新課標六年級上冊語文我的舞臺教案及原文

　　教案是以課時或課題為單位對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排、設計的一種教學文書。下面小編整理了課標六年級上冊語文我的舞臺教案，歡迎大家的閱讀!

　　新課標六年級上冊語文我的舞臺教案

　　教學目標：

　　1、讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等詞語。

　　2、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。

　　3、感受戲劇表演的神奇魅力。

　　重點難點：

　　1、引導學生感悟戲劇表演的神奇魅力。

　　2、體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。

　　教學過程：

　　一、問題引入

　　1、“舞臺”是什麼?學生自由發言。

　　2、作者對“舞臺”有怎樣的感情?找出文中的句子，用橫線劃出。

　　***舞臺對我有著神奇的吸引力***

　　3、再找出與這句相照應的句子讀一讀。***結尾句***

　　二、交流、討論

　　學生找出以下句子，隨機交流。

　　1、我還沒有出生，便和舞臺結下了不解之緣。

　　***1***你從哪裡看出舞臺和“我”結下了不解之緣?

　　***2***讀了句子，你感受到什麼?

　　是啊，在孃胎時，“我”就“登臺唱戲”;一出世，就亮開嗓門唱;這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術天分。

　　2、一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。

　　“我”剛會走路，就在小床上模仿母親“演戲”，“我”的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個活潑可愛、熱愛藝術的孩童形象活生生地出現在讀者面前，“我”的家裡是多麼熱鬧，作者筆下的場景是多麼生動有趣。誰能讀出有趣?

　　指導朗讀。

　　3、每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布裡，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。

　　“興趣盎然”指我看戲的興趣很濃，“憋悶”一詞寫出了“我”熱得難受。我們看到了一個孩子對評劇的鐘愛，不難看出“我”的成功離不開藝術的薰陶，母親對藝術的執著和熱愛深深地影響了“我”，小小年紀就隨母親到處奔波，藝術的種子早已埋在了“我”的心裡，這是多麼讓人感動的一幕。

　　那麼，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎?

　　三、引入資料

　　介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富為清貧。”

　　四、小結

　　1、“我”在藝術上的成功離不開家庭的薰陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更離不開“我”在藝術舞臺上練就的勇氣和力量。

　　2、快速瀏覽課文，勾出文中哪些地方寫出了“我”在藝術生涯中磨練自己的勇氣和力量?

　　全班交流。

　　3、為什麼一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到裡屋呢?其中包含著奶奶什麼心願?

　　4、全班交流。

　　五、拓展訓練

　　1、從文中受到了什麼啟發?

　　2、說說自己在學習成長之路上得到的鍛鍊和收穫。

　　3、展示自己課外收集的藝術家們不為人知的艱辛的成功之路。

　　六、總結全文

　　在“藝術和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功，同時，課文還含蓄地闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。

　　新課標六年級上冊語文我的舞臺原文

　　舞臺對我有著神奇的吸引力。

　　我還沒有出生時，便和舞臺結下了不解之緣。我的母親是評劇演員新鳳霞。據說，我在孃胎時，就“登臺唱戲”了――母親在臺上唱，我在她肚子裡唱。肚子裡暗無天日，又無觀眾，沒情緒，不過癮，我便“大鬧天宮”――那天，母親唱完戲，來不及卸妝，就被送到醫院迎接我的降生。為了能夠早日盡情演唱，我等不及十月懷胎期滿，提早來到了人間。一出世，我就亮開了嗓門，憋了七個月，這回總算過足了癮，全病房的觀眾都為我喝彩。

　　我剛會走路，就在小床上模仿母親“演戲”。身上圍著一條大毛巾，搖搖晃晃走幾步，兩手上下左右比畫著，嘴裡咿***yī***咿呀呀地亂唱。爺爺、奶奶還有小花貓，都是我的觀眾。“演出”中途，哪位觀眾要離開“劇場”，都會引起我的不滿。一次，小花貓看得興起，竟躥***cuān***上了床。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。

　　後來，更多的時間是跟隨母親演出。無論多麼遠的劇場，無論演出到多晚，我是場場必到，直至演出結束。每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布裡，憋悶得滿頭是汗，也興味盎***àng***然。母親演唱的許多戲文，演唱時的身段、板眼，就這樣在不知不覺中學會了。母親的學生來我家學戲，忘詞的時候，趁母親不在，會向我請教：“小霜霜，這句詞是怎麼唱來著?”

　　我六歲的時候，父母親為了造就一個真正的小新鳳霞，讓我正式拜師學藝。師傅是一位身高近兩米的黑臉大漢，往我面前一站，像一堵牆。“霜霜，鞠躬，叫師傅，以後每星期跟著師傅練三次毯子功。”母親一反平常對我溺***nì***愛嬌寵***chǒng***的態度，繃[běng]著臉對我說。

　　於是，我的舞臺從床上轉移到了鋪著練功毯的院子裡。

　　全家人都驚訝地發現，我這個被寵壞了的小公主，不知從哪兒來了一股狠勁兒。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生麵糰，翻過來、***zhōu***過去、立起來、橫過去，抻***chēn***、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到裡屋。我自己倒從沒叫過苦、喊過疼――讓觀眾看我哭哭啼***tí***啼地演戲，像什麼話呀?

　　暑去寒來，幾年後，我就可以下腰到地，雙手倒抓住腳腕;或一手抓住舉過頭頂的腳心，做前後翻，跑虎跳，其他基本功的動作更不在話下。

　　我的觀眾不斷增多。有一次，表演藝術大師趙丹和漫畫家張樂平來我家，自然要看我的表演。我演到一半時，兩個人開始竊竊私語，身為主演的我大為不滿，竟然出了戲，跑到他們面前，提出抗議：“不許說話，不然下次看你們演戲，我也說話。”事後媽媽批評我沒有風度，我說：“您不是常說要老實做人，認真演戲嗎?”媽媽聽了無言以對。

　　我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。