安塞腰鼓課文句子賞析
《安塞腰鼓》中的安塞腰鼓是產生於北方黃土高原上的—種民間藝術，充滿原始的意味和濃郁的鄉土氣息。同學們在賞析這篇課文句子時要注意哪些方面呢?小編在此整理了《安塞腰鼓》課文句子賞析，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!
《安塞腰鼓》課文句子賞析
1、“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞”，這樣的生命、這樣的力量，又有誰想束縛，又有誰能羈絆呢?生命化成“掙脫了、衝破了、撞開了的那麼一股勁!”──偉大、雄渾、激昂、粗獷，也許有點狂野甚至具有一定的破壞力，但它是真正的、原始的、自然的生命的流露，還有什麼比這樣的力量更可貴更激動人心更讓人歎為觀止呢?
2、“多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。”
這句話把南方與北方作了對比。南方秀美，適合輕柔的絲竹;北方壯美，適合充滿力量的安塞腰鼓。這句話突出了作者對雄渾有力的鼓聲的讚美。比喻貼切形象。
3、“當它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。”
因為鼓聲是在最急驟、最熱烈、最高亢、最火爆的時候突然停止的，對比之下，世界顯得格外靜;人的情緒也正處於最亢奮的狀態，想象力最活躍的時候，鼓聲停止了，人的思維卻還停留在想象的世界中，一時無法與眼前的現實世界接軌，故而對現實有陌生感。
4、“耳畔是一聲渺遠的雞啼。”
這是以動襯靜的寫法。因為太靜，所以才能聽到“渺遠”處的雞啼，隱隱約約的雞啼反而使得周圍的世界更加寂靜。
5、你是怎樣理解“它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛”這句話的?
過前句對後生們的動作的描寫，如“後生們的胳膊，腿，全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著”，使你感受到生命和力量的密切關係，感受到生命的旺盛、強勁與活力。生命因力量而再現其奇偉磅礴的氣勢，力量會因生命而更加驚心動魄，旺盛強勁，催人奮進。
6、“好一個安塞腰鼓”在文中出現了幾次?這樣寫有什麼好處?
“好一個安塞腰鼓”在文中出現了四次。這是運用了“反覆”的修辭方法，它使內容逐步具體化，內涵加深，強調突出了作者的讚歎之情。
“反覆”沒有句子數量的限制，但必須是同一詞語或句子反覆出現。“好一個安塞腰鼓”在文中反覆出現，將第二部分***從“但是”到“成了茫茫的一片……”***很自然地分為五層，第一層，寫場面和感受，突出了安塞腰鼓的氣勢壯闊和豪放;第二層，寫鼓聲，並且與讀者產生共鳴，突出力量給人的震撼和鼓舞;第三層，寫後生們的動作，突出力量體現了生命力的奇偉磅礴;第四層，寫舞姿，極贊安塞腰鼓的力量之美;第五層，寫節奏，它是生命的宣洩、昇華的體現，給人一種崇高、向上的精神境界。
內容一層比一層具體，感情一層比一層昇華，安塞腰鼓的內涵也在不斷加深。四個“好一個安塞腰鼓”表達了作者的極度讚美之情，突出安塞腰鼓震撼人心的力量美，使文章層次清晰，一目瞭然，也把作者的讚美之情不斷地深化和昇華。
7、本文大量運用排比，句子內部、句子之間、段落之間的排比交錯出現，形成強烈的氣勢，表現了黃土高原人民的生命和力量。如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一連用三個排比段落，猶如江河一瀉千里不可遏止。許多排比對仗工整，氣勢昂揚，如“驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;鬥虎一樣，是強健的風姿”。還有的排比層層遞進，有一股排山倒海的力量，如“它震撼著你，燒灼著你，威逼著你”。
《安塞腰鼓》課文原文
一群茂騰騰的後生。
他們的身後是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。
噝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。
他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。
但是：
看!
一捶起來就發狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背腰鼓的後生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;鬥虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多麼壯闊、多麼豪放、多麼火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使睏倦的世界立即變得亢奮了。
使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!
使人想起：千里的雷聲萬里的閃!
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾後最終永遠明晰了的大徹大悟!
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、衝破了、撞開了的那麼一股勁!
好一個安塞腰鼓!
百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在四野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見隆隆，隆隆，隆隆。
百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壯的抒情，隆隆隆隆的嚴峻的思索，隆隆隆隆的犁間翻起的雜著草根的土浪，隆隆隆隆的陣痛的發生和排解……
好一個安塞腰鼓!
後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異於那農民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那麼奇偉磅礴的能量!
黃土高原啊，你生養了這些元氣淋漓的後生;也只有你，才能承受如此驚心動魄的捶擊!
多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
除了黃土高原，哪裡再有這麼厚這麼厚的土層啊!
好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!
每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光與影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人顫慄在濃烈的藝術享受中，使人歎為觀止。
好一個痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!
愈捶愈烈!形成了沉重而又紛飛的思緒!
愈捶愈烈!思緒中不存任何祕密!
愈捶愈烈!痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!昇華!人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片……
當它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對她十分陌生了。
簡直像來到另一個星球。
耳畔是一聲渺遠的雞啼
《安塞腰鼓》課文知識點
1、鏗鏘的短句：
課文多用短句來表現內容。如“一群茂騰騰的後生”，簡潔地表現了年輕生命的熱烈奔放;“忘情了，沒命了”，有力地表現了生命沸騰、力量噴湧不可遏止的情景;其他如“落日照大旗”“只聽見隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，無不鏗鏘激昂。
2、激昂的排比：
本文大量運用排比，有句內部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯出現，而且一連許多，如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一連用三個排比段落，猶如江河一洩千里不可遏止。許多排比，對仗工整，如“驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;鬥虎一樣，是強健的風姿”一段，氣勢昂揚;還有的排比層層遞進，如“它震撼著你，燒灼著你，威逼著你”，排山倒海般讓人透不過氣來。
3、疾猛的節奏：
課文自始至終，一直保持著快速的節奏。一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半點喘息的機會。快節奏使得內容表達得更熱烈更激盪，充分表現了生命和力量噴薄而出的神韻。