人教版初二上冊政治第九課檢測試題及答案

　　處在初二的你，臨近期末的時候，還不知道怎樣複習政治的嗎?是這樣的話，不妨和小編一起來做份人教版初二上冊政治第九課檢測試題，希望對各位有幫助!

　　人教版初二上冊政治第九課檢測試題

　　一、選擇題***在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。***

　　1.小黃性格開朗，快言快語，小李性格內向，少言寡語;小黃愛好文藝，小李愛好體育。他們兩人的性格、愛好雖然不同，但他們都愛好文學寫作。於是他們經常在一起討論和交流文學寫作的體會和經驗，成了無話不談的好朋友。這說明*** ***

　　A.求同存異是寬容合作的基礎

　　B.學會寬容，就是要對任何人的任何缺點、錯誤都要予以容忍

　　C.我們要廣交朋友，不管是什麼人我們都要以朋友相待

　　D.相互之間的交往是避免兩個性格不同的人發生衝突的良方

　　2.下列選項中，不能體現出寬容美德的是*** ***

　　A.宰相肚裡能撐船 B.人不為己，天誅地滅

　　C.海納百川，有容乃大 D.忍一時風平浪靜，退一步海闊天空

　　3.在現實生活中，無意傷害與被傷害是難免的。當受到別人無意之中的傷害時，我們：①應真誠接納別人的“對不起” ②不能得理不讓人 ③應化干戈為玉帛 ④要以牙還牙，以暴制暴*** ***

　　A.①②③ B.②③④ C.②③④ D.①②④

　　4.北宋名相富弼年輕時，曾遇到過這樣一件事：有人告訴他：“某某罵你。” 富弼說：“恐怕是罵他人吧。”這人又說：“叫著你的名字罵的，怎麼是罵別人呢?”富弼說：“恐怕是罵與我同名字的人。”後來，那位罵他的人聽到此事後，自己慚愧得不得了。這表明富弼身上有以下優秀品質 *** ***

　　A.寬以待人 B.以禮待人 C.平等待人 D.誠實守信

　　5.“己所不欲，勿施於人”的意思是*** ***

　　A.自己不想做的事，別人也不會去做

　　B.自己不喜歡的事，就不要強加在別人的身上

　　C.別人不願意做的事，自己也不要去插手

　　D.我們要始終站在自己的角度來思考問題

　　6.放學路上，小蓉撿到一個裝有證件和大量現金的錢包。小蓉把錢包帶回了家，準備第二天交給老師。媽媽知道後對小蓉說：如果你是失主，你是不是很想盡快找到錢包?小蓉媽媽的這種想法就是我們通常所說的*** ***

　　A.海納百川，有容為大 B.對他人要有尊重和友善的態度

　　C.換位思考，與人為善 D.己欲立而立人，己欲達而達人

　　7.語文課上，老師誤以為張輝違反課堂紀律，對他進行了嚴厲的批評。張輝覺得很委屈。這時張輝正確的做法應該是*** ***

　　A.對老師懷恨在心，從此上課時故意與老師作對

　　B.當時就頂撞老師，拒不接受老師的批評

　　C.有意識地疏遠老師，避免再次發生衝突

　　D.選擇一個恰當的時機，向老師作適當的解釋

　　8.在家庭生活中，我們要尊重和理解父母。理解父母的最有效方法是*** ***

　　A.順從父母 B.誇獎父母 C.幫父母幹家務活 D.換位思考

　　小軍的一本幾何書不見了，他懷疑是同班的小亮“偷”了。為此，小軍有意無意地在小亮面前說風涼話，指桑罵槐。過了幾天，小軍在家裡找到了那本幾何書。據此回答第9、第10題。

　　9.小軍找到書後，可能有以下一些做法，其中正確的是*** ***

　　A.小軍本想向小亮道歉，但又覺得道歉有失臉面，一直沒有向小亮道歉

　　B.小軍真誠地向小亮賠禮道歉，請求小亮的原諒

　　C.小軍向同學們說丟了的書仍然沒有找到，自己又買了一本

　　D.老師知道此事後，要求小軍在班裡作檢討，小軍卻拒絕作檢討

　　10.假如小軍已經向小亮道歉，小亮應該*** ***

　　A.有意識地疏遠小軍 B.儘量少與小軍來往

　　C.找幾個朋友“教訓”小軍 D.原諒小軍的過錯，體現應有的寬容

　　11.《論語》中說：“己欲立而立人，己欲達而達人。”這句話告訴我們：①在謀求自己發展的同時，也要幫助別人發展 ②不能以犧牲他人的利益為代價來謀求自己的利益 ③不能只顧滿足自己的慾望而忽視他人的存在 ④希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人

　　A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

　　12.儘管我們每個人的境遇和條件不同，但人生來平等。人與人之間的平等，集中表現在*** ***

　　A.智力、體力、財產上的平等 B.身份、地位、人格上的平等

　　C.人格和法律地位上平等 D.財產和法律地位上的平等

　　13.近年來，弱勢群體的生存和發展成為人們廣泛關注的熱門話題。下列對弱勢群體的認識，錯誤的是*** ***

　　A.弱勢群體是對社會上處於不利地位的人群的總稱

　　B.老年人、未成年人都屬於弱勢群體，他們的合法權益容易受到侵害

　　C.我們對弱勢群體應該平等相待，為他們提供力所能及的幫助

　　D.弱勢群體與其他人存在較大差距，他們不可能與其他人平等地享有權利

　　14.下列行為中，屬於尊重他人的表現的是*** ***

　　A.譏笑考試成績不好的同學 B.當著很多人的面取笑有生理缺陷的同學

　　C.隨意翻閱他人的東西 D.下課後單獨向老師指出老師講課中的錯誤

　　15.人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有責任和義務尊重無私奉獻的大自然。尊重自然的核心是*** ***

　　A.開發和利用自然資源 B.征服自然、改造自然

　　C.保護環境 D.讓自然為經濟建設服務

　　二、非選擇題

　　16.張凡與陳林是很要好的朋友。一天，張凡書包裡的一本參考書不見了，後來張凡發現陳林的課桌上有一本與丟失的書一模一樣的書，便認為是陳林太不夠朋友，偷偷地拿了自己的書。從此，張凡就與陳林斷絕了來往。誰知過了幾天後，張凡在家清掃房間時，在床下面發現了自己的書。原來，陳林也買了同樣一本書。張凡主動向陳林道歉，陳林坦然地說：“同學之間的誤會難免。現在誤會消除了，我們今後仍然是好朋友。”

　　張凡和陳林在交往中有哪些好的做法值得我們學習呢?

　　17.一個盲人夜晚走路時，手裡總是提著一個明亮的燈籠，別人好奇地問：“你自己看不見，為啥還要提著燈籠走路?”他笑著答道：“我提燈籠並不是為自己照路，而是讓別人容易看到我。這既方便了別人，也保護了自己。”

　　你從老盲人的話語中懂得了什麼道理?

　　18.如圖，擁擠的公共汽車上，甲不小心踩了乙的腳。

　　圖一　　　　　　圖二

　　***1***請你對兩幅圖中的甲、乙兩人的所作所為進行合理的猜想。

　　***2***從你猜想的結果看，哪幅圖中兩人的所作所為是最佳的選擇?簡述理由。

　　19.李某是八年級學生，他身有殘疾，行動不便，但堅持上學，從不遲到。劉某拿他的生理缺陷取笑他並給他起綽號，要強的李某在同學們的譏笑聲中掉下眼淚。

　　***1***請你對劉某的行為予以評析。

　　***2***如果你是李某的同學，你會怎樣幫他重樹勇氣和信心?

        20.看圖，回答問題。

　　***1***B圖中的女同學受到其他同學冷落的原因可能有哪些?請你進行合理的猜想。***至少說出兩個方面的原因***

　　***2***根據你猜想的結果，你想對這位女同學說些什麼?

　　21.社會上有些人自恃“財大氣粗”、“大權在握”、“智力超群”或“體力過人”，從而認為自己“高人一等”，鄙視其他人。這種思想和做法是否正確?簡述理由。

　　22.一天早晨，小燕急匆匆上學，把數學作業本丟在家裡，交作業時沒找到，以為是同桌小華藏了起來，於是向她索要併發生爭吵。小華為此非常傷心，後來知道小燕多次想找她道歉，因有顧慮，沒有找她。

　　假如你是小華，你的正確做法是：

　　你這樣做的理由是：

　　人教版初二上冊政治第九課檢測試題參考答案

　　1.A 2.B 3.A 4.A 5.B 6.C 7.D 8.D 9.B 10.D 11.D 12.C 13.D 14.D 15.C

　　16.張凡因與陳林發生了誤會而與陳林斷絕了來往，但他知錯就改，並能勇於承認自己的錯誤，真誠地向朋友道歉，以自己的行動維護了友誼。陳林在被好朋友誤解後，並未記恨張凡，而是以一顆寬容大度之心，對朋友表示諒解，從而使兩人之間的友誼得以延續。我們在交往中，要學習他們兩人的做法，真誠坦率，寬容大度，有錯就改，為自己贏得廣泛而持久的友誼。

　　17.在現實生活中，我們要學會換位思考、與人為善，設身處地為他人著想。

　　18.***1***圖一中兩人的所作所為，猜想一：乙說：“你長眼睛沒有?把老子的腳踩了!”甲說：“叫什麼叫?踩你又怎麼樣?”兩人爭吵起來，但在他人的勸說下，兩人停止了爭吵。猜想二：乙說：“你長眼睛沒有?把老子的腳踩了!”甲說：“叫什麼叫?踩你又怎麼樣?”於是二人激烈爭吵甚至動起手來，車內一片混亂。圖二中兩人的所作所為：甲說：“真對不起，踩了你的腳。”乙說：“沒關係，難免的。”兩人相安無事。

　　***2***圖二中兩人的所作所為是最佳選擇。因為講文明、有禮貌、寬以待人是與人交往的必備素養。當我們在無意中傷害了別人時，應當真誠地向別人道歉，請求別人的諒解;被傷害者對別人的“對不起”也要真誠地接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。甲在不小心踩了乙的腳後主動道歉，是有禮貌的表現;乙接受了甲的道歉，原諒了甲的過錯，是寬以待人的表現。

　　19.***1***劉某的行為是不尊重他人、凌弱欺生的表現，是不道德的行為，應該受到譴責。

　　***2***如果我是李某的同學，我會給他講貝多芬或張海迪的故事，讓他從榜樣的身上得到啟迪，擺脫困擾，奮發圖強，重樹勇氣和信心;還可以找劉某談話，告訴他，他的行為是不道德的、可恥的，同學之間應互相關心、互相幫助，讓他向李某道歉，化解矛盾，使李某在同學們的關心、幫助下重樹勇氣和信心。

　　20.***1***原因之一：別的同學向這位女同學請教學習中遇到的疑難問題時，她本來知道這些問題的答案，卻不告訴別人;原因之二：這位同學在與其他同學討論學習或班級工作中的有關問題時，與其他同學發生了分歧，在討論中她出言不慎，對人不禮貌，難以與人溝通。

　　***2***①我們只有與同學在合作中競爭、在競爭中合作，才能更好地提高自己，得到其他同學的認可和欣賞，成為一個受人歡迎的人。②個人的進步是建立在集體進步和同學共同進步的基礎之上的。集體中的成員應相互幫助，互相學習，共同進步。③講文明、有禮貌、寬以待人是與人交往的必備素養。我們在與他人交往時，要講文明、講禮貌、寬以待人，學會與人平等地溝通，友善地與人相處。

　　21.這種思想和做法是錯誤的。因為：①人生來平等。人與人之間在人格和法律地位上是平等的。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。②金錢和地位等差異不能超越人格尊嚴，更不能超越法律地位上的平等。

　　22.***1***主動和好。

　　***2***理由：寬容是一種美德，能有效提升自己思想境界，悅納自己;換位思考，與人為善，能獲得持久的友誼等。


的人 

1.2016初中政治時事試題

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3.2016年初三政治試卷

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