如何打造高效的美術課堂

　　高效課堂至少在教學時間、教學任務量、教學效果等三個要素方面有突破，概括為：輕負擔，低消耗，全維度，高質量。以下小編整理的高效課堂的如何打造，希望能夠幫得到你!

　　教學是一門藝術，美術更是一種藝術。傳統的小學美術課堂是一種 “填鴨式”的。讓學生進行很死板式的學習，學生只能被動機械的再現，很少有自我發現、自由發揮的餘地。課堂教學好多都只剩下教師的講和學生的聽了，再就是佈置作業要求，學生進行作業完成這兩個環節了。學生在課堂上是有足夠的時間完成任務，但沒有任何的情感體驗，沒有任何的創造想象，只是千篇一律的完成作業。隨著新課程的改革和推廣，為了優化課堂教學，提高課堂的實效性。我們都在進行探索，出現了百花齊放，爭奇鬥豔的課堂。更多的課堂多了情境的創設，更多的課堂多了體驗活動的設計、更多的注重了學生的主體地位和老師的主導體現。

　　這樣在教師的盡心盡力的準備下，才會使教師對堂課的研究更深入，才能使課堂的環節清晰、明瞭、順暢。一堂好課不是看學生有多熱鬧，而是看學生是否學到了東西，是否通過美術相關的活動得到體驗的快樂，感受到了美的真諦!我們可以這樣去嘗試一些有效的教學方法：

　　一、遊戲中學習有了興趣才會有學習下去的動力，單一枯燥的美術教學已遠遠不能適應當前學生的發展。

       “遊戲”是學生喜歡的活動，能滿足他們愛玩好動的需求。激發學生的學習及參與興趣。而且遊戲還能激發學生大腦，最積極最有創意性區域，把美術活動與創新能力有機結合在一起。新課程美術教材的大部分內容當中，多有一些潛在的遊戲內容。所以教師要充分挖掘教材中潛在的遊戲成份，利用遊戲教學來促使學生較順利地完成學習任務。遊戲的名稱也要符合學生的心態。教師要針對遊戲的具體內容起一個既吸引學生又具有美術課特色的名稱。讓學生在玩中學，學中玩，讓學生充分感受美術課堂教學的新鮮性和趣味性，讓他們更加喜歡上美術課。