學數學的最佳方法

　　遇上難題的出現，要有一種“打破砂鍋問到底”的精神，多問問自己“有沒有更好的解題方式”。“到了中學階段，學生要慢慢掌握一題多解。今天，小編為你帶來了。

　　是什麼

　　儘快掌握自學能力

　　專家說，小學和中學老師管理的方式和程度截然不同。“進入初中之後，教師的管理會更‘放手’些，會讓孩子更自由些。在傳授知識的時候會不像小學那樣，非常地面面俱到。”

　　在這種不同的管理方式下，預初的學生首先要學會“換腦”，即學習方法的改變。“不要被動地學習，要主動學習。尤其是要走在老師前面，包括每天放學回家主動的複習鞏固和預習。”

　　“小學數學和初中數學學起來感覺沒什麼不一樣，但是，初中的數學難多了，有時上課聽懂了，但到了自己做題就不會做。”不少預初學生都會遇上這樣的困惑。這是因為孩子還沒有把自己的大腦“切換”到初中數學思維模式。“舉個例子，小學用簡便方法計算公式解題，方法就那幾種，老師也會帶著學生做反覆練習，在重複過程中，孩子很容易就會明白這種題目的解題方法，但升入初中，孩子在一節課內學到的可能是一個數學概念，老師不會手把手多次反覆操練，需要課後自己的消化和理解。初中數學其實是在做‘換腦’，把孩子的‘小學生思維’轉變成‘成人思維’。”

　　練習和總結同樣重要

　　小學數學與初中數學最大的不同就是——考查的內容和目的不同。預初第一學期會涉及“數的整除”、“分數”、“比和比例”、“圖形的周長和麵積”等概念。“對於預初的學生而言，他們學習到的‘數的範圍’在擴大。因為以前學生都是在處理整數、自然數的計算，但現在還需要做分數、小數的混合運算，因此，很多學生都會遇上一個計算能力的困難。這個學期的突破難點就在於提高計算和分析能力。”

　　專家建議，計算能力的提高，看似應該多做習題。“實際上，練習確實是需要的，但是，更重要的是要聽老師的歸納總結，同時，學生自己要主動思考，也要找到適合自己的總結歸納方式，比如，在這麼多種的計算方式中，那種形式應怎麼做。”

　　要有“遇難而上”勁頭

　　預初年級開始，數學學科會逐漸出現一些比較複雜的應用題，學科考查目的也逐漸向考查孩子們的思維能力、邏輯能力過渡，並增加了空間想象能力等。所以，大多數孩子升入初中之後，會突然有不適應感。到了初中階段，老師會開始引導學生提高。“每堂課裡，老師一般都會準備提高性的問題。作為學生，你要願意接受這些‘難題’的挑戰。有的時候，不要因為題目難了，你就繳械投降，不願意去做，或者乾脆等老師講解。”