關於製藥工程的論文

　　製藥工程是關乎國民醫療健康的重要產業,在製藥工程中的技術創新也能夠對製藥業的發展起到重要的推動作用。下面是小編為大家整理的，供大家參考。

　　範文一：製藥工程專業無機化學教學策略

　　摘要:無機化學是面向製藥工程專業學生開設的一門基礎必修課程，對於學生後續專業課的學習起到承前啟後的作用。緒論課是引導學生認識化學學科以及與專業相關的其它學科的最佳機會，所以合理的，有針對性的對無機化學緒論課進行切實可行的教學設計就尤其重要。本文結合作者近3年來的教學經驗，從緒論課的內容設定、教學方法以及學習方法的講授等方面進行了介紹和探索。

　　關鍵詞:製藥工程;無機化學;緒論;教學探討

　　無機化學作為化學的四大基礎學科之一，經過了相對漫長的發展過程，其理論知識和實驗技術都已經非常成熟並且逐步滲透到包括製藥工程在內的眾多其它學科。作為面向製藥工程專業大一新生開設的第一門基礎化學必修課程，其重要性不言而喻，為後續有機化學、分析化學、物理化學等學科的學習打下一定的知識基礎。幫助學生順利實現從高中應試教育到大學能力型及創新型複合型人才的轉變起到決定性作用。對於剛剛步入大學校園的一年級新生而言，普遍存在對無機化學課程的學習動力不足，興趣缺乏，主動性學習需求弱等一系列問題。為了扭轉上述現象，對於無機化學緒論課的教學設計提出了很高的要求。希望通過無機化學緒論課的學習，培養學生正確的學習態度以及濃厚的學習興趣，使學生很快認識到學習的目標，任務以及學好該課程的重要性，成了一個十分重要和棘手的教學難題，作者經過近幾年的探索和實踐，從以下幾個方面就如何上好無機化學緒論課進行逐一探討。

　　1緒論課在無機化學教學中的地位

　　緒論課作為無機化學課程的先導課，起著介紹課程的學科地位和教材的主要內容的主導作用。是學生首先接觸的部分內容，對於很好的引導學生認識無機化學這門基礎課程，瞭解其學習內容等都具有不可低估的作用[1-4]。同時，緒論課也是激發學生對於化學學科以及製藥專業學習興趣的有效途徑之一，通過介紹化學在製藥領域的一些貢獻和已經取得的重要成就，使學生充分認識到製藥專業對於為人類和社會的巨大貢獻，從而大大提高學生對該專業的熱愛。除此之外，緒論課也是建立良好的師生關係的紐帶，通過教師生動的講解使學生感受老師知識的淵博，從而贏得學生的信任和尊重。良好師生關係的建立也是講授好一門課程的必要條件。

　　2精心設計教學內容

　　2.1化學學科的介紹

　　通過一系列與化學相關的問題引起學生思考自己身邊的化學現象，比如冰為什麼會融化、水會蒸發?為什麼葉子顏色在秋天會由綠色變為黃色?電池怎樣產生電能等等。此時學生就會不由自主的思考這些存在與我們身邊的化學問題，引導學生認識化學這門自然科學。從而介紹化學這門學科的研究內容及研究物件等相關的知識，使學生在學習的過程中充滿了疑問和好奇，才能更好的增強學生對於化學的學習興趣。

　　2.2例項說明化學如何改變世界及與製藥的密切關係

　　作者以美國化學會製作的一個有關化學如何改變世界的圖片為資訊源，該資料收集了20世紀化學方面的一些重大事件和發明，並配以形象的圖片，容易吸引學生極大的學習興趣。重點介紹一些與我們生活相關的化學知識和內容，比如在1923年，化學家發現在汽油中加入四乙基鉛可以起到防爆的作用。從而進一步介紹在加油站人們看到的有關汽油標號的相關知識，使同學正確認識其符號的意義，增加學生的知識儲備。後續介紹有關尼龍66和特氟龍的發現，這些都與學生的日常生活相關性很強，使學生認識到化學可以改變我們的生活和世界，很容易引起學生的興趣。重點介紹與製藥相關的幾個重要的藥物的發現，比如用於女性乳腺癌治療的紫杉醇，該物質首先來自於美國的一種叫做紅豆杉的植物，經過提取、分離、提純等一系列的化學過程可以獲得其中對某些癌症具有良好治療效果的有效成分。用於降血脂及治療冠心病等心腦血管疾病具有良好效果的立普妥，該藥具有降低非致死性心肌梗死的風險、降低致死性和非致死性卒中的風險、降低血管重建術的風險、降低因充血性心力衰竭而住院的風險、降低心絞痛的風險。立普妥擁有近20年的真實世界使用經驗，在137個國家正在使用，其療效和安全性已在400多個臨床試驗和2.3億病人年的臨床用藥經驗中得到證實。眾多循證證據和臨床實踐一致證實立普妥1080mg能強效降低低密度脂蛋白膽固醇***LDL-C***，對於冠心病患者，缺血性卒中患者，糖尿病以及高血壓等心血管病高危患者，立普妥被證實能減少主要心血管病事件，並且被證實安全性良好。值得一提的是該藥物在2004年的銷售額已經突破100億美金，使學生充分認識到藥物所能帶來的巨大經濟效益。增強學生學好該專業的信心，製藥工程專業為學生提供了一個巨大的有良好經濟效益的市場，學生認識到在該專業可以發揮自己的力量而有所為。

　　2.3引入前沿科學內容，培養學生創新意識

　　通過適當的介紹一些專業相關的前沿科技成果，拓寬學生的視野，例如通過介紹奈米材料所有的一些獨特的光電效能，而使該領域的研究成為跨學科的熱門課題。介紹奈米材料在藥物研究中的應用，比如奈米藥物載體相關的研究，將藥物包封於奈米微利中可以起到調節釋藥速度，改變藥物在體內的分佈，從而提高對於藥物的利用效率。此外，一些高分子藥物聚合物作為藥物的載體制成的劑型，有效控制藥物在體內的釋放速率。該類藥物載體聚合物降解之後，載體與藥物可以定向進入靶細胞，表層的載體被生物降解，芯部的藥物便會被釋放出來發揮其療效，從而有效的避免了藥物在其他組織中的釋放。大大降低了對其它組織造成的副作用，該高分子藥物載體聚合物有助於藥物達到最佳治療效果[5]。通過相關內容的介紹一方面可以豐富教學內容，又可以從相關研究中提煉出科學精神和創新意識，逐步培養學生在該方面的綜合素質。

　　3注重教學方法的選擇

　　教無定法時常掛在我們嘴邊，但在實際教學過程中，我們往往忽略了教學方法在教學設計中的重要作用，枯燥無味的說教很容易使學生昏昏欲睡，而降低了學生的課堂學習效率。而在緒論課的教學中，充分利用多媒體的教學優勢，通過展現漂亮的圖片，動畫以及相關視訊，給學生直觀的印象，同時採用講授與提問相結合，教學方法的多樣性可以避免學生產生厭學情緒。選取合適的教學方法必須與分析學生實際情況相結合，不同的學生的化學知識基礎存在很大的差異性，有的學生是調劑學生，化學基礎知識薄弱，對這類學生必須根據實際情況進行有針對性的教學。

　　4引導學生建立有效的學習方法

　　對於剛剛步入大學校園的大一新生，在高中養成的在老師和家長的監督和督促下學習的習慣已經不能適應大學時期的學習任務，如何引導學生完成從被動學習到主動學習的轉變就成了緒論課的一個重要任務。通過緒論課的教學，向學生傳達在學習上不能放鬆，更需要養成我要學習的良好學習習慣。對學生提出嚴格的學習要求，比如課前預習，上課認真聽講，課下及時複習和完成相關作業等。除了這些基本的要求之外，積極鼓勵學生充分利用網路資源，比如重點985以及211系列高校的無機化學精品課程，甚至國外相關的無機化學視訊課程。從而開闊學生的視野，豐富學生的學習內容，不僅僅侷限於教材和老師的教學。

　　5結論

　　無機化學作為製藥工程專業的必修專業基礎課之一，具有舉足輕重的地位和作用，作為一門先導課，為後續其它基礎課程的學習起到打下堅實基礎的堡壘作用。而無機化學緒論課是引導學生認識化學及無機化學的先導，因此，精選教學內容和合理的設計教學過程就及其重要，通過近幾年的摸索和實踐，收到了不錯的教學效果和學生的好評，很好的實現了緒論課的先導作用。使學生認識到學好無機化學的重要性，增強學生選好該課程的信心。切實使學生對無機化學產生強烈的學習興趣，養成主動學習的良好習慣，為今後其它專業課程的學習打下堅實的基礎。

　　參考文獻

　　[1]李德慧，胡冬華.淺談中藥學專業無機化學緒論教學的幾點體會[J].才智，2015***19***:219-220.

　　[2]朱鑫，候益民，石俊生，等.淺談無機化學緒論課的教學[J].中國醫藥指南，2010，8***36***:326-327.

　　[3]李祥子，馮志君，尉豔.藥學專業無機化學緒論課教學體會[J].山西醫科大學學報，2009，10***11***:547-549.

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　　[5]李向輝，王巨集魁.奈米技術在生物製藥領域中的應用研究[J].畜牧與飼料科學，2011，32***7***:102-103.

　　範文二：製藥工程設計網路教學研究

　　一、網路教學平臺建設的情況

　　第一，製藥工程設計課程作為省級精品課程，具備良好的課程建設基礎，已經建立了課件庫、試題庫、參考資源庫等豐富的教學資源。第二，製藥工程設計課程擁有優質的師資力量和教學條件，課程團隊高階職稱4名、中級2人，網路工程師1人，在課堂教學、課程建設、網頁製作方面具有多年實踐經驗，為教學的順利開展提供了堅實保障。第三，製藥工程設計課程還有先進的網路教學平臺。2013年我校引進了清華大學教育技術研究所設計的“清華教育線上***THEOL***”網路教學平臺，它能夠支撐師生之間在網路上開展互動式教學活動。該網路教學綜合平臺具有支援學生輔助學習的功能，如獲得所學課程相應的電子資源、向教師進行線上提問、自行完成線上測試、自主進行討論等內容，學生可以進行個性化的學習。該網路教學綜合平臺是教師課堂教學的補充與擴充套件，如釋出課程資訊、佈置學生作業、網上進行答疑、線上完成測試，教師可以便捷地與學生進行互動環節。

　　二、網路教學平臺建設的目標

　　第一，我們教學改革團隊就是要對製藥工程設計課程進行網路建設，建設優質教學資源，提升質量工程。最終形成內容豐富、配置優化的數字文獻資訊資源體系，最大限度地滿足學生的需求。第二，通過教學實踐，逐步改變學生的學習觀念，尤其是長期以來形成的在課堂上被灌輸知識、應付考試獲得學分的心態，逐步培養“主動學習、獨立思考”的自主學習能力。

　　三、網路教學平臺建設的過程

　　製藥工程設計作為一門綜合性專業課，涉及內容豐富，知識抽象，應用傳統的教學方法很難讓學生帶著興趣去主動學習。網路教學平臺是新生事物，是新穎的學習環境，它能使學生改變對課堂的認識，來追求個性化自主學習的樂趣。

　　***一***“教學材料”欄目建設

　　我們向學生提供了各種形式的電子資源材料，以此來最大限度地輔助學生完成自主學習。我們的資訊資料體系內容包括教學大綱、教學方案、教學日曆、教學講稿、教學課件、教學錄影、微課視訊、實踐環節視訊等。這些內容都直觀展示了製藥工程設計過程的方法、工藝、相關裝置及其使用、生產環境等，圖文並茂，使教學更加直觀、生動。可以說，網路教學平臺延伸了課堂教學，補充了教學內容。在“教學材料”欄目中，我們還為學生提供了教學參考資料。教學參考資料包括政策條文、法律法規、國家標準、實際案例等，這些都是在製藥工程設計過程中涉及的方方面面內容，豐富了學生的知識儲備。

　　***二***“課程作業”和“線上測試”欄目建設

　　為了瞭解學生對知識掌握的情況，課前佈置了預習作業;為了鞏固學生所學的知識，課後佈置了作業和線上測試題;為了培養學生自學能力，佈置了工程設計作業，這些內容使學生得到了比較全面的綜合訓練。

　　***三***“研究型教學”欄目建設

　　研究型教學就是要培養學生的學習能力，鼓勵學生去主動學習，增強了學生的分析問題和解決問題能力，發展了學生的特長，進而提高了學生的學習效率和質量。專案小組成立:學生自由組合成立專案小組，每個專案小組人員組成大約為5-6人。學生的自由組合過程培養了他們的團隊意識和責任感。各個專案小組以他們自己有效的方式組織活動。專案實施過程:教師先分配探究主題，學生自行制定探究計劃，按照成果展示的要求來進行探究工作。在這個過程中教師要做好輔導工作，不但要引導學生對知識進行合理整合，還有安排計劃好網上的答疑討論，指導學生順利完成專案探究。專案成果評價:教師要對各個專案小組及其成員進行全面評價。小組的評價指標包括是否探究資料豐富、整理有序;是否討論充分、協作效果好;是否成果呈現效果好;是否研究結果論點清晰、引用文獻充分。個人的評價指標包括是否資料蒐集多、有效性好;是否討論積極、善於協作;是否對報告形成的貢獻大。教師要及時將評價結果反饋給學生，學生應根據結果進行總結，不斷地調整自己，以使自己的能力發揮到最佳狀態。

　　四、結語

　　隨著計算機網路技術與多媒體技術的進一步發展，網路教學平臺也越來越受到人們的重視。網路教學平臺為學生自主學習提供了豐富的學習資源，如能利用好網路教學平臺，將對學生的成長成材產生積極的有益影響。製藥工程設計網路教學建設尚處於起步階段，學生能否適應網路教學的模式，能否通過網路教學平臺較好的完成學習任務，教師是否能夠成功地開展網路教學，在很大程度上影響和制約著普通高校網路教學的順利進行。