高二上語文備課組計劃
備課,是教師根據 學科課程標準的要求和本門課程的特點,結合學生的具體情況,選擇最合適的 表達方法和順序,以保證學生有效地學習。下面是小編網路整理的以供大家學習。
***一***
一、指導思想:
以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,提高教學質量為目標,以高中新課程實施為中心,轉化教學理念,苦練教學內功,優化教學手段,探索實踐語文教學的新方法,實現教學質量的全面提高。
二、情況分析:
1.教材教學:高二階段是高中階段比較關鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升。本學期重點學習《必修五》和選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》著重培養欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學的角度來看,對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑑賞。寫作上著重培養寫作議論文的能力和初步的文學創作能力,要求學生學習寫作的發展等級和應對話題作文的能力。
2.學生分析:從整體情況看,大部分學生已適應高中教學。語文學科是一門厚積薄發的課程,學習重在平時一點一滴的積累和訓練,而我校學生學習比較被動,還有一些非常懶惰,對語文學習的認識尚模糊,興趣不夠濃。大多數同學語文基礎知識掌握還不紮實,課外遷移不夠,閱讀和寫作能力還有待加強。所以要想語文成績有大的突破,還需要激發大批差生的語文學習興趣,培養語文學習習慣,鍛鍊語文能力。
三、工作重點:
1.抓好常規,加強集體備課的力度,讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發利用,有效整合課程資源和教學資源。
2.精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務,提高語文能力,強化語文素養。
3.在教學中,積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式,注重學生的個體差異,注重學生的個性發展,繼續探求學校提出的“先學後教,超前善後”的課堂教學模式。
4.夯實基礎,強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面,提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力,掌握語文學習的基本方法,養成自學語文的習慣,為高三學習打下紮實的基礎。
5.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,帶動其它方面的教學工作。運用各種方法,提高學生課外閱讀的興趣和能力,拓展學生語文學習空間。
四、具體措施:
1.統一教學計劃、教學進度。
2.形成備課組教學自控機制。
***1***每週利用時間固定地進行備課,備課組內資源共享,分工合作,要經常就教材、教法等問題進行研究、探討,對於每單元每課的教學重點、難點加以明確,並由專人專攻,形成切實可用的資料。
***2***組內經常輪流聽課、評課,切實提高45分鐘課堂效率,積極參與評課活動,做到“課課有收穫”,以實現自己的教學更大的提高,保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
***3***作業批改堅持創新,練習設計重科學。表揚優秀,鼓勵後進。大作文4篇,詳批詳改,要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業練筆的形式出現,每週至少一次。鼓勵學生自我創作和課外積累。每月一次備課組內輪流檢查學生作業,發現問題及時糾正。
3.積極開展語文學科活動:
***1***利用學科自習時間進行知識充電。新課程背景下,要努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權。
***2***配合課文的學習活動或結合傳統節日,收集古代描寫或反映這個節日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節的詩文誦、國慶節的愛國徵文、誦古代愛國格言等。
***3***將提高學生的語文素養作為一項長期任務來抓。發揮學生的主動性,充分利用學生的課餘時間指導學生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。
4. 把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養,儘量利用教材作例子,教會學生。力遷移。同時紮實抓好語文基礎知識的積累。立足高考,打好基礎。
5 取捨有度,重視文言文閱讀能力培養。有些課文根本來不及上,因而要有取捨。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言知識為主,進而增強學生文化功底。要特別注意培養學生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導,並適當為其補充有關文言知識,增強學生的文化底蘊。
6.每單元教學之後,根據本單元的教學重點及文體特徵,做小專題複習,為高三複習打下基礎。教學進度適當加快,為高三複習提供更多的時間。
7.做好優秀生的輔導,抓好成績差的學生的具體指導工作,使班級穩定。加強對學生的個別輔導,利用好早讀課,加強學生自查、自我管理。
8.認真做好期中、期末考的制卷、閱卷、講評工作。力保在每次考試中取得好成績。
9.積極參加教科研活動。認真完成各自所承擔的科研任務。
***二***
一、指導思想:
以學校本學年工作計劃為指導,全面推進高中新課程改革,改變教學觀念,改進教學方法,提高教學質量為目標,以高中新課程實施為中心,轉化教學理念,苦練教學內功,優化教學手段,探索實踐語文教學的新方法,實現教學質量的全面提高。
二、主要工作
1、加強理論學習,更新教學觀念,提高教師自身的思想和業務素質。
新課程背景下,要努力轉變教學觀念,變教堂為學堂,還學生學習語文的主動權,在師生的雙邊活動中,注重培養學生“自主·探究·合作”的精神,儘量使學生在“積累·整合”“感受·鑑賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、加強備課組集體備課。
備課組內資源共享,分工合作。做到統一教學和複習進度、統一教案、統一課件、統一練習等。重視第二次備課,因材施教。要經常就教材、教法等問題進行研究、探討。在一週一次的集體備課中,對於每單元每課的教學重點、難點加以明確,並由專人專攻,形成切實可用的資料,
3、在備課組內加強聽課評課活動。
在學校教務處和語文教研組的領導下,開展好示範課、優質課、研討課、彙報課等公開課活動,並要求組內教師積極參與評課活動,做到“課課有收穫”,以實現自己的教學更大的提高,保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
4、開展“師徒結隊活動”,加強對新教師的培養。
在每次聽評課與研討活動中,做到“師有所教,徒有所長”, 加強師徒聯絡,督促徒弟教師備好每一節課,講好每一節課,改好每一份作業。使其逐漸形成自己成熟的教學理念,成套的教學思路,成型的教學風格。並督促其在此基礎上,藉助對先進的理論的學習,對自己的教學行為加以思考、總結,並形成文字材料。
4、加強對學生的個別輔導,利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學生自查、自我管理。作業精選精批,及時校對講解,表揚優秀,鼓勵後進。
5、把握好教材的深度與難度,注重學生活動能力培養,儘量利用教材作例子,教會學生能力遷移。同時紮實抓好語文基礎知識的積累。立足高考,打好基礎。
6、加強對高考資訊的研究。認真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。
7、強化教學科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動。
9、認真組織好單元考、模組考試、期末考試的複習工作,力保在每次考試中取得好成績。
10、加強與外界交流,及時瞭解教學、考試的最新資訊。建好中國教育服務網vcu教育部落格,充分利用好“福建高中新課程網”,及時瞭解我省各兄弟學校的選修課開設情況,加強與兄弟學校老師的聯絡。
三、教學目標
本學期的主要任務是《語文》必修五和選修課的學習,教學時要以新課標為準繩,要達到以下幾個方面的目標:
1.貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應社會發展和學生實際需要的新教法。
2.在高一的基礎上繼續培養學生良好的高中語文學習習慣,幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法,為高三年的語文學習打好基礎。
3.根據高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態度和價值觀”三個方面出發設計課程目標。
4.在第八週前完成必修五的教學任務,在十九周前完成選修課的教學任務。
四、教學進度***教學進度表見後面的附錄部分***
根據新課程標準及本校實際情況安排:高二語文每週4節***必修***,全學期總時數84節。本學期教學內容安排《語文》必修五和選修課:授課60課時,期中複習8課時,期中考試3課時,期終複習10課時,期終考試3課時 。
本學期教學進度非常緊張,幾乎沒有練習、複習時間。但是仍然要計劃有條不紊,進度安排有序。