初中中考生物地理複習方法

　　生物地理的複習是一個重新學習初中生物地理課本內容的過程。下面是由小編整理的初中生物地理的複習方法，希望對大家有所幫助。

　　

　　初中生物地理複習方法：選做前幾年的中考題

　　這一階段，大家應慎做模擬題，但應該選做一些近3年的中考題，以便進一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最後的複習鞏固。模擬考對學生的複習效果是一次很好的檢查，它不僅評估考生的成績，更可以幫助考生檢查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔細分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出複習有遺漏，表現在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學習習慣不好，浮躁不踏實，表現在沒看清題意等所謂的粗心而做錯;有的失分顯示出理解能力、分析能力不強，表現在答非所問或應用性問題失分;有的失分顯示出基本能力較弱，表現在簡答題出錯;有的失分顯示出解綜合題能力不強，表現在解題不完整或思路混亂或不正確等等。只有仔細地分析失分原因，才能相應地制訂本階段複習策略。

　　初中生物地理複習方法：重視實驗和識圖

　　對有關實驗，除了要知道實驗現象，還要了解實驗的過程，探究實驗還需要思考如何控制變數、設計實驗、處理資料、作出解釋等。對於各章節出現的結構圖、流程圖等，不僅要認圖識圖，還要了解相關的知識點。重視和加強對設計和完成實驗能力的考查是當今中考的一項重要目標。前兩年的實驗題，主要測試學生的實驗設計能力，而近幾年的實驗題，目標層次又有了新的提高，增設了考生對實驗設計的評判理由的陳述等考查內容。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變數因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。

　　初中生物地理複習方法：注意應試答題技巧

　　第一要仔細審題，見到一道試題後，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。其次，要抓住關鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。第三，要學會避陷阱、破定勢，要善於發散思維，從多角度思考問題。第四，要挖掘題目中的隱含條件，將所給資訊進行合理轉換，如換一種方式表述條件、將圖表轉換成文字、將文字資訊轉換成圖、，將抽象的資訊具體化，使隱藏的條件浮出來，從而明確問題的指向。

　　初中生物地理複習方法：調整狀態

　　檢視自己曾經出現過的失誤，找到自己知識的漏洞、思維方式的偏差、解題規範的疏漏、錯誤集中的點作為訓練重點，有目的地精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在中考中重現。

　　建議大家在複習時要看、練結合。可以把做題的時間放在與中考理綜或生物科同步的時間去做。這樣除了可以保證中考複習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證中考時有良好的精神狀態。看錯題筆記的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。

　　中考雖然迫在眉睫，但複習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有紮實靈活，科學合理，衝刺才能事半功倍，取得理想的效果。

　　現階段,初、高中地理新課程標準的頒佈,為地理課程教學內容選擇、教學方法、課程評價提供了具體指導意見.目前,為了使受教育者系統完整地學習、掌握初中地理知識,很多地方已把地理學科納入中考科目,這樣做的目的:其一,更有利於開展初中地理教學工作,全面推進素質教育;其二,有利於調動學生學習地理知識的積極性和主動性;其三,也有利於促進學生進入高中階段對地理學科的學習。

　　初中生物地理複習方法：迴歸課本，梳理基礎知識

　　在複習中，生物課還是要回歸教材，迴歸到基礎知識上來。一般老師在組織第一輪複習的過程中，都會有意識地幫助學生梳理知識、構建知識網路，之後隨著習題的增多和複習內容綜合性的加強，對於被動建構的知識網路、每塊知識之間的內在聯絡等，一些同學可能會重新模糊起來，這時再次梳理知識就非常必要。要儘可能清晰地知道各塊內容中的基本概念及基本要求。這就需要大家按照《考試大綱》中的知識體系，把散落在課本中的知識框架整理清楚，還應該把做過的或者老師曾經在學校考過的試卷再認真瀏覽一遍, 不管題目以前做對了還是做錯了都要看一下。這樣可以把主幹知識通過試卷串聯起來，這是衝刺複習的方法之一。

　　高效複習的辦法

　　那麼中考七門課我們如何複習，才能掌握重點，拿高分呢?

　　一、語 文

　　需要重視文言文和作文訓練

　　重視文言文的閱讀訓練，對教材中的名句及實、虛詞的釋義都要掌握。字字落實，注重方法。明確一個原則：直譯為主，意譯為輔。課內文言文要越讀越熟，至少要複習2—3遍，同時加大課外文言文的訓練誦讀與練習，課內與課外迴圈往復，螺旋式上升。

　　要重視作文的訓練，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，多收集和整理作文素材，多讀書多看報，開闊視野，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。在寫作中，要善於大題化小，以小見大，善於聯想，張揚個性，力爭文質兼美。

　　二、數 學

　　針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題複習。根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：實際應用型問題;突出科技發展、資訊資源的轉化的圖表資訊題;體現自學能力考查的閱讀理解題;考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題;幾何代數綜合型試題等。

　　綜合訓練***模擬練習***。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。

　　回味練習。在中考的前一週，教師針對在練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷，重點對以前做錯和容易錯的題目進行最後一遍清掃。

　　三、英 語

　　聽力是一個長期過程，考前在保證每週一定量的集體訓練的前提下，加強自主的“練耳”活動具有實際意義。歷年測試資料統計顯示，學生存在“母音”發音不清楚不飽滿,詞尾“子音”發錯的問題，如兩個子音組合[ts]和[dz]是兩個難點。另一個失分之處就是學生對於一些基本常識瞭解不夠。如：看圖識別常見國家的國旗、名勝等等。這些都是聽力口語考前應重視的地方。

　　筆試要強化基礎。強化中考考點範圍內的知識點，有的放矢。堅決避免“撒大網”低效的複習方法，引導學生樹立“考點”意識，形成知識體系，避免盲目“刷題”。

　　然後進行專項訓練。通過專項訓練，使學生形成對於中考題型的特定解題技巧，如“任務型閱讀”訓練中的 “詞塊”解題意識等等。學生對於中考必考題型在解題策略上有對應的形成意識，那麼在考試過程中就能做到胸有成竹。

　　最後的複習為模擬訓練。運用以往考試真題，讓學生提前進入中考的“節奏”和“氛圍”，從知識層面到心理層面為迎接中考做好全方位的準備。

　　四、物 理

　　知識點不只是單純性的理論，背景聯絡生活、關注社會熱點，知識凸顯應用性，體現物理學科的特點;通近幾年的中考試卷對比發現，對學生探究能力的考查要求很高，讓學生從材料中提取有用的資訊進行處理，挖掘題目中的隱含條件，並設計實驗進行探究。

　　還要過錯題。不要再做大量的試卷，況且時間也不允許，我們要拿出自己的複習資料，找一些有價值的題、易錯的題，看一下這些題的題型及解題方法，歸類總結***如物理方法、相似的實驗等***，做到心中有數，以良好的心態迎接中考。

　　五、化 學

　　首先是章節複習，夯實基礎。這個階段的複習是基礎，將各章節知識回顧整理，通過課堂交流，補充，形成知識網線，使知識系統化。章節複習首先要過記憶關，該記憶的化學方程式、化學式、化學原理等要記牢，二要藉助一輪複習掃清知識盲點。化學章節複習要達到強化記憶，透徹理解，靈活運用。

　　其次是專題複習，掌握解題規律。這輪複習打破章節界限，將相關聯知識整合。同學們要注意挖掘各知識點間的內在聯絡，通過整理典型題目的考點和解法,掌握一類問題的解題思路和方法。

　　最後就是模擬練習，提高應試能力。通過模擬練習可以發現存在的問題，及時彌補。模擬練習不但試題緊扣中考，答題的速度，答題的規範性等應該以中考的要求對待，這樣才能積累考試經驗，適應中考的氛圍和時間，提高考試的自信心。

　　六、歷 史

　　重視基礎知識，根據中考考點的要求將課本的相關內容逐一地看一遍。特別注意：課堂學習是備戰歷史中考最至關緊要的一個環節，一定要做好課堂筆記，老師所提及的易錯知識點和常考熱點都是一節課的重點所在。

　　此外，課後要自主複習與訓練。同時，養成階段性回顧的習慣，針對選擇題應學會剖析錯誤的根源和命題者佈置的雷區，針對非選擇題應該學會分析答題的角度和思路，突破答題時思維的侷限性和角度的單一化。要舉一反三，真正掌握做題的規律。

　　審題一定要仔細，要用筆圈出關鍵詞***如時間、國家、人物、領域等***;學會“看分答題”。例如，一道題目後面標3分，一般就代表它有三問，或是要求答到三點。試卷批改一般都是踩點給分，養成“看分答題”的習慣可以有效地避免漏答。

　　七、思想品德

　　時政性強平日積累必不可少

　　熟記教材中的基本概念、基本觀點;將書本知識進行梳理、整合，構建適合自己理解和記憶的知識框架，這樣可以提高做題速度和質量。

　　政治試卷有很強的時政性。平時要閱讀報紙或收看新聞，要多看、多聽、多想、多練。通過不斷積累，拓寬思維方式，提高答題水平和表達能力。

　　時間有限，練習應精挑細選。要總結每類題的解題方法和答題技巧，舉一反三，融會貫通。