初二上冊政治第四單元第九課練習試題
趕在政治考試之前，做好一系列的政治試題卷也是一種高效率的學習方法。對於這種學習方法，你認可嗎?讓我們來做一做這套試卷吧!現在請欣賞小編帶來的新人教版。
新人教版
單選題
馬克思說過:“公平總是相對的。”對這句話的正確認識是 *** ***
①公平總是受到一定條件的限制
②公平是相對的,社會生活中沒有絕對的公平
③要學會理智面對生活中的不公平
④社會上不可能有公平
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
無論我們如何努力,都不可能達到絕對公平。這告訴我們 *** ***
A.公平只能體現在個別人身上
B.不必為追求公平而努力
C.社會不可能實現公平
D.應理智面對社會生活中的不公平
2013年5月10日,在武漢漢陽街頭,兩男子同乘公交車,竟因一句話不顧周圍乘客勸阻就把司機打暈,隨後打人者下車逃跑。事發經過剛好被路過的市民周先生在車外看到,路見不平的周先生一邊報告情況,一邊暗暗跟蹤,追擊3千米後,行凶者終於被抓。對周先生的行為,下列評價正確的是 *** ***
A.是崇尚公平、主持公道,勇於對受害者伸出援助之手的行為
B.多管閒事
C.太魯莽,不機智靈活
D.是不計後果的危險行為
社會生活需要合作,合作需要公平。下列表現有利於青少年培養公平合作意識的是 *** ***
A.找藉口逃避自己的值日任務
B.以學習為主,家務活完全由父母承擔
C.樂於幫助同學解答難題
D.違反學校紀律,不尊重老師的勞動
吳凱和趙立兩人是同班同學。吳凱語文學得好,趙立數學學得好,於是口頭協議:相互學習,取長補短。經過一段時間後,兩人的成績都有了大幅度的提高。對此,下列認識你認為正確的是 *** ***
①只有做了我們該做的,才可能獲得自己該得的
②公平的合作,必然是互惠的合作
③我們不能只享受利益而不付出,否則對其他人不公平
④他們兩人不應該合作,因為他們的成績拉不開差距了
A.①②④ B.②③④
C.①③④ D.①②③
在班集體中為了更好地合作,我們應該 *** ***
①多享受利益,少承擔責任
②誠信做人,恪守自己在合作中的諾言
③真誠地給別人力所能及的幫助
④寬容大度,不斤斤計較小的得失
A.②③④ B.①②④
C.①②③ D.①③④
簡答題
歌德與席勒是德國文學史上的兩位偉大詩人,也是同時代旗鼓相當的兩位競爭對手,在爭霸詩壇的同時,他們又是一對朋友,歌德曾說:“我們兩人,多年結合在一起,興趣相投,相互影響,有許多兩行詩是我們倆一起合作的,有時意思是我指出的,而詩是他寫的,有時情況正好相反,有時他作頭一句,我作第二句……”
歌德和席勒的合作給你哪些啟示?
探究題
中國社科院釋出的《中國社會心態研究報告2012～2013》***《社會心態藍皮書》***指出,對5省市進城農民工的社會公平感研究顯示,64%的農民工認為社會“非常不公平”和“比較不公平”,在受到社會不公平對待時,約59.9%的人會採取“不幹了或忍氣吞聲”等消極逃避的行為。據此回答下題:
【小題1】人們對公平與否的判斷受 的制約。 *** ***
A.文化程度
B.價值觀念、思維方式
C.工作種類
D.城市與鄉村
【小題2】在現實生活中,不公平的現象時有發生。當這種情況發生時,我們應該 *** ***
①增強權利意識,用合法的手段,求得問題的解決
②調整自己的思維方式,更加客觀地對待生活中的不公平現象
③同破壞公平的行為作鬥爭,對受害者伸出援助之手
④忍氣吞聲,自認倒黴
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
欣賞小品,請你完成下列相關任務。
人物:張老師,學習委員張家玉,“遲到大王”張帥。
***上課鈴響了,張老師走上講臺,剛把課文標題寫在黑板上,教室的門就被輕輕推開了,學習委員張家玉氣喘吁吁地站在門口***
張家玉:“報告!”
張老師:“快進來吧,馬上就要開始講課了。”
***開課後五分鐘,張老師正在分析課文,門又被推開了,“遲到大王”張帥探進了腦袋***
張帥:“報告!”
張老師***氣沖沖地***:“你怎麼又遲到了?這節課你就站在門口聽吧!好好地反省反省!”
***1***【實話實說】請你對張老師的行為進行評析。
***2***【出謀劃策】假如張帥知道了學習委員張家玉遲到的事情,張帥應該怎麼做?請你幫他出個主意。
***3***【延伸探究】生活中,我們每個人都有可能遇到不公平的現象,受到不公平的待遇。學會正確面對、理智處理自己所遭遇的“不公平”,是一種適應社會生活的本領。請你說說遇到不公平現象時我們應採取的正確做法。
的人
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