小學體育教育淺議論文
小學體育教育對學生的身心發展，素質提高，全面發展有著巨大的推動作用，身為小學體育教師，應對體育教育有著充分的重視，並努力事先教育方式的最優化。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!
篇一
《貧困地區農村小學體育教育淺議》
【摘 要】體育教學作為教育的重要組成部分，肩負著提高學生體質、養成鍛鍊身體的習慣、培養21世紀全面素質合格人才的重任。體育教學效果的優劣會直接影響學校教育工作的發展。為了不斷提高農村體育教學質量，本文就目前制約貧困地區農村小學體育教學質量的諸多問題加以分析，並針對存在問題提出個人的幾點淺議。
【關鍵詞】貧困地區;農村小學;體育教育
一、當前制約農村小學體育教學質量的因素
一教師素質是影響體育教學質量的核心因素
體育教師是進行體育教育、優秀體育運動文化科學成果的傳播者和創造者。因此，體育教師自身素質的高低直接影響教學效果的質量。
1.教師的職業道德問題
作為一名教師，必須具有良好的職業道德，熱愛並忠誠人民教育事業，樹立正確的教育思想和觀念。但是，在農村小學體育教師的隊伍中，還有許多的教師思想鬆散，無奉獻精神，上課時隨隨便便，“吹一聲口哨，發兩個球，學生老師都自由”。
2.教師的業務水平
兼職體育教師較多，直接影響新課改的實施實施體育新課程以來，小學各年級的體育課已全部實行每週三課時，體育課時總量明顯增加。農村小學教師老化趨勢也在不斷增加，例如我校在體育課時大部分安排了兼職教師，有的從未經歷過體育教學，因此體育課也就成了活動課。因此，大部分兼職體育教師連基本的體育課堂常規，基本的體育教學方法和組織形式都不熟悉，近期內又能如何保證農村小學體育課堂教學質量，更談不上貫徹落實新課改的要求。
3.課前準備
課前準備是上好每一堂課的基礎，它包括備課和場地的佈置。備課是為了讓教師在上課前瞭解這堂課的目的，要講授什麼內容，在什麼場地上課，都要做到心中有數。但是在農村小學裡，有很多的體育教師備課時敷衍了事，一直在使用“放羊式”的教學法。如：上課時隨便發幾個球給學生自己練習或安排學生自由活動。同時，師生的關係是否融洽，也關係到每一堂課的質量。
二學生的情緒和學習態度直接影響體育教學的效果
學生是學習的主體，在體育教學中，他們對體育的認識程度、學習態度和學習的積極性，將直接影響著體育教學效果的好壞。農村小學的學生絕大部分來自農村，因為經濟、環境等條件的限制，他們對體育知識的瞭解不夠深刻，認為體育課就是玩耍課，學不學都是一個樣。由於在家裡經常幹農活，認為沒必要進行體育鍛煉。因此，上課時懶散，積極性不高。所以說，好的課堂紀律是上好體育課的前提。學生在上體育課時要做到準時到達上課地點，遵守課堂紀律，集中注意力，認真聽講，積極練習。集合時要求做到快、齊、靜，這樣才能保證教學效果。所以說，學生能否遵守課堂紀律也是體育教學效果如何的一個方面。
三教學器材和場地的缺少在很大程度上也制約著體育教學的質量
體育場地、器材是推進體育新課程改革，提高體育教學質量，增進學生身體健康的物質保證。鄉鎮小學，一般來說運動場地和體育器材都跟不上城市，特別是貧困地區農村小學。就我校現狀來說，目前學校的體育場地雖然有所改進，但是還不能與符合體育發展要求相提並論，數量還遠遠不能夠適應當前新課程改革的需求。而且這種現狀在短期之內還難以得到改變，並將直接影響農村小學體育課堂教學質量。
二、農村小學體育教學現存問題的對策
較多的現實問題擺在我們面前，給貧困地區農村小學體育教學的發展帶來很大的阻力和消極因素。那麼，我們應如何面對這些難題，找到突破口，找到解決現實問題的對策呢?我認為可以分為以下幾個方面來入手：
一農村學校領導必須轉變教育觀念
在學校方面，學校領導要徹底轉變教育觀念，提高各學科組長、班主任、任課教師的思想認識，使他們懂得體育教學的重要性，把增強學生體質納入到學校教育的重要地位，真正全面貫徹教育方針，提高全校師生對體育活動的參與意識。這是解決農村學校體育教學工作蓬勃開展的重要環節之一。學校要增加體育經費的投入，同時也要加強對體育器材的管理，多渠道多方位地改善體育設施和體育教學條件，給體育教師與學生創設一個良好的教學環境和學習環境。加強師資隊伍的建設，認真紮實開展好體育教研組的活動。備課、聽課、研討、交流環環相扣;鼓勵體育教師培訓、進修和觀摩學習等，提高他們的思想覺悟和境界，提高文化素質，切實掌握體育專業理論及相近學科的基礎知識。
二農村體育教師必須樹立新型的教育觀
作為農村體育教師要改變自身觀念，明確自己的職責，要利用體育教學來引導學生掌握基本的運動技能，學會科學鍛鍊身體的方法，從而改善學生的身體素質和適應社會的能力，讓學生身心健康得到全面發展。
三農村體育教師要加強業務學習
隨著科學技術的發展，許多先進的體育設施和教學媒體被帶進了體育課堂。雖然農村學校不具備這麼好的條件，但是作為農村體育教師，必須通過自身努力，提高業務水平。儘量向學生灌輸先進的學習思想，學習方法，培養學生樹立正確的健康觀和自主學習、自主鍛鍊的積極性，發展學生獨立思考和創造能力。
四加強體育師資隊伍的建設和培養
農村小學的體育師資嚴重不足，為基礎教育輸送人才的各級師範學校應結合現代社會的需求，體現靈活而有針對性的辦學原則。縣區教師進修學校要利用本校條件開設短訓班，加強對青年教師的思想道德教育和業務培訓力度。可以舉行教學觀摩，開展優質課的評選活動等，多渠道、多層次地提高業務能力和教學水平。鼓勵青年教師儘快成為學科的帶頭人。
五充分利用現有的體育場地器材資源
農村小學不可能一下子投入大量資金在短期內實現高標準的場地與器材設施，所以我們只能根據實際需要逐步完善和補充，所以，農村小學教師要轉變農村體育課因場地小、器材少而上不好的觀念，應該著眼於現實，要針對實際情況來實施體育教學。比如：橫向使用沙坑。我校目前只有一個沙坑，在進行立定跳遠教學時，按常規方法教學，直向使用沙坑，每名學生在一節課中只能有3至4次練習機會。如果能換成橫向使用沙坑，每次有4名學生同時練習，課堂效率能提高4倍。又比如：巧用籃球場。籃球場不僅僅是教學籃球專用的，有許多教材內容都可在籃球場進行教學。如利用球場的邊線或端線組織短距離跑，往返跑教學，利用三分弧線組織彎道跑教學，利用兩個半場組織遊戲跑四角比賽，利用三個圓做角力遊戲。還可在籃球場地上組織足球賽。只要廣大體育教師充分利用好現有的體育，就能更好地激發學生的興趣，提高課堂教學質量。
總之，在當前我們廣大農村的體育教師應該深入研究教材，認真備課，立足於課堂，考慮到每個學生的年齡特點、性別、身長髮育情況等。同時也要結合體育教學的特點，對學生進行思想品德教育。認真上好每一節體育課，充分調動他們的學習積極性，為廣大農村學生的健康成長貢獻出自己的一份力量。
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