高三高考物理的複習要點有哪些
高三的同學已經開始了各科的高考複習，在這一階段的複習當中，要注重對物理要點知識的掌握才能進行更好的複習。下面是小編分享的高三高考物理的複習要點，一起來看看吧。
高三高考物理的複習要點
一、複習以“教材為本”，明確教材是高考的立足點，而不是高考的全部內容。
必須以教材為本，認真使用好統編或推薦的教材，而不必一味地鑽入高考複習的各種資料中。但必須認識到，教材本身有相對的穩定性，一般跟不上知識、技術的發展。近幾年的高考物理試題中，越來越多地出現了一些以人們關心的自然現象和現代科技發展中的新問題為題材的題目***資訊題***。因此，在高考複習中，既要依據教材搞好基礎知識和基本技能的複習，也要結合高考實際，在複習中相應補充一些新知識、新資訊，拓寬學生的知識面。如，在複習電學時補充一些關於超導現象、等離子體和磁流體發電機等知識;在複習幾何光學時補充一些有關光導纖維的應用知識;在複習原子物理學時補充一些關於鐳射的知識;在複習圓周運動和萬有引力定律時補充一些關於衛星、空間站、登月、太空探測等最新知識。這樣複習，使學生既掌握了基礎，又拓寬了知識面，既有利於學生解答傳統基礎題，又有助於提高學生解答資訊題的信心。
二、複習以“大綱為綱”，明確大綱是高考的基本要求，但不是發展智慧的封頂框框
教育部統一頒發的物理高考大綱，對物理高考複習提出了基本要求，無疑是要貫徹執行的，但考慮到高考命題的靈活多樣性，如高考命題中有混選題、設計性實驗題、資訊題等，均要求學生對所學知識靈活運用，有較寬的知識面和較強的能力。高考的改革和發展啟發我們：在高考複習中必須把落實大綱要求和充分發展學生的智慧高度結合起來，注重培養學生分析問題、解決問題的能力和創新精神。
三、複習應“重視概念”，深刻理解概念和規律的物理意義，而不是死記硬背定義和公式
物理概念和基本規律是分析和解決物理問題的基礎和依據。用數學方法解決物理問題的關鍵在於真正掌握物理意義，這是物理和數學的本質區別。有些物理問題，從數學角度來看，計算簡單，但要找到解決問題的方法和途徑並得出正確結果，學生往往感到難度很大，特別是高考中的混選題，有些選項模稜兩可，使學生無從下手。其根本原因就是沒有真正掌握物理概念和基本規律的物理意義。如在複習運動學知識時，我們沒有必要讓學生死記硬背平拋運動公式，而應在學生掌握和
兩個變速直線運動公式的基礎上，講清楚在不計空氣阻力的情況下，平拋運動是豎直方向的自由落體運動和水平方向的勻速直線運動的合運動，兩個方向的分運動具有各自獨立互不影響和運動時間相等的特點。使學生由此及彼，靈活運用。總之，在複習中教師應盡最大努力講明物理的真諦，灌輸學習物理的正確思想方法，使學生知“其然”，更知“其所以然”。
四、複習應“精講多練”，採用“少、精、活”的啟發式，而不是“多、繁、死”的題海戰
在高考的壓力下，許多學校和教師自覺或不自覺地走入了題海戰的死衚衕，高考複習要敢於頂住這股壓力，要堅決摒棄課堂複習中的“多、繁、死”題海戰。提倡“精講多練”和“少、精、活”的啟發式，即課堂上教師所講的例題和要求學生做的練習題必須是精選的具有典型性、代表性、靈活性的少量題目，教師要注意講得精、講得少、講得活***舉一反三，一題多解或一題多變***，要把主要時間留給學生思考、討論和做練習。那麼，如何才能真正做到“少、精、活”呢?一要緊扣高考大綱，重視學生實際，突出重點難點，使學生的思想集中在高考大綱要求的知識中思索，引導學生把基本知識弄通弄懂，並能靈活運用。二要善於提出問題、分析問題、解決問題，所提的問題既是複習教學中的主要問題，又能引發學生學習的積極性;分析問題既要因勢利導、順理成章，又不包辦代替，限制學生的思維積極性;解決問題既要引導學生找到解決問題的方法和途徑，又要啟發學生選擇解決問題的最佳方法。如，複習向心加速度時，學生對勻速圓周運動的速度大小不變，而又有加速度感到不易理解，教師應兼顧強調速度的向量性質，啟發學生從這個角度來理解“速度的變化”，使學生加深對加速度概念的認識，然後推匯出。接著教師提出問題：例如，要求學生從向心加速度出發，尋找其他導的方法。學生容易想到可以將勻速圓周運動看作兩個簡單的直線運動的合運動，由此匯出向心加速度的計算式。再如，在複習《電場》一章，講到電場強度時，在簡要講解有關的知識點後，可以出示一個關於等量點電荷連線中垂線上的點的場強問題的題目，進行一題多解的訓練。通過一題多變的訓練，能很好地實現教師少講、精講、活講，學生多練、精做、活用，達到事半功倍的效果。
五、複習應“加強實驗”，突出知識的應用和技能的掌握，而不是“紙上談兵”
物理學是一門以實驗為基礎的自然科學。物理實驗的知識和技能是物理學不可或缺的重要組成部分。高考實驗複習決不能搞“紙上談兵”，走“黑板上講實驗，練習上寫實驗，考試時背實驗”的歧途。本人的做法是：把教材中的演示實驗再做一遍***有條件的可改為由學生自己動手做***，把高考大綱中要求的學生分組實驗重開兩次。第一次是分散實驗，即在分章節複習時講到哪個實驗就做哪個實驗;第二次是集中實驗，也叫開放實驗，即在第二輪的專題複習中開設“實驗專題”，用一週的物理課及部分課外時間，搞實驗開放周，由學生自由地把所有實驗再做一遍，並就高考中的一些基本實驗和熱點實驗***如伏安法測電阻的實驗及其變形實驗***進行改進，把一般性實驗改為探索性、研究性、設計性實驗，要求學生在掌握實驗基本原理及方法的基礎上，多角度、多層面地進行研究和設計，教師則在學生中巡迴指導，與學生一起討論。這種做法使實驗真正成為“實戰”而非“空談”，有利於學生真正掌握實驗的基本知識和技能，並能融會貫通，靈活運用，效果顯著。
高考物理常用的解題方法和技巧
1、正交分解法
在兩個互相垂直的方向上，研究物體所受外力的大小及其對運動的影響，既好操作，又便於計算。
2、畫圖輔助分析問題的方法
分析物體的運動時，養成畫v-t圖和空間幾何關係圖的習慣，有助於對問題進行全面而深刻的分析。
3、平均速度法
處理物體運動的問題時，藉助平均速度公式，可以降二次方程為一次方程，以簡化運算，極大提高運算速度和準確率。
4、巧用牛頓第二定律
牛頓第二定律是高中階段最重要、最基本的規律，是高考中永恆不變的熱點，至少應做到在以下三種情況中的熟練應用：重力場中豎直平面內光滑軌道內側最高點臨界條件，地球衛星勻速圓周運動的條件，帶電粒子在勻強磁場中勻速圓周運動的條件。
5、迴避電荷正負的方法
在電場中，電荷的正負很容易導致考生判斷失誤，在下列情景中可設法迴避：比較兩點電勢高低時，無論場源電荷的正負，只需記住“沿電場線方向電勢降低”;比較兩點電勢能多少時，無論檢驗電荷的正負，只需記住“電場力做正功電勢能減少”。
6、“大內小外”
在電學實驗中，選擇電流表的內外接，待測電阻比電流表內阻大很多時，電流表內接;待測電阻比電壓表內阻小很多時，電流表外接。
7、針對選擇題常用的方法
①特殊值驗證法：對有一定取值範圍的問題，選取幾個特殊值進行討論，由此推斷可能的情況以做出選擇。
②選項代入或選項比較的方法：充分利用給定的選項，做出選擇。
③半定量的方法：做選擇題儘量不進行大量的推導和運算，但是寫出有關公式再進行分析，是避免因主觀臆斷而出現錯誤的不二法門，因此做選擇題寫出物理公式也是必不可少的。
高考物理的備考策略
第一階段複習應以單元知識點為主，結合第一輪複習資料、緊扣課本，並對二者進行重新整合。複習一般歷時160天，並且每月大考一次，每兩週小考一次，每個知識點隨堂測試，每單元專題測試，幫助學生健全筆記、建立糾錯日記和錯題本，必要時讓學生講解該節內容，學生和老師一起傾聽，然後由其他學生再補充、老師最後進行點評和總結。這一階段複習中要特別注意的問題：
1、加強基本概念、基本規律的學習。重在對概念和規律的理解和運用，要力求做到概念清、規律熟。不但關注具體的物理問題，而且應幫助學生理清知識點間的聯絡與區別、概念的內涵與外延。
2、養成良好的思維習慣。在複習中要重視對每一個問題的過程分析，每分析、解決一個物理問題都要知道他是一個什麼樣的模型、涉及到什麼概念、應用了什麼規律、採用什麼方法。一個良好的思維過程應該是：仔細審題，想象情景，構建模型，分析過程，畫出草圖，尋找規律，列出方程，推導結果。字串6
3、把握好平時複習的難度。近年來高考試題的難度穩中下降，而且高考命題一貫是不主張偏題與怪題的，所以不要將複習的重點放在難、偏、怪題上，要通過基本題目的學習鞏固基礎知識、掌握基本方法。
4、要注重理論聯絡實際。在複習過程中對每個物理概念和規律要儘量在頭腦中建立起相應的實際模型和情景，並有意識運用所學的知識解釋身邊的物理現象，實現從生活走向物理。
5、要重視物理實驗基本能力的培養。物理學是一門以實驗為基礎的自然科學。
觀察現象，測量資料，探究過程，驗證結論，總結規律，物理實驗不僅要懂得有關實驗的基本知識，瞭解實驗原理，還要了解物理儀器的效能和使用方法，並用之來實現實驗目的。
第二階段複習主抓學科內知識綜合訓練，以單元複習為主線，並開設一些物理知識在實際應用方面的專題訓練課，以提高學生對這類題目的適應能力。指導專題複習時要著重在思維方法方面引導、點撥，將能力訓練和心理訓練結合起來。複習時間大約55天左右，
第二階段複習的重點是：夯實基礎知識、凸現主幹知識、兼顧新增知識。基本概念、基本規律一貫是高考物理考查的重點內容，而主幹知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主幹知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基點。中學物理的主幹知識有：1、勻變速直線運動規律;2、牛頓運動定律;3、動量定律及動量守恆定律;4、動能定律及機械能守恆定律和能量守恆定律;5、電場的基本性質及帶電粒子在勻強電場中的運動;6、歐姆定律、電阻定律及焦耳定律;7、串聯、並聯電路及電壓、電流、電功率分配;8、安培力、左手定則;9、洛侖茲力、帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動;10、電磁感應定律和楞次定律等。
熱學、光學、原子物理部分知識，近幾年高考要求變化比較大，雖然有新增內容，卻刪去了難度大的內容，總體難度呈下降趨勢，考試題型多為選擇題，有關題目變化小，建議採用回憶式複習法，迴歸課本，能夠整理知識，使之網路化。
新增知識點，應用性較強，與新課標的理念更接近，容易成為命題點，對新增知識點要有意識地強化理解、落實訓練內容，如航天技術的發展和宇宙航行，多普勒效應，熱力學定律，示波器及其應用，感測器的特點及其應用，迴旋加速器，光電效應及其方程，粒子物理等等。
第三階段重視解題規律和解題技法,強化審題能力和表述能力的訓練，規範解題習慣。第三輪的複習要求是：在第二輪專題複習的基礎上，綜合訓練，迴歸課本及第一、二輪複習資料，迴歸已做試卷，提高應試能力。第三輪複習的時間一般安排25天左右，以模擬訓練及其講評為主要形式，旨在培養學生的應試能力和訓練良好的競技狀態，進一步強化重要的定律、定理、公式，對題型、題量、難度的控制通過不同層次要求的試卷來訓練，為使同學們有多種心理準備，應做好以下幾方面：
1、審好題，審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析等多種能力，***1***，由粗到細，多角度獲取資訊：審題時，要先粗讀，瞭解題目描述了何種物理現象，何種物理過程，需要求解什麼物理問題，然後再細讀，對題目文字和圖象的關鍵之處，要細心領會，仔細品味，要多角度、全方位、無遺漏地捕捉解題資訊。***2***咬文嚼字，捕捉有用資訊：不但關注具體資料，而且注意敘述性語言的傾向。例如：至多，至少，恰好，緩慢，迅速，瞬間，光滑，輕繩是否重力不計等等。***3***剔除干擾，提取有用資訊：在題目給出的諸多條件中，大膽地摒棄干擾，提取有用資訊，就會峰迴路轉，柳暗花明。***4***深入推敲，挖掘隱含資訊：有的題目部分條件隱含在文字敘述之中或圖表中，全面剖析題意，無遺漏地將隱含條件挖出。***5***藉助示意圖，再現解題資訊：示意圖能直觀清晰地展示物理情境，可將複雜的物理問題變得形象具體，實踐證明，許多物理問題只要畫出了示意圖，待求問題往往就能迎刃而解。
2、規範解題、審題是解題的關鍵，而解題的落點是表述的完整性，書寫的規範性，這是提高高考物理成績的一種有效途徑，物理解題表述的總原則：說理要充分，層次要清楚，邏輯要嚴謹，語言要規範，文字要簡潔，解題要有必要的文字說明。***1***必要的文字說明包括：對非題設字母、符號的說明;說明方程的研究物件或所描述的過程;說明作出判斷或列出方程的依據;說明計算結果中正負的物理意義。***2***解題中的方程書寫要規範：要用字母表達式、不要摻有數字的方程;要寫原始方程，不要變形後的方程，不要方程套方程;***3***使用各種字母符號要規範：注意延用習慣用法;尊重題目所給符號，題目給了符號一定不要另立符號;一個字母在一個題中只能用來表達一個物理量，一個物理量在同一題中不能有多個符號;***4***解題中運用數學的方式要注意：代入資料，解方程的具體過程可以不寫出;解題過程中涉及的幾何關係只需說出結論不必證明;***5***題目答案的規範表達：文字式答案的、所有字母都應是已知量;物理資料都是近似值,不能以無理數或者分數做計算結果***文字的係數是可以的***，注意帶單位;如果題目沒有特殊要求，計算結果一般應取2到3位有效數字;如果題目所求量是向量，要同時答出大小和方向。
3、還要注意的幾個問題;
***1***、對於學習過的物理概念和規律，物理現象、物理狀態和物理過程的再認識。在腦海中尤如一幅幅圖片，並可用草圖表示出來。***2***、處理好做練習與看課本的關係，強調同學們必須重視課本和第一、二輪複習資料。***3***、處理好做新練習與看原來練習的關係，一方面要做一定量的新練習，另一方面要重溫以往練習、原來做對的典型題也要求再重新熟悉思路;***4***、注意總結前面考試的經驗教訓，調整好考前情緒，不要急躁、紮紮實實地複習，有關知識要加強記憶，考前不做過難的題，要有平靜的心情、穩定的情緒。
4、高考臨場應試策略。紮實的基礎知識，熟練的解題技巧和較強的解題能力，固然是取得高考成功的最重要的保證。但正常的心態，良好的臨場發揮，也是在高考中能否取得最佳成績的重要因素。為了使自己最大限度地提高考試成績，同學們應該做到：
***1***、以一顆平常心對待高考，縱觀近幾年的高考題目，仍是中、低檔居多，佔到全卷的百分之八十以上，高難度題目僅僅是少數，所以應相信自己的實力，克服膽怯的心理，樹立必勝的信念。
***2***、優化順序，發揮潛能。接到試卷後，勿忙於做題，應快速通覽試卷，大體瞭解試卷的概況;堅持三先三後，優化答題順序：先易後難，既解題時應從易到難;先熟後生，即解題時要先做內容、題型熟悉的題目，再做陌生的題目;先高後低，即在瀏覽試卷中，若發現兩題都會做，解題時先做賦分高的題目，再做賦分低的題目。
***3***、堅持兩快兩慢，保證萬無一失：閱讀要快，審題要慢;書寫要快***但要工整***，計算要慢且要細。
***4***、規範答題，穩中求快。物理解題的規範化前文已談。解題時要穩中求快，切勿前鬆後緊，對容易題要杜絕會而不對，對而不全的現象，對較難題要知難而進，力爭做前面的一、二問，儘量多得分。
***5***、一次成功，重視複查。高考時間一般不會很充裕，每分鐘要做2分的試題,解題後不可能做到大量而細緻的複查，所以要立足一次成功，避免粗心大意和筆誤現象。
總之高考複習，要緊扣考試大綱，把握命題走向，通過連續多次的實戰模擬考試，強化規範答卷，提升解題速度，調配應試心理，從而增強綜合變通能力和應試能力。使考生最後帶進高考考場的不是背過的知識，更不是做過的題目，而是能力與智慧。