地理複習方法
隨著地理高考複習的不斷深入，許多學生會感覺地理知識點繁雜，掌握難度很大。陷入一種不知所從，盲目學習的境地。實際上，中學地理具有知識量大、圖形多、理科性質的內容難度相對較大等特點，這就決定了我們在複習過程中需要學會採用科學的學習方法，合理安排複習，才能使自己的複習更輕鬆，且效果更佳。
之總結歸納法
在複習過程中，建立完整的知識結構體系要比掌握大量具體的零散地理知識更具價值。
在知識整理加工的過程中，伴隨一系列思維活動，如分析、判斷、歸納、演繹、比較、分類、總結、概括、推理等，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經過這一過程可以加深知識的理解、強化記憶，同時也可以發現問題、彌補漏洞、糾正錯誤。總結歸納常常採取的方式是繪製知識結構圖。比如，高一上冊第一單元宇宙中的地球主要知識點可以歸納成如下知識網路，形成知識體系。
之口訣法
在地理學習中，我們會發現，如果把許多地理規律總結簡化成一些簡單的口訣，會使一些重要的知識點簡化。這樣的例子很多，比如，描述極點俯檢視中南北半球自轉方向，可以總結為"北逆南順";概括北印度洋的季風洋流的流向可以用"夏順冬逆";可以用"凸高為低，凸低為高"，來總結等值線圖中彎曲部位與兩側數值的高低差別。
之疑難知識點摘錄法
在考試中，會發現許多學生都會錯在一些難記憶的知識點上，並且這種錯誤反覆出現。那麼可以要求學生把自己覺得難記的重要知識點及相應圖表專門摘錄在筆記本上，時常查閱，反覆熟悉。常見的，比如，冬春小麥的種植和收割季節，世界大洋表層洋流分佈簡圖，有關兩分兩至日的晝夜長短及正午太陽高度規律，全球大氣環流示意圖，世界主要氣候型別對比，此外，在區域地理中需要摘錄的知識點更多，這需要學生自己在平時及時的整理歸納。
之配套專題練習法
許多學生在複習中總是一味埋頭看書，記憶知識點，不願意做題，結果每次考試都很不理想。複習中通過各種方法掌握知識點，最終都是為了學以致用，能夠解答問題。實際上，做題是鞏固和檢測所複習知識點的一種最好方式。在每複習一個考點之後進行相應的專題訓練，運用剛複習到的地理原理、地理規律分析問題、解決問題。這樣既複習鞏固了知識點，又培養了解題能力，提高了整體綜合素質。並且這種解題能力的培養要貫穿於整個複習過程中。
之自我檢測法
在複習中，常常發現這麼一個現象，老師安排學生自己看書，往往學生就是把教材從頭到尾瀏覽一遍，結果，考試中考查的一些基本知識點，比如"宇宙空間的特點為遼闊、高真空、強輻射、失重"，大部分學生卻總是選擇錯誤的選項。這說明學生看書後並不知道自己是否掌握了。那麼，這就需要學生在看完每一章節後，合上書本，仔細回顧一下，所看過的主要內容，自我檢測，如果不大清楚，則需要再次查閱。並且，地理知識點多的這一特點也需要學生有一個好的知識點檢測方式。
之比較法
比如，在複習天氣系統時，我們可以把冷鋒與暖鋒的概念、圖形、符號、過境前時後的天氣等做比較;複習氣候型別時，可以把各型別氣候的分佈、成因、特點做比較;複習區域地理時候，可以把島國英國和日本的一系列地理特徵做比較。還有，把東南亞、非洲、中美洲的熱帶作物做比較。總之，只要善於挖掘，總會發現有許多相似的地理事物。通過各項特徵的比較，我們能夠更好的把握比較物件的相同特徵與不同特徵，從而達到熟練掌握這些知識點的目的。
之影象圖形記憶法
在地理這門學科中，地圖是大量地理資訊的載體。並且，地圖是非常形象化和直觀化的地理知識。我們通過地理影象圖形，可以很好的掌握許多的地理知識點。比如，亞洲季風包括很多的知識點，但我們只需要記住亞洲季風的冬夏季風兩幅圖，就很容易的掌握冬夏季風的各自成因、源地、風向、性質、影響地區等。地質構造對於許多同學來說也是個難點，特別是背斜和向斜，實際上一幅褶皺示意圖就能解決兩者概念問題。還有海洋表層鹽度隨緯度變化的規律也可以通過一幅"馬鞍型"圖來掌握。圖形記憶能夠很好的簡化地理知識點，減少我們的記憶強度。