八年級上冊政治知識點教科版

  業精於勤而荒於嬉,行成於思而毀於隨 。學習八年級政治知識要勤奮。小編整理了關於,希望對大家有幫助!

  ***一***

  走近父母

  知識要點

  1.我們為什麼要孝敬父母?

  ***1***父母賦予我們生命,哺育我們成長,教給我們知識、技能和做人的道理。父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。

  ***2***孝敬父母既是為人的基本要求,也是中華民族的傳統美德。在現代社會,孝敬父母是基本的道德規範。

  2.我們怎樣孝敬父母?

  孝敬父母,應該體現在日常生活中。

  ① 要聽從父母的正確教導,認真學習,踏實做人。

  ② 要體諒父母和家庭的困難,生活上艱苦樸素、勤儉節約,不向父母提過分的要求。

  ③要親近、關心和幫助父母,同父母保持親密融洽的關係;在衣食住行上首先想到父母;主動承擔家務勞動,努力減輕父母的負擔。

  ④要贍養父母。長大後,不僅要物質上贍養父母,更要在精神上關心父母。

  3.什麼是“代溝”?

  心理學家和社會把兩代人之間的矛盾和衝突稱為”代溝”或”代際衝突”

  4.為什麼進入青春期容易與父母產生代溝。

  ①進入青春期後,我們朦朧地意識到自己正在變成“大人”;更多關注自己的言行和內心世界,自我意識和自尊心不斷增強;對成人的依賴越來越少,獨立性越來越強。我們開始逐步用批判的眼光看待父母,強烈希望並開始嘗試與父母建立平等的關係。但很多父母仍然把我們當成“小孩兒”。因此,我們與父母之間就產生了各種誤解、分期、隔閡,甚至產生矛盾和衝突。

  ②由於我們與父母在知識水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異,因此,對同一問題的看法、態度不一定相同,這是雙方矛盾產生的重要原因。

  ③我們與同伴之間越來越密切的關係也可能使我們與父母的親情關係變得相對疏遠。

  ④青春期,我們喜歡懷疑、探索、爭論和批判,情緒敏感而不穩定,強烈而又脆弱,同時缺乏足夠的理智。青春期的這些特點往往使我們以執拗的、對立的、反抗的心態對待父母,這又加劇了我們與父母之間的矛盾和衝突。

  4、如何消除代溝?

  ***1***積極的溝通可以有效地減少親子之間的矛盾和衝突,促進雙方的相互理解。

  ***2***子女與父母要站在對方的立場上考慮問題,加強溝通。

  ***3***我們要採取恰當的方式處理與父母長輩的矛盾,做到依靠而不依賴、自主而不逆反,真正走向自立於成熟,在與父母的和諧相處中,學會相互尊重、相互關心、相互理解、共同發展。

  5.怎樣學會解決與父母之間的矛盾和衝突?***怎樣與父母溝通?***

  ***1***要認識自己的變化和特點,主動與父母溝通,讓父母瞭解我們的變化,理解我們的願望。

  ***2***客觀地看待自己與父母在知識和能力上的差距,從內心尊重父母,愉快地接受父母正確的意見、建議。

  ***3***瞭解父母的辛苦、困難,體驗父母的情緒和需要,關心父母的身體和心理狀況,給予父母更多的精神安慰。

  ***4***調節、控制自己的情緒、態度,克服逆反心理。

  ***5***妥善處理尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關係。

  ***二***

  理解老師

  知識要點

  1.為什麼我們要尊敬老師?

  ***1***教師是人類文明的傳遞者,肩負著教書育人的神聖職責,這一職業是崇高的。教師對人類文明所做的貢獻值得我們尊敬。

  ***2***尊師是中華民族的優良傳統。在尊師方面,老一輩無產階級革命家為我們做出了榜樣。在現代,全社會都在提倡尊師。

  2.怎樣尊敬老師?

  對老師的尊敬體現在日常的學習和生活中:①虛心聽取老師的教誨,努力達到老師的要求;②感激老師的關心和教育;③與老師交往時要謙虛、恭敬,有禮貌;④關心、體諒和幫助老師。

  3.我們怎樣與老師建立新型的師生關係?***怎樣建立良好的師生關係?***

  ***1***新型的師生關係,即平等、民主、互相尊重、和諧和互助的師生關係。

  ***2***良好師生關係的建立需要師生雙方互相理解、共同努力。

  第一,客觀認識初中時期師生關係的特點,擺正自己的位置,在追求獨立自主的同時,自覺接受老師的指導。

  第二,正確對待老師的表揚和批評。

  第三,瞭解老師的優點和長處。

  第四,理解和寬容老師的缺點、過失。不要冷淡和疏遠老師,避免以逆反的態度頂撞老師。

  第五,樂於與老師交往並虛心向老師求教。

  ***三***

  從眾與自主

  知識要點

  1.什麼是從眾現象?主要表現是什麼?

  大家怎麼認為,自己就怎麼認為;大家怎麼做,自己就跟著怎麼做。心理學把這種現象稱為“從眾現象”。其主要表現為心理從眾和行為從眾。

  2、為什麼說從眾具在兩重性?

  從眾具有兩重性,既有積極作用,也有消極影響,在某些場合或條件下,有些從眾心理、從眾行為有一定的積極意義。

  ***1***眾行為的積極意義:有的從眾有利於個人識大體、顧大局,保證團隊成員統一認識和行動,增強團體的凝聚力和戰鬥力;有利於個體獲得安全感和自信心;有助於學習他人的經驗,擴大視野,修正自己的思維方式,減少不必要的煩惱和誤會等。

  ***2***盲目從眾的危害***消極影響***:盲目從眾會弱化自我意識,束縛獨立思考,抑制開放、競爭、開拓和進取的意識,阻礙獨立性的培養,窒息個性的發展,扼殺創新精神和創造力等。盲目從眾不僅會阻礙個人的發展,也會影響到集體的事業。違法犯罪行為也多是從盲目從眾開始的。

  3.導致盲目從眾的原因是什麼?

  ***1***缺乏獨立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。

  ***2***社會群體的壓力和影響是從眾的另一個重要原因。

  ***3***缺乏抵禦非正式團體和外部不良影響的能力,是青少年從眾的又一個重要原因。

  4.怎樣克服消極的從眾心理?

  ***1***獨立思考,明辨是非。要避免盲目從眾,就要努力學習知識,積累經驗,鍛鍊能力,特別要注意培養獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。

  ***2***自主選擇,勇於負責。全面地發展自我,特別是增強自主作出合理的、負責任的選擇和行動的能力是青少年避免盲目從眾的重要途徑。

  ***3***增強抵擋團體不合理壓力的能力,學會抵制外部不良的誘惑,是青少年避免盲目從眾的重要措施。