美麗的小路優秀教學設計

　　《美麗的小路》是小學人教版語文第二冊的課文。下面是小編收集整理的《美麗的小路》優秀的教學設計以供大家學習。

　　《美麗的小路》優秀教學設計：

　　一、學習目標：

　　1.認識“先、鹿”等14個生字，會寫“先、幹”等6個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。

　　3.有愛護環境衛生的願望和行動。

　　二、教學重點：

　　認識“先、鹿”等14個生字，會寫“先、幹”等6個字。能分角色有感情朗讀課文。

　　三、教學難點：

　　培養學生有愛護環境衛生的願望和行動。理解課文第八自然段，鴨先生為什麼說：“這都怪我!”

　　四、教學過程

　　一、創設情境、激趣匯入

　　師：今天老師要帶大家去一個神祕而有趣的動物王國去走一走，看一看。聽說那兒有許多可愛的小動物和美麗的風景呢!大家願意嗎?好，讓我們搭上想象號列車，向著目的地前進。

　　二、初讀課文，激發情趣

　　1、***課件出示一條美麗的小路，並出現鳥鳴聲。***看，我們來到了什麼地方?

　　2、今天，我就要帶大家走上這條小路。你覺得這是一條怎樣的小路?美在哪裡?***指導學生有條理地用上好詞佳句說。***讓我們美美地讀一讀課題。

　　3、咱們今天要學的故事就和這條美麗的小路有關，到底是什麼事呢?讓我們一起聽一聽吧!

　　4、聽配樂課文錄音，思考：

　　①你在這條小路上看到了那些動物朋友?

　　②這條美麗的小路發生了哪些奇妙的變化?***板書：美麗的小路-----不見了------又出現***

　　5、那美麗的小路怎麼不見了-又怎麼會出現了，讓我們一起到小鴨的家門前去看看吧。

　　***語文教學要達到高層次和理想化的境界，調動學生的情感是必要的手段之一。在教學開始時，教師通過語言描述，多媒體課件的運用，讓語言文字所表達的內容動態化，刺激學生的感官，撥動他們的心絃，引起他們的感情共鳴，使他們和課文融為一體。***

　　三、自悟自主、合作識字

　　1、師：這篇課文出現了很多的生字，它們可調皮了，躲在課文裡和大家捉迷藏呢!你能用О找出它們，並用自己喜歡的方式學會它嗎?再找出課文有幾小節。

　　2、檢查自學情況：

　　①多媒體出示由帶讀字和生字組成的詞語。***學生自由讀-----抽個別讀------同桌互讀***

　　②哪些讀音要特別提醒大家注意?

　　***如：鼻音聲母的字：腦;後鼻音韻母的字：淨、輛;容易讀錯聲調的字：鹿、積、輛，“積”是一聲，“鹿”和“輛”是四聲;有輕聲音節的詞：先生、鼻子、腦袋。***

　　③、去掉拼音開火車讀。

　　④、課文共有幾個小節，同桌分小節互讀課文，告訴學習夥伴，讀到哪裡你最著急，讀到哪裡你最高興。

　　四、以讀為本、自讀自悟

　　1、***課件出示小路***課文哪一自然段寫了這副美麗的畫面?誰能讀一讀，把美帶給大家?***讀完請學生評價***隨機理解：鵝卵石。

　　2、小朋友，現在請你走上這條美麗的小路，看見這麼美的景象，你想說什麼?

　　3、***課件動畫出示兔姑娘和鴨先生走來***看，走來了誰，聽聽他們是怎麼說的?請大家自己讀2、3小節，劃出他們說的話。

　　①學生回答，課件出示“啊，多美的小路啊!”

　　②讓我們來演演兔姑娘和鴨先生，你喜歡讀哪個角色就讀哪個。

　　③指名讀，其他學生評議：聽了他們的朗讀，你覺得小路美嗎?

　　④誰再來讚美小路?***男、女學生分角色朗讀***

　　4、師：你們讀得真棒，這條小路實在太美了，動物王國的小動物們都喜歡來這裡邊散散步，說說話，邊欣賞這美麗的景色。可是過了不久，發生了什麼事?***課件演示：垃圾堆滿了小路，耳邊傳來蒼蠅的嗡嗡聲。***誰來說小路怎麼樣了?***課件出示：“美麗的小路不見了。”***該怎麼來讀這句話?如果現在你走上這條小路，最想說什麼?

　　5、兔姑娘、鴨先生又來到了這條髒兮兮小路上，他們又是怎麼說的，怎麼做的呢?請大家自由讀5—8自然段，讀完後4人小組分角色表演，我們要選出最佳表演者。***一人當小導演，其他當演員***

　　6、師：當好演員就得讀好臺詞，設計好人物的動作，再開始表演。

　　7、請4人小組上臺表演，其餘評議誰演得好，為什麼?

　　五、開放實踐、合作交流

　　1、鴨先生為什麼說“這都怪我!”，請大家不要急著回答，先交流課前調查的情況：我們學校的垃圾是從哪裡來的?到哪裡去了?

　　2、學生合作交流

　　3、現在你能告訴我鴨先生為什麼這麼說了嗎?***小鴨和大家亂扔果皮紙屑，卻又不撿，不清理。***

　　4、***課件出示***“我一定要把美麗的小路找回來!”指導讀。

　　5、美麗的小路是怎樣找回來的?

　　《美麗的小路》課文閱讀推薦：

　　鴨先生的小屋前有一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花。

　　兔姑娘輕輕地從小路上走過，說：“啊，多美的小路啊!”