高二語文備課組活動安排

　　對於高二語文的教學，要做好每一個活動的安排。下面是小編收集整理的以供大家學習。

　　一

　　一、指導思想

　　以國家教育方針為指導，以質量立校為方向，以培養成功人為目標，以學校教務處工作計劃為嚮導，以學部學年工作重點為中心，所有教學工作以抓落實為核心。落實學校“轉化後進生，人人有進步”的教學工作重點，提高服務意識和服務質量，充分發揮小班優勢，加強後進生的轉化力度，因材施教，使每個學生受到最優的教學服務。繼續加大教學常規管理執行力度，將常規工作落到實處。積極、穩妥、有序地開展新課改研究，深化高效課堂教學研究，立足校情，加強校本教研力度，穩步提高教學質量，突顯學科特色。

　　二、工作要點及具體措施

　　***一***繼續以學校提出的我部學年工作重點為中心，全力以赴高質完成教學任務

　　針對高二年級，進一步加強對教師教學的管理，提前結束高二教學任務，爭取用1個半月的時間結束新課，接著進行高三教學，加大培優補基的力度，大幅度提高優生成績，並能大面積提高普通班的質量，將語文教學工作順利過渡到高三。

　　***二***堅持不懈地執行學校教學常規，組織全組教師將常規落到實處

　　教學常規，常抓不懈。落實常規，就能創造奇蹟。本學期要下決心抓好常規落實工作，徹底改變以往檢查中存在的問題，改變工作作風。

　　教師的教學常規工作主要指：計劃、備課、上課、作業佈置與批改、個別輔導、教學業績的檢查和評定。

　　1、嚴格執行“同教字[2004]3號、4號、5號檔案”，加大對教師落實執行教學常規工作的管理力度，規範教學常規，確保課堂教學常規上新的臺階。

　　實施集體備課，提前備課，強調規範備課，教案要規範，堅持寫教學反思;年級組教學目標、作業量、教學進度、教學檢測基本一致，教輔資料要充分利用;常規檢查以作業和課堂管理為重點。

　　2、教學常規檢查本學期繼續執行月檢查制度，不定時進行重點抽查，備課組加大督察力度。

　　3、以抓課堂為重點，深入課堂，組織本年級老師開展隨堂聽課，並隨堂檢查常規，提高課堂效率，督促常規的落實。

　　***三***加大校本教研的力度，加速教師的專業成長，進一步提高教學效率

　　1、繼續深化高效課堂教學研究，開展新學年課堂教學效率競賽。備課組深入研究提高課堂教學效率的理論和方法，圍繞新課標，採用研究教材教法的研究會，高效課堂教學設計的研討會，高效優質課示範課展示等方式開展互教互學活動。備課組每位教師本學期要上一堂研究課。

　　2、認真落實上期已在學校立項的校級課題研究工作。校本教研以新課改為中心。

　　***四***嚴密組織教學質量檢測工作，取信家長和社會

　　1、認真組織月考。做到考前有複習，出卷有針對性，考後有分析;

　　2、嚴格組織教學質量的檢測工作，實行命題、審題實名制，確保教學質量檢測真實有效。對考試各環節進行認真組織、監督，各環節責任到人。

　　***五***加強備課組建設，充分發揮其作用

　　本學期繼續加強備課組建設。深入課堂聽課、評課，繼續開展“師徒共進”活動，並將“師徒共進”活動方案交教務處備案。要求各教研組做好以下幾項工作。

　　①開展教學研究課，要有說課、評課、研究課教案等。

　　②學習相關理論文章。

　　③集體備課。

　　④教學經驗交流活動或進行教學反思活動。

　　⑤嚴格落實好教學常規周檢查和月檢查工作。

　　***六***配合學校教務辦完成兩項重要活動

　　1、積極參加“同升湖學校知識競賽”決賽活動。

　　2、組織全年級舉行“同升湖之戀”的徵文比賽。

　　二

　　一.指導思想:

　　以語文新課標為指導,繼續推進高中新課改,落實生本教育理念,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,挖掘潛能,提高素質。

　　二.教學內容與重點:

　　《史記選讀》、《現代散文選讀》《實用文選讀》《寫作》***下半部分***

　　教學中要重對文字思想的理解與運用,並提高學生的寫作能力。

　　三.教學基本原則

　　1.整合教材,大膽取捨

　　教材的處理必須合理,這樣才會有利於教學任務的完成和教學目標的實現。

　　本學段教學時間為一個學期,去掉節假日及複習備考,及因連堂進行作文訓練而用去的課時,真正用於處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

　　我們可以根據學生的實際,針對教材的特點,做出取捨與整合。我們可以將單元內部的各篇文章聯絡起來,也可以將不同版本教材中的文章聯絡起來,進行關聯性閱讀、比較性閱讀,從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

　　2.立足教材,服務高考

　　教學中我們要做到立足於教材,服務於高考。教學中既要突出文體的特點,講清課文內容要點,又要結合高考考點的設定,進行有針對性的前瞻性教學。比如說新聞通訊,要將新聞的基本結構作為重點,同時篩選一些高考題,作一些擬定標題、補寫導語、寫作一句話新聞、提煉內容要點等等。

　　3.探究創新,推進課改

　　要繼續推進“自主、探究、合作”學習方式的探索與研究。教學中要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鑽研課文,得出自己的認識與結論,而不要搞大一統,一言堂;要突出研究性學習特點,拓展課堂內容,深化對課文的理解,而不要淺嘗輒止,小富即安;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,問難質疑,共同提高,而不要死氣沉沉,機械呆板。

　　四.具體措施

　　1.落實集體備課

　　一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園。集體備課,資源共享這一精髓必須發揚光大。

　　明確職責,分工合作,同心協力,面對新教材、新內容,充分發揮大家的主觀能動性,實行資料資源共享,按照學校要求,每次備課都要有中心發言人,詳細解說本單元甚至於某一課的重點、難點、疑點,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論,達成共識。

　　備課做到四個落實:課件、教學設計、配套習題***課內課外相結合,可以是自己擬的,也可以是拼版的,但不要隨意拿來一份充數***、相關資料***有形的材料***。

　　2.相互觀摩學習

　　本學期老師之間要多聽課,完成人盯人聽課的同時,相互間還要經常性聽課,多借鑑吸收,多取長補短。

　　計劃每週上一堂研討課,自己定課題,定時間,大家評議,共同提高。

　　3.強化課堂常規

　　課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學目的;對教材的理解要力求廣***有拓展***、透***求深入***、準***沒有錯誤***。

　　4.強化閱讀積累

　　字詞***包括成語***積累,文學文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。