高中語文文言文句式總結
文言文特殊句式教學是高中語文文文言文教學中的一個難點，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。
高中語文文言文被動句式
被動句是表示被動意義的句子。文言中，常常藉助一些介詞表示被動。
1、用介詞“於”“受……於……”表被動。
①則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能於遠近容。***張溥《五人墓碑記》***
解析：“於”字表被動，譯文是“那麼現在的高官顯貴們，一旦犯罪受罰，有的脫身逃走，不能被遠近的人所容納”。
②六藝經傳皆通習之，不於時拘，於餘學。***韓愈《師說》***
解析：“於”字表被動，譯文是“六藝經傳都通讀學習它，不被時代風氣所拘束,彩鋼板，向我學習”。
③吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制於人。***司馬光《赤壁之戰》***
解析：“受……於……”表被動，譯文是“我不能拿著所有吳國的地方，十萬的軍隊，被人制約”。
2、用“為”“為……所……”或“……為所……”表被動。
①及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。***歐陽修《伶官傳序》***
解析：“為”表被動，譯文是“等到他衰敗的時候，幾十個伶人圍困他，身體死了，國家滅亡了，被天下恥笑”。
②吳廣素愛人，士卒多為用者。***司馬遷《陳涉世家》***
解析：“為”表被動，譯文是“吳廣平素痛愛下人，士卒大多被他所利用”。
③有如此之勢，而為秦人積威之所劫。***蘇洵《六國論》***
解析：“為……所……”表被動，譯文是“有這樣的形勢，卻被秦人的積久的威勢所脅迫”。
④不者，若屬皆且為所虜。***司馬遷《鴻門宴》***
解析：“為所”表被，譯文是“否則的話，你們這些人都要被人俘虜”。
3、用“見”“見……於……”表被動。
①秦城恐不可得，徒見欺。***司馬遷《廉頗藺相如列傳》***
解析：“見”表被動，譯文是“秦國的城池恐怕得不到，白白地被欺騙”。
②臣誠恐見欺於王而負趙。***司馬遷《廉頗藺相如列傳》***
解析：“見……於……”表被動，譯文是“我確實擔心被大王欺騙而辜負了趙國”。
③吾長見笑於大方之家。***《莊子•秋水》***
解析：“見……於……”表被動，譯文是“我長時間地被有學問的人家所恥笑了”。
4、用介詞“被”表被動。
①予猶記周公之被逮。***張溥《五人墓碑記》***
解析：“被”表被動，譯文是“我還記得周公被逮捕”。
②舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。***《永遇樂》***
解析：“被”表被動。
③曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。***《琵琶行》***
解析：“被”表被動。
④信而見疑，忠而被謗,淨化裝置，能無怨乎?***《屈原》***
解析：“見”“被”表被動，譯文是“誠信卻被懷疑，忠誠而被誹謗，能沒有怨恨嗎”。
5、句意表被動。
①帝感其誠。***《愚公移山》***
解析：譯文是“天帝被他的誠心感動了”。
高中語文文言文省略句式
1、省略主語
①承前省。
廉頗為趙將，***廉頗***攻齊，大破之。***《廉頗藺相如列傳》***
譯文：“廉頗是趙國的大將，他攻打齊國，大敗齊軍”。
②蒙後省。
A、沛公謂張良曰：“……***公***度我至軍中，公乃入。”***《鴻門宴》***
譯文：“沛公對張良說：‘……您估計我到了軍中，您才進去”。
③對話省。
A、***孟子***曰：“獨樂樂，與人樂樂，孰樂?”***王***曰：“不若與人。” ***稱謂******《莊暴見孟子》***
譯文：***孟子***問:“一個人欣賞音樂快樂,和別人一起欣賞音樂快樂也快樂,哪一種更快樂呢?”
B、樊噲曰：“今日之事何如?”良曰：“***今日之事***甚急。” ***內容***
譯文：攀噲問：“今天的情況怎麼樣?”張良說：“今天的事非常緊急。”
2、省略謂語
①承上文省。
A、一鼓作氣，再***鼓***而衰，三***鼓***而竭。***《曹劌論戰》***
譯文：第一次擊鼓能振作士兵的勇氣,第二次擊鼓勇氣就減弱了,第三次擊鼓勇氣消耗盡了。、
B、三人行，則必有我師焉，擇其善者而從之，***擇***其不善者而改之。
譯文：幾個人行走，則一定有我的老師啊，選擇哪些好的東西而學習它，選擇哪些不好的東西而改正它。
②蒙下文省。
A、殺人如***恐***不能舉，刑人如恐不勝。***《鴻門宴》***
譯文：殺人惟恐殺不完,處罰人惟恐用不盡酷刑。
3、省略賓語
文言文中省略動詞和介詞後的賓語是比較普遍的，所省得多是代詞“之”字。
①動詞賓語省略。
A、不如因而厚遇之，使***之***歸趙。***《廉頗藺相如列傳》***
譯文：不如趁機好好地對待他，讓他回到趙國。
B、尉劍挺，廣起，奪***劍***而殺尉。***《陳涉世家》***
譯文：軍尉拔劍挺起，吳廣站起來，奪下劍而殺了軍尉。
②介詞賓語省略。
A、豎子不足與***之***謀。***《鴻門宴》***
譯文;這小子不值得跟他謀劃大事!
4、省略介詞
古文中常常省略介詞“於”，還有介詞“以”“自”等，這些介詞於後面的賓語組成介詞結構，當這個介詞結構作補語時，這個介詞常常被省略。
①臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰***於***河南，臣***於***河北戰。***《鴻門宴》***
譯文：我和將軍合力攻秦，將軍在黃河以北作戰，我在黃河以南作戰。
②試與它蟲鬥，蟲盡靡，又***以***雞試之，果如成言。***《促織》***
譯文：試著和別的蟋蟀搏鬥，都被鬥敗了，又試著和雞鬥，果然和成名所說的一樣。
③或王命急宣，有時朝***於***白帝發,投融資，暮到江陵。***《三峽》***
譯文：有時皇帝有詔命必須火速傳達，早晨從白帝城動身，傍晚就到了江陵。
高中語文文言文其他句式
文言文當中還有其他種種句式。
***一***複句
***1***相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙;趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。”***《廉頗》***
***2***今不速往，恐為操所先。***《赤壁》***
***3***我見相如，必辱之。***《廉頗》***
***4***且公子縱輕勝，棄之降秦，*** ***獨不憐公子姊邪?***《信陵君》***
***5***今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君，而束君歸趙矣。***《廉頗》***
複句的情況跟現代漢語差不多，***1***是並列複句，***2***是假設複句，***3***是條件複句，***4***是假設-轉折複句，***5***是多重複句，層次是“今君乃亡趙走燕，/ ***轉折***燕畏趙，//***因果***其勢必不敢留君，///***連續***而束君歸趙矣”。
***二***語氣句式
陳述、疑問、祈使、感嘆四種語氣，形成了四種句式：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
***1***扁鵲見蔡桓公。***《扁鵲》***
***2***太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。 ***《愚公移山 》***
***3***秦王以十五城請易寡人之璧，可予不?***《廉頗》***
***4***且行千里，其誰不知?***《崤之戰》***
***5***寡人竊聞趙王好音，請奏瑟。***《廉頗》***
***6***願將軍量力而處之!***《赤壁》***
***7***吏呼一何怒，婦啼一何苦!***《石壕吏》***
***8***嘻，技亦靈怪矣哉!***《核舟記》***
以上的句子，***1******2***是陳述句，***3******4***是疑問句，***5******6***是祈使句，***7******8***是感嘆句。
***三***固定格式
文言文裡還有一些固定格式，需要牢牢記住。
***1***河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年餘力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”***《愚公》***
***2***可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?***《陋室銘》***
***3***其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”***《愚公》***
***4***然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?***《岳陽樓》***
***5***師勞力竭;遠主備之，無乃不可乎?***《崤之戰》***
***6***先軫曰：“秦不哀吾喪而伐吾同姓，秦則無禮，何施之為?”***《崤之戰》***
需要記住的格式是，***1***的“如……何”，***2***的“何……之有”，***3***的“如……何”，***4***的“得無……乎”。