怎樣制訂高三數學學習計劃

　　高三數學複習教學不僅要使學生對所學知識分門別類地歸納、鞏固、熟練，使之系統化，更要使學生側重把握知識的內在規律，提高思維品質，提高分析和解決問題的能力.它是使學生深入理解和鞏固所學數學知識的重要方式，是學生提高高考應試能力、提高數學素養的重要手段.

　　把高三的複習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。

　　第一階段，是整個高三第一學期時間。這個階段可以稱為基礎複習階段，我們自己也應該和學校的教師步伐一致，把在高考範圍內的每個知識點都逐章逐節做到毫無遺漏的複習，哪怕是邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都複習到，比如定義後面的註釋、公式使用的條件、例題後面的提醒等等。

　　第二階段，是從寒假開始的大約四個月。這個階段稱為系統複習階段。任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，並且進行綜合問題和能力問題的公關。比如，我們要學會畫知識網路圖，形成全域性觀念，根據知識梳理時發現存在的問題，針對性的查漏補缺。

　　第三階段，就是最後兩個月。這是綜合複習階段。這個時期應當“文武之道，一張一弛”，一方面加強模擬訓練，提高考試技巧。另一方面要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下繃得緊緊的神經。這個時期不必摳難題和偏題。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現。還有，我們在模擬時應先易後難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個最可能的空填上等等。

　　在制訂計劃時，必須加強目標管理，一個人有了目標，一定會為實現這個目標而勤奮努力。因為努力，必然豐富人生的知識、能力和精神積沉。為建立人生大廈打下堅實的基礎。比如，高考打算考一本，數學必須80%以上的得分率，有了這個目標，就有了壓力和動力，就信心十足，毅力無窮。

　　必須保證及時計劃的落實。即時計劃一般指日計劃，計劃進行適當分解後，落實到具體每天的任務，以及每天的即時任務構成的計劃，他是非常具體的，具有可操作性和可執行性，是最現實的。及時計劃要服從老師的教學進度與要求。把與教學進度同步的任務優先安排，並保證完成，如果新授的內容還不清楚的情況下去做其他的事情，會得不償失，事倍功半。如果新學的內容已經得心應手，學有餘力，也可以適當安排自主學習的內容。

　　執行及時計劃要學會平衡。有的同學學習被動，老師抓得緊就多投入，老師抓的鬆些就少投入，甚至不聞不問。殊不知，數學一天不練習，就會影響思維速度，拿到題目就會反應慢，上手遲緩且容易錯，必須學會自我調節，做到拳不離手，曲不離口，“數學天天見”。

　　完成日計劃要不折不扣。一旦計劃定好以後，必須堅決執行，保證完成。不能找種種藉口拖延計劃的完成，必須今日事今日畢。任務不能積累，因為明天又有新的任務在等待著你。每天10道題可以克服困難，完成任務。如果幾天積累到一起，就是幾十道題，似乎沒有辦法完成了，有時就會橫下一條心——乾脆不做!喪失了信心和鬥志。