變色的房子》教案設計

　　《變色的房子》這個故事較奇妙別緻，小豬通過種下種子讓房子變色，故事充滿童趣，容易引起幼兒學習的興趣。下面是小編為大家整理的大班《變色的房子》的教案設計，希望對你們有幫助。

　　《篇一

　　活動目標

　　1、初步理解故事的主要情節，能對故事情節發展進行合理想象。

　　2、感受四季的色彩美，豐富幼兒詞彙：綠油油、金燦燦、紅彤彤、雪白雪白。

　　3、體會小夥伴之間的團結友愛，互相幫助。

　　教學重點、難點

　　重點：瞭解四季的色彩變化

　　難點：運用詞語***如綠油油***說簡單的句子

　　活動準備

　　1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。

　　2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。

　　3、掛圖，VCD，畫有房子的圖片。

　　活動過程

　　一、創設環境，引出主題，激起幼兒的興趣。

　　1·根據生活經驗，讓幼兒談談自己喜歡什麼顏色的房子。

　　小朋友，你們你們現在住的房子是什麼顏色的?你們住的房子都是不一樣的，都很漂亮，咦?是誰在嘆氣呀?***唉!***引出小豬。哦，原來是小豬，***出示小豬***以小豬的口吻：我蓋了間新房子***出示沒塗色的房子***，想給它塗上漂亮的顏色，可是我不知道塗什麼顏色好看?

　　2、幫助小豬出主意

　　小朋友，你們願不願意幫助小豬想想辦法呢?你覺得小豬的房子塗上什麼顏色最漂亮呢?***孩子說出自己喜歡的房子以及喜歡的理由***，小朋友們說得真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧!

　　二、分段引導幼兒欣賞。

　　1、有感情、富有童趣地講解故事。

　　提問：***1***小豬會請哪些朋友來幫忙呢?小朋友想想，他們會給小豬什麼樣的主意呢?

　　小羊說的是什麼顏色的房子?小羊是怎麼說的呢?***出示綠房子***小鴨又是怎麼說的?***出示黃房子***，紅色房子是誰的主意?它是怎麼說的?***出示紅房子***最後一個是誰?它說什麼顏色的房子最棒呢?

　　2、繼續講述故事。

　　小動物們幫小豬出了這麼多的主意，可是小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該塗哪一種呢?他的眼珠骨碌轉呀轉，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客!”

　　提問：誰知道小豬想到了一個什麼好主意呀?

　　3、接著講故事的結尾。

　　讓我們一起來看看小豬的好主意。提問：小豬想了什麼辦法?根據小朋友的回答，出示掛圖講解圖中不同季節的房子。

　　三、根據故事內容，鼓勵幼兒給故事取名字。

　　剛剛這個故事裡面講的是小豬的房子，它家的房子會根據季節的變化有不同的顏色，很特別，想一想給故事起個名字合適呢?

　　四、根據故事內容進行情景表演。

　　教師與幼兒一起利用創設的場景進行表演，引導幼兒說說故事裡的話：綠油油的葉子、金燦燦的小黃花兒、紅彤彤的果子、雪白雪白的房子。

　　五、結束活動。

　　四個小朋友一組一起給每個季節貼上相應的顏色。***綠葉子、小黃花，紅果子，白雪花***

　　附故事：小豬蓋了座新房子，他想給房子塗上顏色，可是塗什麼顏色好呢?還是請朋友們幫我出出主意吧!

　　他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看!”他問小鴨，小鴨說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮。”他問公雞，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗。”他問小兔，小兔說：“白的房子，雪白雪白，一定很棒!”

　　小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該塗哪種呢?啊!我知道啦!他眼珠子骨碌一轉，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客!”

　　小豬找來朋友小鳥唧唧在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看。”夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小鴨說：“黃色的房子真漂亮。”秋天，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗。”冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了!”

　　《篇二

　　活動目標：

　　1.學習有表情的朗誦散文詩。

　　2.理解散文詩的內容，初步感受散文詩的語言美和結構美。

　　3.理解綠油油、紅豔豔、金燦燦等描述色彩的詞語的含義。

　　活動準備：

　　1.背景圖片一套、配樂帶、操作圖片、秋天詩句的圖片每人一條

　　活動過程：

　　一、提出問題，匯入課題

　　1.小朋友住進新房是什麼樣的心情和感受?

　　2.激發幼兒的興趣

　　小兔子也造了座新房子，為了躲避凶猛的動物，它想出了個好辦法——它把種子拌在泥漿裡，刷在房子上，這樣會發生什麼事呢?

　　二、熟悉內容，理解結構，感受並學習關鍵詞語

　　***一***欣賞、理解有關春天的段落

　　1.請幼兒討論：到了春天，房子會變成什麼樣呢?

　　2.教師有感情地朗讀有關春天的段落

　　師：春天到了，房子變成了什麼?***教師根據幼兒的表達出示相應的圖片，並按順序擺放，幫助幼兒理清思路***

　　3.教師朗誦第二遍，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內容。

　　4.理解詞語“ 綠油油”的含義

　　師：“綠油油“這個詞真好聽，那你們想一想，綠油油還可以用在哪兒?

　　***二***欣賞理解有關夏天的段落

　　1.引導幼兒想一想夏天會怎樣呢?請幼兒自由討論

　　2.教師有感情的朗誦有關夏天的段落

　　3.教師再次朗誦，請幼兒來擺圖片

　　師：“請你們再聽一次，聽完之後，按這段散文詩內容的順序將圖片排一排。***幼兒擺圖片***

　　4.師幼一起有感情得朗誦關於夏天的散文詩

　　5.理解詞語“紅豔豔”的含義

　　***三***配樂朗誦前兩段散文詩

　　***四***學習理解有關秋天的詩句並學會創編

　　1.討論秋天的房子又會發生什麼變化

　　2.給幼兒發放關於秋天詩句的圖片，並請幼兒自由創編

　　3.請個別幼兒介紹自己的創編結果，師幼傾聽並學習

　　4.教師介紹自己創編的詩句請幼兒聽一聽，並學習好聽的詞“金燦燦”

　　***五***配樂朗誦散文詩

　　三、完整欣賞並學習朗誦散文詩

　　1.給詩歌取題目

　　師：“現在你們知道房子發生了什麼變化呢?春天怎麼樣?夏天怎麼樣?秋天怎麼樣?”

　　師：“每個季節都不一樣，這是一座什麼樣的房子呢?”引導幼兒說出“會變色的房子”

　　2.欣賞散文詩的最後一段

　　師：“小兔住在會變色的房子裡，日子會過的怎麼樣呢?

　　3.師幼一起配樂朗誦

　　師：“小兔真聰明，想出了好辦法，我們一起用好聽的聲音朗誦這篇散文詩吧”

　　四、延伸活動：仿編關於冬天的詩句

　　冬天，房子又會變成什麼樣呢?請你們回去畫一畫，說一說。

　　《篇三

　　活動目標：

　　1.學習有表情的朗誦散文詩。

　　2.理解散文詩的內容，初步感受散文詩的語言美和結構美。

　　3.理解綠油油、紅豔豔、金燦燦等描述色彩的詞語的含義。

　　活動準備：

　　1.背景圖片一套、配樂帶、操作圖片、秋天詩句的圖片每人一條

　　活動過程：

　　一、提出問題，匯入課題

　　1.小朋友住進新房是什麼樣的心情和感受?

　　2.激發幼兒的興趣

　　小兔子也造了座新房子，為了躲避凶猛的動物，它想出了個好辦法——它把種子拌在泥漿裡，刷在房子上，這樣會發生什麼事呢?

　　二、熟悉內容，理解結構，感受並學習關鍵詞語

　　***一***欣賞、理解有關春天的段落

　　1.請幼兒討論：到了春天，房子會變成什麼樣呢?

　　2.教師有感情地朗讀有關春天的段落

　　師：春天到了，房子變成了什麼?***教師根據幼兒的表達出示相應的圖片，並按順序擺放，幫助幼兒理清思路***

　　3.教師朗誦第二遍，再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內容。

　　4.理解詞語“ 綠油油”的含義

　　師：“綠油油“這個詞真好聽，那你們想一想，綠油油還可以用在哪兒?

　　***二***欣賞理解有關夏天的段落

　　1.引導幼兒想一想夏天會怎樣呢?請幼兒自由討論

　　2.教師有感情的朗誦有關夏天的段落

　　3.教師再次朗誦，請幼兒來擺圖片

　　師：“請你們再聽一次，聽完之後，按這段散文詩內容的順序將圖片排一排。***幼兒擺圖片***

　　4.師幼一起有感情得朗誦關於夏天的散文詩

　　5.理解詞語“紅豔豔”的含義

　　***三***配樂朗誦前兩段散文詩

　　***四***學習理解有關秋天的詩句並學會創編

　　1.討論秋天的房子又會發生什麼變化

　　2.給幼兒發放關於秋天詩句的圖片，並請幼兒自由創編

　　3.請個別幼兒介紹自己的創編結果，師幼傾聽並學習

　　4.教師介紹自己創編的詩句請幼兒聽一聽，並學習好聽的詞“金燦燦”

　　***五***配樂朗誦散文詩

　　三、完整欣賞並學習朗誦散文詩

　　1.給詩歌取題目

　　師：“現在你們知道房子發生了什麼變化呢?春天怎麼樣?夏天怎麼樣?秋天怎麼樣?”

　　師：“每個季節都不一樣，這是一座什麼樣的房子呢?”引導幼兒說出“會變色的房子”

　　2.欣賞散文詩的最後一段

　　師：“小兔住在會變色的房子裡，日子會過的怎麼樣呢?

　　3.師幼一起配樂朗誦

　　師：“小兔真聰明，想出了好辦法，我們一起用好聽的聲音朗誦這篇散文詩吧”

　　四、延伸活動：仿編關於冬天的詩句

　　冬天，房子又會變成什麼樣呢?請你們回去畫一畫，說一說。

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