初中物理學習的方法
物理是一門自然科學，主要研究的是時空中的物質及其運動，包括能量和作用力的所有相關概念。至於怎麼學好初中物理呢?接下來，小編就和大家分享，希望對各位有幫助!
一
一、與生活相聯絡，從日常生活中引發興趣
達·芬奇曾說;“水波離開了它產生的地方，而那裡的水並不離開，就像風在原野裡掀起的麥浪。我們看到，麥浪滾滾地向田野裡奔去，但是麥子卻停留在原來的地方。”這是生活中常見的現象，但是其中卻蘊含了豐富的物理知識。我們可以通過舉例這種生活中的常見現象來引發學生們的思考，為什麼事情是這個樣子的?其中有什麼奧祕呢?還有什麼例項是和這個一樣的呢?作為老師，我們要引導學生們去多思考，多問問題。
愛因斯坦曾說：“我們思想的發展在某種意義上常常來源於好奇心。”一個人只要對一件事物有了好奇心，有了興趣，那他的物理學習就擁有了最好的老師，在講授和學習知識時也會更容易理解接受。
比如，在講解光現象時，我們可以給他們用生活中的事物來進行舉例。如夜晚中拿手電筒照射天空可以發現一條光亮的通路，把筷子放入水中在水面處好似已經彎折。通過這些現象可以引發學生的求知慾，進而引導他們去思考探索，再講解丁達爾現象和折射現象在初中物理課本中的學習。
二、勤於動手，多做物理實驗
普朗克說：“物理定律不能單靠‘思維’來獲得，還應致力於觀察和實驗。”對於初中學生來說，正是拓展思維、培養理性思維的重要時期，通過演示和實驗能提高學生對物理現象的興趣，培養學生的觀察能力，使學生掌握一定的實驗技能，增強實驗動手能力，培養自主實驗的意識。
一方面，可以幫助學生們理解實驗原理，有助於對課本知識的學習;另一方面，可以引起學生們的興趣，拉近學生們和物理的距離，讓學生們覺得物理就在我們日常生活中，減少對物理學習的恐懼和牴觸情緒。
實驗並不一定要都在課堂上做，那樣時間可能也不會允許。老師可以安排一些簡單易操作的實驗讓學生們回家完成。比如可以讓學生自己回家去做的實驗有：測量鹽水和糖水的凝固點，往熱水瓶裡倒水音調的變化，敲擊含有不同體積水的同一瓶子音調的變化，用一張紙蓋住裝滿水的杯子倒置水不會流出。
三、提高課堂效率，優化課堂模式
對於很多初中學生來說，物理是很難學好的一門課，特別容易聽不懂，所以初中物理老師講課過程中要適當暫停，及時檢查聽課質量特別重要。比如，隨機提問幾個課堂小問題，學生答對了給予幾句口頭表揚，學生也樂於繼續聽，有了互動，也方便教學繼續進行。
同時要反覆叮囑學生們注意概念的理解和辨析，理解其物理意義，只有基礎概念理解好了才有物理根基。對於基礎性的知識決不能模稜兩可，老師可以要求學生拿出自習時間來背誦和記憶，課堂進行提問檢查。
老師教授新課時，要多結合生活中的各種現象，來進行類比教學和舉一反三。在課堂上，多講解一些考試中的重點例題，對於一些比較難和偏的問題，可以讓感興趣的同學課下請教，照顧整體同學的學習進度，不可因小失大。
四、物理學習中的小竅門
***一***做好章節的知識總結
初中物理知識點多且凌亂，所以做好章節總結十分有必要。學生可以在每一章老師講完課後，系統地複習一遍課本知識，把考試要考的重點內容記錄在冊，可以用圖表或者文字來表達。根據自身教學經驗總結初中物理的知識主要有：相對運動、壓強、浮力、聲現象、光現象、物態變化、凸透鏡成像、密度測量、二力平衡、槓桿、滑輪組、歐姆定律、家庭電路、機械能和內能，比熱容、電磁***發電機、電動機***等，這些都是中考的重點內容，學生們都應牢牢把握。
***二***適當地多做課後習題
俗語云：“光說不練假把式”，我們要把學到的理論應用於實踐中。在熟練掌握課本知識的前提下，我們可以進行個人能力的拓展，買一本基礎的練習題冊，不需要多，好好研析。多做一些基礎經典的老題。對一些奇奇怪怪比較偏僻的題我們可以儘量少做。我們在做題時還可以對經典例題進行改編和抽吸它所考的知識點。知己知彼，方能在考試的戰場上百戰不殆。
***三***多閱讀教材
為了培養學生的自學能力和審題能力，教材的閱讀就顯得至為重要。我們可以分課前、課中、課後三部曲走。通過課前閱讀，我們可以對新課的內容有一定的瞭解，弄清知識點，找出重點、難點做出標記，以便在課堂上聽老師講解時突破攻克難點。課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對於那些重點知識要邊讀邊記。 課後，我們要結合課堂筆記，進行鞏固和複習。按照這三個步驟，物理的學習將不再困難。
二
首先看你的學習目的***學習動機***是什麼，為什麼而學。是僅為考上高中大學而學還是學習知識長見識長本領而學。若是前者，想要通過什麼捷徑並在短期內有立竿見影的效果、成績得到大幅度的提高，似乎可以去找靈丹妙藥，不過好像沒有;若是後者，學以致用，那麼你就得要付出艱辛的努力。
物理學是一門以實驗為基礎的自然科學，動腦筋觀察、思考、動手實驗對物理學學習很重要。結合教材，平時多觀察身邊的事物，多想幾個為什麼，保持對周圍世界的好奇心，並付出努力去探究***在自己的能力範圍去動手動腦設計實驗、完成實驗，還要分析總結，並多與別人交流***。
其次要看學習者所使用的教材，在上世紀九十年代初上初中時初中物理使用的32開教材***比現在的練習簿還要小一點***，書本內容基本上都是文字敘述，光看***閱讀***書也能夠學的不錯，不過那時的教材給學習者思考的餘地很少，教學方式也比較簡單：老師講，學生聽，並記下來。後來經過幾次教材的改編，教材的形式發生了很大的變化，現在初中物理教材主要以下幾個版本：人教版***人民教育出版社出版***、滬科版***上海科技出版社出版***、北師大版***北京師範大學出版社出版***，每個版本各有特色，教材編寫都比較靈活。不管是哪個版本的教材都不能只看書而不動手實驗，當然練習也必不可少。特別是滬科版的教材，書本引導學生去思考、設計實驗，大部分的學習還必須在老師的幫助下才能完成學習，通過這樣的教材學習將會有很大的收穫。
第三，興趣是最好的老師，有興趣更好，沒興趣也要培養。物理本來也很好玩，有趣也有用，培養興趣並不難。喜歡一件事，你就會專心去做，會為之而付出努力，這也是學好的前提。