。因為中國人在語言的表達中只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。要準確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。

　　三、閱讀

　　閱讀理解難度一般來說都是較高的，必須在有了充足的詞彙的基礎上才能進行閱讀訓練，閱讀理解是檢查同學們英語學習水平的高低的重要標誌。要想提高閱讀水平，除了學習課本外，必須在課外有意識地擴大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，養成課餘閱讀英文讀物的習慣。剛開始時，由於詞彙量的限制，儘量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著詞彙量的擴大，同學們也要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊眼界，還可以學到不少知識。一段時間下來，同學們的詞彙量會豐富不少，理解能力也有長足的進步。

　　四、習慣

　　好的習慣是成功的第一步，建議同學們在英語學習中要掌握4個學習習慣，即預習、認真聽講、複習、專心致志。預習對提高同學們的學習效率是有很大幫助的。首先，預習可以使同學們聽課時精力能很快集中到新知識上面來，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開拓得好，聽課效率就提高。其次，預習能增強記憶效果。預習時無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經過了獨立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進一步的學習，理解更為深刻了，理解了的知識是容易記住的。

　　聽課，是同學們掌握知識、理解知識、增長知識、接受知識的重要環節和途徑，所以養成上課認真聽講的習慣很重要。一般在課堂上，老師會就每一個語言點進行舉例講解。此時，同學們一定要開動腦筋，要在老師提出問題時積極思考，主動回答老師提出的問題。

　　複習的目的是“溫故而知新”。很多同學做英語作業時，連當天所學的單詞都還沒有掌握。所以，不少同學都是翻開課本或筆記本，每做一題，都要在書上或筆記本上尋找答案。其實，這樣的做法不僅浪費時間還使作業失去了它原本的意義。建議同學們做英語作業前，應先複習背誦當天所學的單詞、語言點等，歸納知識要點，找出知識之間的聯絡，等完全掌握之後，再去完成老師佈置的作業。這樣不僅能提高效率，減少在作業上花費的時間，還能讓自己在做作業的過程中鞏固當天所學知識。

　　初三英語學習技巧

　　1.保持良好心態

　　“一個健康良好的心態有時比智慧更有力量。”初三的小夥伴們要有良好的作息和飲食規律，保持舒暢的心情。過來聽聽的課堂，接收滿滿的正能量也是不錯的選擇哦。

　　2.突破語法難題

　　初三的賓語從句和定語從句是中考的重點。學會查漏補缺，針對性地進行中考題的練習是各位準考生的必備要訣。在的課堂上會有方法、口訣和解題技巧教你應對百變不離其中的語法難題。

　　3.“聽說”和“讀寫”兩手抓

　　無論中考英語如何變，只要你們提高“聽說”和“讀寫”的實力，上中考金榜還是有大大的希望。在短短的9個月裡，是有方法幫各位準考生穩步提高聽說讀寫的能力的。第一，精心選取貼近中考的閱讀題材;第二，直擊考點，強化練習;第三，總結歸納，提高複習效率。最難的聽說和讀寫都逃不過的五指山，跟一起取經決勝中考是一個有效備考戰略。