五年級上冊語文新型玻璃教案

　　語文教師往往都知道，做好教案是上好課的前提!所以，接下來，小編就和大家介紹人教版，希望對大家有幫助!

　　人教版

　　教學目標：

　　1.通過理解課文內容，瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

　　2.瞭解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

　　3.學習本課的生字新詞。

　　4.朗讀課文。

　　5.句子訓練。

　　教學重點

　　1.瞭解新型玻璃的特點和作用。

　　2.進行詞句訓練。

　　教學時間：二課時

　　教學設計

　　第一課時

　　一、教學目標

　　***一***初讀課文，初步瞭解課文內容。

　　***二***學會本課生字新詞。

　　***三***理解詞語。

　　***四***理清文章思路。

　　二、教學重點

　　***一***學會生字新詞，理解詞語。

　　***二***理清文章思路。

　　三、教學過程

　　***一***揭示課題。誰見過玻璃?你能說說玻璃有什麼作用嗎?***教師板書：“新型”***“新型”是什麼意思?***新的型別、新的品種***“新型玻璃”是什麼意思?看到這個題目你能提出什麼問題?***新型玻璃在哪裡?它有什麼作用?***

　　教師緊緊地抓住學生的質疑，進一步啟發學生學習課文的興趣，以激勵性的語言匯入新課：

　　學習了課文我們就全明白了。

　　***二***教師範讀課文。

　　1.學生思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。

　　***1***夾絲網防盜玻璃;

　　***2***夾絲玻璃;

　　***3***變色玻璃;

　　***4***吸熱玻璃;

　　***5***吸音玻璃。

　　2.這幾種新型玻璃，課文是分別在哪幾個自然段中介紹的?

　　3.第6自然段講的是什麼?***新型玻璃在現代化建築中所起的作用和人們將會創造出更多的奇蹟。***

　　***三***指導分段。看課文哪幾個自然段講的是同一個意思?

　　在學生討論的基礎上得出：每個自然段講的都是一個獨立的意思，因此均可以獨立成段。由此，可得出本課的自然段也就是它的結構段。

　　***四***自由讀課文，自學生字。

　　1.劃出生字、新詞及不理解的詞。

　　2.給生字按結構分類歸納。

　　3.運用自己掌握的方法，記住這些生字。

　　例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、調、促、粘、阻、蹤、付、店、廢。”

　　熟字換偏旁“淺”、“線”去掉“糹”換上“氵”;“粘”“戰”去掉“戈”換上“米”;“調”“綢”去掉“糹”換上“訁”。

　　編順口溜：兩“火”“炎”。

　　編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。***恙***

　　4.鞏固練習。

　　以組詞的形式來作鞏固練習。

　　教師可出示小黑板或投影片。

　　比一比，再組詞。

　　型***　　　***非***　　　***足***　　　***發***　　　***付***　　　***

　　刑***　　　***罪***　　　***促***　　　***廢***　　　***寸***　　　***

　　佔***　　　***周***　　　***且***　　　***淺***　　　***

　　店***　　　***綢***　　　***阻***　　　***線***　　　***

　　粘***　　　***調***　　　***祖***　　　***踐***　　　***

　　***五***理解不懂的詞。

　　1.提出不懂的詞，學生解答。

　　2.查字典，理解詞義。

　　例：安然無恙——形容很平安，沒有受到損害。

　　報警——一般指報告緊急情況。本課指發出緊急訊號。是動詞。

　　警報——發出的表示有危險的訊號。是名詞。

　　奇蹟——想象不到的不平凡的事情。

　　3.聯絡上下文理解詞義：

　　“自動窗簾”——就是指變色玻璃。

　　“問世”——詞典中解釋是指著作等出版跟讀者見面。聯絡上下文字課中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產出來和使用者見面了。

　　***六***指名按自然段讀課文，老師注意糾正學生的讀音。

　　1.“看守”中的“看”讀k1n，不讀k4n;“粘在一起”中的“粘”在本文中讀zh1n，不讀ni2n;“調節”中的“調”讀ti2o，不讀di4o。

　　2.“促”“罪”“阻”“蹤”是平舌音，“粘”是翹舌音，要讀準。

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