人教版五年級上冊語文慈母情深教案及原文
人教版五年級上冊第18課《慈母情深》節選自當代著名作家樑曉聲的小說《母親》。那麼，對於這一課的講解，語文教師要做好怎樣的教案呢?下面小編整理了人教版五年級上冊語文慈母情深教案以供大家閱讀。
人教版五年級上冊語文慈母情深原文
我一直想買一本長篇小說――《青年近衛軍》。書價一元多錢。
母親還從來沒有一次給過我這麼多錢。我也從來沒有向母親一次要過這麼多錢。
但我想有一本《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。
我從同學家的收音機裡聽到過幾次《青年近衛軍》的連續廣播。那時我家的破收音機已經賣了，被我和弟弟妹妹們吃進肚子裡了。
我來到母親工作的地方，呆呆地將那些母親掃視一遍，卻沒有發現我的母親。
七八十臺縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。
“你找誰?”
“找我媽!”
“你媽是誰?”
我大聲說出了母親的名字。
“那兒!”
一個老頭兒朝最裡邊的角落一指。
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機捱得很近。周圍幾隻燈泡烤著我的臉。
“媽――”
“媽――”
背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……
母親大聲問：“你來幹什麼?”
“我……”
“有事快說，別耽誤媽幹活!”
“我……要錢……”
我本已不想說出“要錢”兩個字，可是竟說出來了!
“要錢幹什麼?”
“買書……”
“多少錢?”
“一元五角……”
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著。
旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊道：“大姐，別給他!你供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閒書哇!”接著又對著我喊：“你看你媽這是在怎麼掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”
母親卻已將錢塞在我手心裡了，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的!”
母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次發現，母親原來是那麼瘦小!那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。
我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……
那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。
“你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的!不是你說買書，媽才捨不得給你這麼多錢呢!”
那天母親數落了我一頓。數落完，又給我湊足了夠買《青年近衛軍》的錢。我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。
就這樣，我有了第一本長篇小說。
2017年人教版五年級上冊語文慈母情深教案
教學目的：
1.通過查字典或聯絡上下文等理解積累詞語“失魂落魄”、“震耳欲聾”、“龜裂”等。
2.抓住關鍵詞語瞭解周圍環境、揣摩人物內心活動，初步感知環境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用。
3、理清課文思路，初步概括文章的主要內容。
教學重點：理清課文思路，概括文章主要內容。
教學難點：抓住關鍵詞語瞭解周圍環境、揣摩人物內心活動，初步感知環境和人物描寫在表現人物思想感情中所起的作用。
教學過程：
一、揭題匯入
同學們，今天我們一起來欣賞節選自作家樑曉聲小說中的一篇文章——《慈母情深》。***板書課題***
1、齊讀課題
2、從課題中你可以讀出，作者筆下的“慈母情”是怎樣的?***題眼：深***
過渡：為什麼用“深”字形容慈母的情，這個情到底深在哪裡?帶著這些問題，我們快速默讀課文後，完成這道練習。
二、整體感知
1、做練習：我一直想買《青年近衛軍》，想得整天失魂落魄。於是，我來到母親工作的地方，那裡噪聲*** ***，我發現母親極其瘦弱，當知道我想要錢買書，母親用*** ***的手將錢塞給我，立刻又陷入了*** ***，我鼻子一酸，*** ***著錢跑了出去。
2、完成練習 教學重點字詞
⑴括號裡有一個字很難讀：龜jun裂 看圖片理解龜裂。⑵學寫“攥”字
3、齊讀練習題
三、感悟“慈母情深”
1、我為什麼會“鼻子一酸”呢?***板：鼻子一酸***默讀課文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸?請用波浪線劃下來。
2、交流感悟
預設***一***“七八十臺破縫紉機發出的噪聲震耳欲聾。”
①請生說說理解。“震耳欲聾”什麼意思?
②耳朵都要震聾了!這樣的聲音，迎面撲來，你身在此環境中，會有什麼感覺?
但是我的母親呢?她就在這樣的環境中工作呀。同學們，這樣的聲音停止過嗎?瀏覽全文，去找找哪些地方說明這震耳欲聾的聲音一刻也沒停止過呢? 生交流
③體會讀
④小結：師：一天又一天，一月又一月，一年又一年，母親就是在這“震耳欲聾”的環境中工作的。預設***二***“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”
① 理解：“我的母親”出現三次
比較句子：我的母親背直起來了，轉過身來了，褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我。
讀讀比較二個句子有什麼不同?
②體會讀
預設***三***“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”
①其中哪個詞語給你快鏡頭的感覺?——立刻。
②你從四個“立刻”中感受到什麼?
③體會讀
3、過度：母親就這樣工作，如此賺錢，可當兒子向他要錢，說要買一本書時，母親是怎麼說的?又是怎麼做的?
預設***四***母親確已將錢塞進我手機裡，大聲對那個女人說：“我挺高興他愛看書的!
①“塞”圈出來
②體會“塞”***課件出示：母親當時的月工資是二十七元，平均每天九角。一元五角對母親來說意味著將近兩天的忙碌，將近兩天的煎熬，將近兩天的震耳欲聾，將近兩天的彎著背……***
師：但是，我的母親還是這樣堅定地，有力地，毫不猶豫地把錢塞到我的手心裡，齊讀——
四、拓展伸華
1、母親塞給我的僅僅是錢嗎?是什麼?***隨機板書：心血、期望、愛***
2、是的，是愛，是普通的愛、是無私的愛、是偉大的愛、是純真的愛。這一切的一切匯成了四個字，讀題。慈母的情，深在那震耳欲聾的噪聲裡;慈母的情，深在那疲憊不堪的眼神裡;慈母的情，更深在這堅定地、毫不猶豫地一塞裡。讓我們再一次充滿深情地讀。
師：***配樂***就這樣，我鼻子一酸，攥著母親的血汗，攥著母親的疲憊，也攥著母親那無私而又偉大的愛。跨門出去，我的心裡一遍又一遍地對母親說，此情，此景，我有多少話要對母親說，我有多少情要對母親訴啊。孩子們，拿出筆，請把你的內心獨白寫到練習紙上，可以寫你的悔恨、可以寫你的自責、可以寫你的激動、可以寫你的幸福，可以寫你的決心，可以寫你的懂事……但是，不管你寫什麼，在你的話中，“母親”這個詞語不得少於三次。
總結
師：孩子，你長大了。孩子我們一起長大了。那是因為有了四個春風化雨般的字--- ***慈母情深。*** 那是因為有了這四個平凡而又偉大的字。 ***慈母情深。***
的人
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