初二歷史五四愛國運動和中國共產黨的成立教學反思

　　學習先進的教育教學理論，提高自己的理論水平，初二歷史的五四愛國運動和中國共產黨的成立的教學反思有哪些呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　***一***

　　一、主要特色

　　一節課成功的歷史課包含有較多的因素，其中能否形成教師的教學特色是關鍵的因素。本課主要特色體現在以下三點。

　　1、較好地體現初中歷史課程標準的要求，激發學生學習歷史的興趣。新課程標準要求歷史課貼近學生生活的實際，儘量選用豐富的資料，既讓學生感受革命的激情，又使課堂節奏緊湊。這節課的課件我用了很多時間去設計，整個結構簡練，色彩活潑，所採用的多媒體資源能夠較好為教學服務，例如節選的動漫圖片學生看得非常認真也很開心，不但可以達到開闊眼界的效果，還可以有利歷史知識的積累。

　　2、圍繞課文的重點難點層層設疑，合理地安排學生的合作探究活動。例如五四運動的背景較為複雜，通過提問為什麼戰勝的中國為什麼得到戰敗國的待遇，讓學生思考直接原因與根本原因的區別。

　　3、以現實問題促進課堂教學。日本要成為聯合國常任理事國一直被亞洲各國所關注，將本課的相關知識與現實聯絡起來，可以更好的解決學以致用的老問題。學生感覺歷史太疏遠，沒有用，但如果我們將更多的現實問題讓學生從歷史的角度思考，一定可以更好地促進歷史教學。

　　二、改進方向

　　1、課件的製作要進一步提高。今後在課件的製作上還要加強學習，常用的ppt要在技術上更加熟練，另外學習新的軟體知識，在計算機操作方面還有待進一步加強，例如音訊視訊的剪輯、flash的使用，因為學生在這些方面接觸較多，心理預期也高，只有更精美的作品才能滿足學生。

　　2、與課題更緊密的結合。課題的研究可以集中課題組中多位老師的研究成果，有更多的創新思維，還可以多角度地解讀初中歷史新課標的精神。

　　***二***

　　《五四愛國運動和中國共產黨的成立》教學設計方案緊緊圍繞新型教學結構的建立來整合課程資源。充分體現了教師為主導，學生為主體的教學思想，教學目標明確，重、難點突出，過程清晰，層次分明。主要從以下幾點來說明：

　　1 、課題概述：對教材版本、學科、年級、課時安排有清晰的說明。

　　2 、學習目標分析：體現了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標，體現對學生綜合能力尤其是創造性思維能力、解決問題能力的培養。符合年段特徵。比如通過學習能夠說出五四愛國運動爆發的時間、地點、口號、領導者、主力、結果及其意義;通過學習能激發學生強烈的愛國主義情感與對共產主義的堅定信念。

　　3 、學習者特徵分析：詳細列出學生所具備的認知能力、資訊科技技能、情感態度和學習基礎。

　　4 、教學環境資源：多媒體網路教室和北師大 V-class 平臺以及自制網頁課件。

　　5 、教學過程的設計 : 通過複習匯入，激發學生學習本課的興趣;通過宣傳單創作、論壇討論、瀏覽有關中國共產黨的網頁，既能體現出教師的主導作用，又能體現出學生的主體地位 ，學生處於一種開放式的學習環境中，更好地培養了學生的發散思維能力、創新精神和實踐能力 。