二年級下冊作文指導
小學生們剛接觸到寫作，寫出來的內容往往是很簡單很平淡。以下是小編為大家整理的關於，歡迎閱讀!
二年級語文作文指導：給事物穿上花衣服
目標：1、瞭解怎樣表達事物的顏色、形狀、聲音、味道、氣味，能有意識地進行描寫。
2、學會兩種以上的顏色的表達方法。
3、複習動作描寫。
一、課前檢測。
1、檢查讀課外書的情況，表揚表現好的同學並獎勵獎花。
2、檢查複習成語的情況，並鼓勵學生把成語用到作文中去。
在寫文章的時候，如果只把動作寫清楚是不夠的，還要把文中的事物的顏色、形狀、聲音、味道、氣味也寫出來，才能變得更具體。只要留心觀察，你就能寫好。
二、複習強化。
我們做動作時都會有不同狀態，一定要仔細觀察寫出來，看老師做動作，學生填一填。
1、老師***一搖一擺***地走過來。 2、老師***垂頭喪氣***地走過來。
3、老師***昂首挺胸***地走過來。 4、老師***小心翼翼***地走過來。
三、新課學習。準備一些不同顏色、形狀的東西。
1、觀察顏色。
每個事物都有顏色，我們來看一下這些事物是什麼顏色的?
***紅豔豔***的袋子、***碧綠碧綠***的樹葉、***青裡透紅***的蘋果……
老師需引導學生：同一種顏色用不同的詞彙來回答，如：
紅色：大紅色、紅紅的、紅豔豔的、紅彤彤的、火紅火紅的、鮮紅鮮紅的等
白色：白白的、雪白雪白的等
藍色：藍藍的、藍盈盈的、碧藍碧藍的、蔚藍、海藍、深藍、淺藍等
黑色：黑色，黑黑的，漆黑漆黑，墨黑
綠色：綠綠的，碧綠碧綠的，青綠的，草綠的，綠油油的
黃色：黃黃的，金黃金黃的，金燦燦的
也可以選擇其他的東西，只要有這幾種顏色就行。
2、 觀察形狀。
事物除了顏色還是有形狀的。看看下面的事物是什麼形狀的?讓學生說出括號裡的內容，儘量引導學生同樣的形狀用不同的詞語來 表達。如下表達：
***圓溜溜的***蘋果、***四四方方的***袋子、***長方形的***鉛筆盒、***細長的***教鞭、***尖尖的***針、***手掌一樣的***樹葉、***葫蘆一樣的***瓶子、***彎彎的像小船一樣***的香蕉。
●照下面的樣子再說一些詞語。
圓的：圓圓的 圓溜溜的 滾圓滾圓的 象皮球一樣圓
方的：方方的 正方形的 四四方方的 像盒子一樣方方的，有稜有角的。
長的：長長的……
尖的：尖尖的……
扁的：扁扁的……
小結：在表達一個事物的形狀時，為了表達得更清楚，可以在直接表達形狀的同時再打個比方，與別的事物比一比。在表達時不僅要把形狀表達出來同時也可以把大小、輕重說明白。
3、闡述大小、輕重。如：
蘋果圓溜溜的，青裡透紅，像我的拳頭一樣大。
袋子紅豔豔的，四四方方，正好裝一本書。
教鞭是銀色的，細細的，長長的，像一根棒子，大約有50釐米長。
小結：在表達大小、輕重時可以直接用數字表達，也可以打比方。
五、加深理解。比較下面的兩段話，把不一樣的地方劃出來，比一比哪一段好，為什麼?
1、老師拿起一個蘋果，老師把蘋果放到桌子上，拿起一把刀，把蘋果切成了兩半。我看見蘋果裡面的肉的中間還有五顆籽，真有趣!接著老師把蘋果切成一小片一小片的，分給我們吃，我用牙籤取了一小片吃起來，真好吃!我吃了一片還想再吃一片。
2、老師拿起一個蘋果，蘋果圓溜溜的，青裡透紅，很漂亮，它比爸爸的拳頭還要大。老師把蘋果放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一下，把蘋果切成兩半。我看見蘋果裡面的肉有點白白的，中間還有五顆黑黑的籽，像五個小寶寶睡在裡面，真有趣!接著老師把蘋果切成一小片一小片的，分給我們吃，我用牙籤取了一小片吃起來，蘋果香香的，味道甜甜酸酸的，真好吃!我吃了一片還想再吃一片。
小結：第二段話好，把蘋果的顏色、形狀、大小都寫出來了，還把切蘋果時的聲音、吃蘋果時的味道、香味都寫出來了，顯得很具體，很生動。
六、仿造蘋果的樣子寫一寫《西瓜》。
老師從盆子裡拿起一個西瓜，西瓜的皮是淡綠色的，上面還有一條條深綠色的條紋。老師把西瓜放到桌子上，拿起一把刀，“嚓”一聲，把西瓜切成了兩半。我看見西瓜裡面的肉是紅彤彤的，像個小太陽，肉裡面嵌著許多許多黑黑的籽，就像西瓜的小寶寶。接著老師把西瓜切成一小塊一小塊的分給我們吃，我用牙籤取了一小片吃起來，西瓜的肉是甜甜的，我吃得津津有味。
七、準備：紅豔豔的袋子、碧綠碧綠的樹葉、青裡透紅的蘋果、四四方方的袋子、長方形的鉛筆盒、細長的教鞭、尖尖的針、手掌一樣的樹葉、葫蘆一樣的瓶子、彎彎的像小船一樣的香蕉。***以上也可以用別的東西代替***西瓜、盆子、水果刀、盤子、牙籤。
八、 佳作賞析
荔枝
荔枝的個子小小的，像乒乓球一樣大。形狀圓圓的，只是皮上有許多小刺，像一隻小刺蝟。它在我的手裡滾來滾去，像個娃娃在翻跟斗，真有趣!荔枝的皮是紅色的。我把皮剝開，看見裡面的肉是透明的，像個白白胖胖的娃娃躺在裡面。我把肉取出來，放到嘴裡，嚐了嚐，覺得味道是甜甜的，真好吃。裡面還有一顆核，我把核吐出來，看見核是紅褐色的，像一顆紅棗。
板 慄
板栗的個子跟棗子差不多大小。樣子大部分都是有點三角形的，一頭是尖的，一頭是圓的。外面有一層硬殼，硬殼的顏色是紅褐色的，很光滑，有光澤，拿在手上就像瑪瑙石似的，很漂亮。
我剝開板栗的殼，板栗肉上有一層淡咖啡色的皮，上面有許多毛，就像一個娃娃穿著一件毛線衣。我把皮撕去，看見肉是金黃色的。我把肉塞到嘴裡，咬一下，香香的，粉粉的，甜甜的，吃上幾顆肚子就飽了。
九、作業
1、讀讀表示顏色、形狀的詞語，觀察家裡事物的顏色、形狀。
2、仿照蘋果寫一寫梨。
二年級下冊語文習作計劃
一、學情分析：
二年級語文教學總目標中，還未涉及到具體的習作要求，對於“口語交際”以及寫一寫的訓練，本學期習作重點要求學生做到對“寫文章”感興趣，能把看到的、想到的寫下來，在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語，瞭解作文的格式，為三年級作文打好基礎。做到內容具體、感情真實，有一定的條理，語句通順。注意不寫錯別字，並能根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
學語文的目的就是“會使用”，能把讀、說、寫結合起來，潛移默化地解決學生作文難的問題。因此，平時的語文教學中，有意識地滲透習作方面的知識，並進行大量的習作訓練，提高學生的習作興趣和作文水平。
二、教學目標：
1、讀寫結合，以說促寫，將閱讀教學、口語交際和習作教學緊密結合起來。
2、要充分運用好讀書筆記，積累好詞好句，能用學過的部分句子和詞語。
3、觀察事物能抓住重點，並適當展開想象，初步養成觀察周圍事物的習慣，練習按要求或自擬題目寫話，能有中心、有真情實感的簡單的文章。
4寫話習作時要突出重點訓練專案的訓練，尤其要注意引導學生從生活中選材，說真話，敘真事，表真情。
三、教學內容分析：
從《語文課程標準》第一學段“口語交際”的6個教學目標來看，本冊口語交際著重在以下4個方面：①清楚明白的講述能力;②認真傾聽的習慣;③主動交流的意識;④自然大方、禮貌、自信的態度。要實現以上目標，主要還依靠教材來完成。在本冊教材中安排了口語交際“話題”8個內容豐富，形式鮮活，創作的空間很大，怎樣讓教材“物盡其用”，更好地落實口語交際教學的目標。首先這8個話題可以分為三類：
1、講述類：《春天裡的發現》、《看圖編故事》
2、介紹類：《誇家鄉》、《我們的小製作》、《身邊的科學》《奇妙的動物世界》
3、交流類：《伸出我們的雙手》、《大家都來幫幫他》
講述類的二個話題：《春天裡的發現》、《看圖編故事》是為了落實“標準中，能簡要地講述自己感興趣的見聞”。《春天裡的發現》安排在第一單元，恰逢春季，因此，學生可以由家長帶著到公園裡、郊外踏青，帶著觀察的任務去聆聽春的呼吸，春的腳步，可以用筆捕捉新的發現，用相機留住春天生機勃勃的景象，還可以用筆畫下、記錄下自己的驚喜。學生有備而來，那麼交流起來就不難了。《看圖編故事》的話題是關於“自我保護”的，交際的關鍵是引導學生看懂圖意，再聯絡生活實際想想該怎麼辦。介紹類的四個話題：《誇家鄉》、《我們的小製作》、《身邊的科學》、《奇妙的動物世界》。這四個話題都是貼近學生生活，便於學生向別人介紹自己感興趣的事物，並且樂於與人交流。本學期要求學會作文書寫的為講述類和介紹類文章，要求學生把自己或同學在口語交際的內容加以綜述，用自己的話描述下來。
寫景作文如何指導***二年級下冊第一單元***
在我們作文中，不管是寫人，記事，也常常會有景物描寫。那麼寫景應注意什麼呢?
⒈寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由裡到外，由外到裡，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。
⒉可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。
⒊要仔細觀察，抓住在不同季節裡景物的不同特點進行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。
⒋寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
⒌寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關係，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。葉聖陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點嗎?
⒍適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。
一、寫春夏秋冬和晨午暮夜的作文型別
1.描繪一年四季的景色，表達自己對大自然的熱愛;
2.描繪某個地方的四季景色，表達自己對這個地方的喜愛和嚮往之情;
3.描繪早晚景色的變化，鍛鍊對自然和生活的觀察能力，培養熱愛生活的情感。
二、寫春夏秋冬和晨午暮夜的參考題目
1.《秋天的雨》
2.《家鄉的秋天》
3.《池塘春景》
4.《春在我家》
5.《校園的春天》
6.《春天的小花園》
7.《夏天的傍晚》
8.《清晨》
9.《冬天的夜晚》
10.《我愛___》***填一個季節***
11.《校園春早》
三、寫春夏秋冬和晨午暮夜的參考開頭
1.《家鄉的秋天》的兩種開頭
第一種開頭：在四季之中，我最愛秋天。家鄉的秋天是金色的，是沉甸甸的。
第二種開頭：在我們的家鄉，秋天是最美好的，大街上到處都飄溢著桂花的幽香。
2.《夏天的傍晚》的兩種開頭
第一種開頭：吃過晚飯，我和爸媽一起去平門橋上走走。
第二種開頭：平門橋的傍晚是很迷人的。
3.《冬天的夜晚》的兩種開頭
第一種開頭：媽媽有事外出了，家裡只剩了我一個人。外面的北風呼呼地颳著，像一隻怪獸在吼叫。
第二種開頭：冬天的夜晚是那樣地寒冷，那樣地使人感到害怕
我的家鄉在農村，那兒美麗的風景星羅棋佈，美不勝收。尤其到了秋天，大自然更是美輪美奐，目不暇接。
成熟的氣息瀰漫著在園子裡，散發著誘人的清香。豐收在望，莊稼人一個個笑逐顏開，喜上眉梢。梨兒黃橙橙的，泛著金光，閃閃發亮，在青綠間露出一張張笑臉。綠油油的白菜，這兒一叢，那兒一叢，翠色慾滴，如同給園子鋪上了一塊綠色的地毯。更令人心曠神怡的是站在園外望園子：滿園一片金黃，偶爾點綴著一點綠色，分外和諧。賞心悅目。樹披金裝，一陣陣微風吹過，片片黃葉飄飄揚揚，如同一隻只彩蝶，隨風翩翩起舞。
漫步在花園裡，整個花園盡態極妍，美不勝收。看，黃色換得淡雅、白色花的高潔，紫紅色花的熱烈深沉，潑潑灑灑，在秋風中爛漫爭豔。
當然，故鄉的秋天，霧是最迷人的，也是最受孩子們歡迎的。每到早晨，雲霧瀰漫了世界，霧山霧海，連綿起伏的群山，時隱時現，如同蓬萊仙島一般，令人心旌神馳。偶爾在雲霧中露出一座農舍，炊煙周圍繚繞著，早餐散發的陣陣香氣，和著略帶含義的晨霧構成了和諧迷人的畫卷。
每當起霧的時候，故鄉的秀麗山川和心中的海市蜃樓就融為一體了。不論何年何月，離得多遠，身處何地何方，故鄉的秋景永遠朦朧在我的生命中。
故鄉的秋天，也是風的世界，雨的天堂。秋日的早晨，微風絲絲的歌唱著。送來了珍珠般的露珠。送來了秋日的涼爽，吸取了夏日的炎熱;帶來了雪白的雲霧，擦去了酷暑的殘跡。雨是最尋常的，細如牛毛，密密的斜織著，有如花針，閃閃發亮。“隨風潛入夜，潤物細無聲”說得多好呀。家鄉的秋雨來臨之前，。總是先有秋風的徵兆。秋雨落在地面上，毫無半點聲響。秋雨是和諧的，它帶走了夏日長久的乾旱，送來了期待已久的溼潤清涼，我喜歡秋天的雨。
故鄉的秋天啊!每當您到來，我心中的歡愉總是無法言表的，只能用大詩人杜甫的一句詩“漫卷詩書喜欲狂”來概括了。
我愛我的故鄉，我更愛故鄉醉人的秋天。