高中生物必修二的知識點概括
高中的生物與初中的生物不一樣，學生需要用心去複習才可以取得的高分，下面的小編將為大家帶來高中必修二知識點的概括，希望能夠幫助到大家。
高中生物必修二第五、六章知識點概括
第5章 基因突變及其他變異
★第一節 基因突變和基因重組
一、生物變異的型別
1.不可遺傳的變異***僅由環境變化引起***
2.可遺傳的變異***由遺傳物質變化引起***
①基因突變
②基因重組
③染色體變異
二、可遺傳的變異
***一***基因突變
1、概念：DNA分子中發生鹼基對的替換、增添和缺失，而引起的基因結構的改變，叫做基因突變。
2、原因：
物理因素：X射線、紫外線、r射線等;
化學因素：亞硝酸鹽，鹼基類似物等;
生物因素：病毒、細菌等。
3、特點：a、普遍性 b、隨機性***基因突變可以發生在生物個體發育的任何時期;基因突變可以發生在細胞內的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上***;c、低頻性 d、多數有害性 e、不定向性
注：體細胞的突變不能直接傳給後代，生殖細胞的則可能
4、意義：它是新基因產生的途徑;是生物變異的根本來源;是生物進化的原始材料。
***二***基因重組
1、概念：是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合。
2、型別：
a、非同源染色體上的非等位基因自由組合
b、四分體時期非姐妹染色單體的交叉互換
第二節 染色體變異
一、染色體結構變異：
例項：貓叫綜合徵***5號染色體部分缺失***
型別：缺失、重複、倒位、易位***看書並理解***
二、染色體數目的變異
1、型別
個別染色體增加或減少：
例項：21三體綜合徵***多1條21號染色體***
以染色體組的形式成倍增加或減少：
例項：三倍體無子西瓜
二、染色體組
***1***概念：二倍體生物配子中所具有的全部染色體組成一個染色體組。
***2***特點：
①一個染色體組中無同源染色體，形態和功能各不相同;
②一個染色體組攜帶著控制生物生長的全部遺傳資訊。
***3***染色體組數的判斷：
① 染色體組數= 細胞中形態相同的染色體有幾條，則含幾個染色體組
② 染色體組數= 基因型中控制同一性狀的基因個數
例2：以下基因型，所代表的生物染色體組數分別是多少?
***1***Aa ______ ***2***AaBb_______
***3***AAa _______ ***4***AaaBbb_______
***5***AAAaBBbb______***6***ABCD______
答案：2 2 3 3 4 1
3、單倍體、二倍體和多倍體
由配子發育成的個體叫單倍體。
有受精卵發育成的個體，體細胞中含幾個染色體組就叫幾倍體，如含兩個染色體組就叫二倍體，含三個染色體組就叫三倍體，以此類推。體細胞中含三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。
三、染色體變異在育種上的應用
1、多倍體育種：
方法：用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗。
***原理：能夠抑制紡錘體的形成,導致染色體不分離,從而引起細胞內染色體數目加倍***
原理：染色體變異
例項：三倍體無子西瓜的培育;
優缺點：培育出的植物器官大，產量高，營養豐富，但結實率低，成熟遲。
2、單倍體育種：
方法：花粉***藥***離體培養
原理：染色體變異
例項：矮杆抗病水稻的培育
例：在水稻中，高杆***D***對矮杆***d***是顯性，抗病***R***對不抗病***r***是顯性。現有純合矮杆不抗病水稻ddrr和純合高杆抗病水稻DDRR兩個品種,要想得到能夠穩定遺傳的矮杆抗病水稻ddRR ，應該怎麼做?
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優缺點：後代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術較複雜。
附：育種方法小結
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誘變育種 |
雜交育種 |
多倍體育種 |
單倍體育種 |
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方法 |
用射線、鐳射、化學藥品等處理生物 |
雜交 |
用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗 |
花葯***粉***離體培養 |
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原理 |
基因突變 |
基因重組 |
染色體變異 |
染色體變異 |
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優缺點 |
加速育種程序，大幅度地改良某些性狀，但有利變異個體少。 |
方法簡便，但要較長年限選擇才可獲得純合子。 |
器官較大，營養物質含量高，但結實率低，成熟遲。 |
後代都是純合子，明顯縮短育種年限，但技術較複雜。 |
第五節 人類遺傳病
一、人類遺傳病與先天性疾病區別：
遺傳病：由遺傳物質改變引起的疾病。***可以生來就有，也可以後天發生***
先天性疾病：生來就有的疾病。***不一定是遺傳病***
二、人類遺傳病產生的原因：人類遺傳病是由於遺傳物質的改變而引起的人類疾病
三、人類遺傳病型別
***一***單基因遺傳病
1、概念：由一對等位基因控制的遺傳病。
2、原因：人類遺傳病是由於遺傳物質的改變而引起的人類疾病
3、特點：呈家族遺傳、發病率高***我國約有20%--25%***
4、型別：
***二***多基因遺傳病
1、概念：由多對等位基因控制的人類遺傳病。
2、常見型別：顎裂、無腦兒、原發性高血壓、青少年型糖尿病等。
***三***染色體異常遺傳病***簡稱染色體病***
1、概念：染色體異常引起的遺傳病。***包括數目異常和結構異常***
2、型別：
四、遺傳病的監測和預防
1、產前診斷：胎兒出生前，醫生用專門的檢測手段確定胎兒是否患某種遺傳病或先天性疾病，產前診斷可以大大降低病兒的出生率
2、遺傳諮詢：在一定的程度上能夠有效的預防遺傳病的產生和發展
五、實驗：調查人群中的遺傳病
注意事項：
1、調查遺傳方式——在家系中進行
2、調查遺傳病發病率——在廣大人群隨機抽樣
注：調查群體越大，資料越準確
六、人類基因組計劃：是測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳資訊。 需要測定22+XY共24條染色體
第6章 從雜交育種到基因工程
第一節 雜交育種與誘變育種
一、各種育種方法的比較：
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雜交育種 |
誘變育種 |
多倍體育種 |
單倍體育種 |
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處理 |
雜交→自交→選優→自交 |
用射線、鐳射、 化學藥物處理 |
用秋水仙素處理 萌發後的種子或幼苗 |
花葯離體培養 |
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原理 |
基因重組， 組合優良性狀 |
人工誘發基因 突變 |
破壞紡錘體的形成， 使染色體數目加倍 |
誘導花粉直接發育， 再用秋水仙素 |
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優 缺 點 |
方法簡單， 可預見強， 但週期長 |
加速育種，改良性狀，但有利個體不多，需大量處理 |
器官大，營養物質 含量高，但發育延遲，結實率低 |
縮短育種年限， 但方法複雜， 成活率較低 |
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例子 |
水稻的育種 |
高產量青黴素菌株 |
無子西瓜 |
抗病植株的育成 |
第二節 基因工程及其應用
一、基因工程
1、概念：基因工程又叫基因拼接技術或DNA重組技術。通俗的說，就是按照人們意願，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然後放到另一種生物的細胞裡，定向地改造生物的遺傳性狀。
2、原理：基因重組
3、結果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。
二、基因工程的工具
1、基因的“剪刀”—限制性核酸內切酶***簡稱限制酶***
***1***特點：具有專一性和特異性，即識別特定核苷酸序列，切割特定切點。
***2***作用部位：磷酸二酯鍵
***4***例子：EcoRI限制酶能專一識別GAATTC序列，並在G和A之間將這段序列切開。
***5***切割結果：產生2個帶有黏性末端的DNA片斷。
***6***作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來的DNA切斷，對自己的DNA無損害。
注：黏性末端即指被限制酶切割後露出的鹼基能互補配對。
2、基因的“針線”——DNA連線酶
***1***作用：將互補配對的兩個黏性末端連線起來，使之成為一個完整的DNA分子。
***2***連線部位：磷酸二酯鍵
3、基因的運載體
***1***定義：能將外源基因送入細胞的工具就是運載體。
***2***種類：質粒、噬菌體和動植物病毒。
三、基因工程的操作步驟
1、提取目的基因
2、目的基因與運載體結合
3、將目的基因匯入受體細胞
4、目的基因的檢測和鑑定
四、基因工程的應用
1、基因工程與作物育種：轉基因抗蟲棉、耐貯存番茄、耐鹽鹼棉花、抗除草作物、轉基因奶牛、超級綿羊等等
2、基因工程與藥物研製：干擾素、白細胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗
3、基因工程與環境保護：超級細菌
五、轉基因生物和轉基因食品的安全性兩種觀點是：
1、轉基因生物和轉基因食品不安全，要嚴格控制
2、轉基因生物和轉基因食品是安全的，應該大範圍推廣。
第六章 生物的進化
第一節 生物進化理論的發展
一、拉馬克的進化學說
1、理論要點：用進廢退;獲得性遺傳
2、進步性：認為生物是進化的。
二、達爾文的自然選擇學說
1、理論要點：自然選擇***過度繁殖→生存鬥爭→遺傳和變異→適者生存***
2、進步性：能夠科學地解釋生物進化的原因以及生物的多樣性和適應性。
3、侷限性：
①不能科學地解釋遺傳和變異的本質;
②自然選擇對可遺傳的變異如何起作用不能作出科學的解釋。
***對生物進化的解釋僅侷限於個體水平***
三、現代達爾文主義
***一***種群是生物進化的基本單位***生物進化的實質：種群基因頻率的改變***
1、種群：
概念：在一定時間內佔據一定空間的同種生物的所有個體稱為種群。
特點：不僅是生物繁殖的基本單位;而且是生物進化的基本單位。
2、種群基因庫：一個種群的全部個體所含有的全部基因構成了該種群的基因庫
3、基因***型***頻率的計算：
①按定義計算：
例1：從某個群體中隨機抽取100個個體，測知基因型為AA、Aa、aa的個體分別是30、60和10個，則：
基因型AA的頻率為______;基因型Aa的頻率為 ______;基因型 aa的頻率為______。基因A的頻率為______;
基因a的頻率為 ______。
答案：30% 60% 10% 60% 40%
②某個等位基因的頻率 = 它的純合子的頻率 + ½雜合子頻率
例：某個群體中，基因型為AA的個體佔30%、基因型為Aa的個體佔60% 、基因型為aa的個體佔10%，則：基因A的頻率為______，基因a的頻率為 ______
答案： 60% 40%
***二***突變和基因重組產生生物進化的原材料
***三***自然選擇決定進化方向：在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會發生定向改變，導致生物朝著一定的方向不斷進化。
***四***突變和基因重組、選擇和隔離是物種形成機制
1、物種：指分佈在一定的自然地域，具有一定的形態結構和生理功能特徵，而且自然狀態下能相互交配並能生殖出可育後代的一群生物個體。
2、隔離：
地理隔離：同一種生物由於地理上的障礙而分成不同的種群，使得種群間不能發生基因交流的現象。
生殖隔離：指不同種群的個體不能自由交配或交配後產生不可育的後代。
3、物種的形成：
⑴物種形成的常見方式：地理隔離***長期***→生殖隔離
⑵物種形成的標誌：生殖隔離
⑶物種形成的3個環節：
①突變和基因重組：為生物進化提供原材料
②選擇：使種群的基因頻率定向改變
③隔離：是新物種形成的必要條件
第二節 生物進化和生物多樣性
一、生物進化的基本歷程
1、地球上的生物是從單細胞到多細胞，從簡單到複雜，從水生到陸生，從低階到高階逐漸進化而來的。
2、真核細胞出現後，出現了有絲分裂和減數分裂，從而出現了有性生殖，使由於基因重組產生的變異量大大增加，所以生物進化的速度大大加快。
二、生物進化與生物多樣性的形成
1、生物多樣性與生物進化的關係是：生物多樣性產生的原因是生物不斷進化的結果;而生物多樣性的產生又加速了生物的進化。
2、生物多樣性包括：遺傳***基因***多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次。